UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
TESIS DE GRADO PARA OPTAR AL GRADO ACADEMICO DE
PSICÒLOGA CLÌNICA
Título: Habilidades sociales en niños y niñas de 6 a 12 años con
vinculación a pacientes internos con problemas de
drogodependencia a efectuarse en Fundación “Despertad”.
Autora: Melinda Bruno Dávila
Tutor: Dr. Carlos Vaca Vinueza
Guayaquil – Ecuador
2012
 Enfoque Investigativo: El presente estudio
desde el paradigma cuanti-cualitativo, se
pretende trabajar con un grupo de niños de 6 a
12 años a los que se les aplicara la observación,
entrevista y otras técnicas afines.
 En este estudio se pretende investigar si hay
existencia de las Habilidades Sociales de
Liderazgo, Comunicación, y Asertividad, de los
niños, niñas.
Melinda Bruno D.
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• Metodología Empleada: Cabe mencionar que
en el presente trabajo se emplearon métodos
científicos como la inducción, la deducción, y el
eclecticismo, así como la observación,
acompañado de entrevistas dirigidas, y
cuestionarios los mismos que no presentaron
ningún tipo de dificultad en su desarrollo, más
aun si los horarios preestablecidos con los
demandantes del servicio, estuvieron en
concordancia con el tiempo así como con la
duración.
Melinda Bruno D.
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 Problema de investigación: ¿Cuáles son las habilidades
sociales que están más presente en niños vinculados a
pacientes internos con problemas de drogodependencia?
 Objetivo General de la investigación: Identificar las
habilidades sociales que tienen en la actualidad los niños y
niñas vinculados a pacientes internos con problemas de
drogodependencia.
El logro de éste objetivo se dará mediante el alcance de los
siguientes objetivos específicos:
 Indagar si ésta población posee habilidades sociales.
 Describir cual de esta habilidades sociales está más
presente
 Conocer la percepción de los padres, cuidadores o tutores
de esta población, sobre la existencia de estas habilidades
sociales.
Melinda Bruno D.
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Hipótesis de investigación: Las habilidades
sociales están determinas por el nivel de
vinculación de los niños a los pacientes internos
con problemas de drogodependencia.
• Variable Independiente: Pacientes internos con
problemas de drogodependencia.
• Variable Dependiente: Habilidades Sociales en
niños y niñas
Melinda Bruno D.
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Dentro de la unidad de análisis tenemos a los niños y niñas
de 6 a 12 años vinculados afectivamente a pacientes
institucionalizados con problemas de drogodependencia.
Por lo tanto la muestra corresponde al mismo número de la
población
• Población: 16niños
• Muestra: 16 niños
• El presente trabajo no se trabajará con muestra debido a
que el número de la población es insuficiente desde el
punto de vista metodológico.
• Se realizara una muestra no probabilística puesto que la
elección de los participantes no se dio al azar, sino que
se los asigno bajo estrictos criterios determinados
conforme la necesidad del estudio
Melinda Bruno D.
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Conceptualización de las variables:
 Habilidades sociales en niños.- La conducta socialmente
habilidosa es un conjunto de conductas realizadas en un
contexto interpersonal que expresa sentimientos, actitudes,
deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la
situación, respetando esas conductas en los demás, y que
generalmente resuelve los problemas inmediatos de la
situación mientras reduce la probabilidad de que aparezcan
futuros problemas.
 Pacientes internos con problemas de
drogodependencia.- es todo sujeto que llega a consulta o es
remitido, que presente situaciones conflictivas debido al
consumo de sustancias psicoactivas, los que a su vez afectan
su calidad de vida, dentro de todas las esferas psíquicas
como son la afectiva; volitiva, y cognitiva. Así como a nivel
familiar, laboral, social. Por otro lado el paciente interno es
aquel que cumpliendo las características anteriores, recibe
tratamiento integral de manera residencial, por un periodo
determinado de tiempo, que va desde semanas a meses.
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Conceptualización de las dimensiones
 Asertividad.- La persona Asertiva es aquella que puede expresar sus ideas,
creencias o sentimientos de manera honesta, respetando los derechos de los
demás, y cuando encuentra interferencias o barreras del medio interpersonal
intenta superarlas o eliminarlas sin atacar al otro. Sopesa sus acciones y
obtiene sus objetivos inmediatos, considerando al mismo tiempo sus, metas
últimas y las consecuencias de sus acciones en los demás. Si bien puede
frustrar al otro en lo inmediato, la conducta asertiva favorece las relaciones
interpersonales en el largo plazo. (PEHS, N. Abarca, C.Hidalgo. 2000).
 Liderazgo.- Condición que permite que un individuo tenga la capacidad de
persuadir o dirigir, a otros, derivada de sus cualidades personales, asume
funciones de dirección, de mando y de responsabilidad que ejercen influencias
para el logro de determinados objetivos. (Diccionario del Trabajo Social, E.
Ander-Egg. 1995).
 Comunicación.- Acto en el cual una persona da o recibe información de otra
persona a cerca de sus necesidades, deseos, percepciones, conocimientos o
estados afectivos. La Comunicación puede ser intencional o sin intención,
puede darse a través de signos convencionales o no convencionales, formas
lingüísticas o no lingüísticas y puede ocurrir a través del habla u otros modos
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Variable
Dimensiones:
Asertividad
Habilidades sociales en
niños y niñas
Comunicación
Liderazgo
Familiar
Pacientes internos con
problemas de
Social
Indicadores:
-
Defender sus derechos
-
Poder decir NO
-
reacción frente a elogios
-
Reacción ante las injusticas
-
respuestas directas
-
realizar actividades en público
-
Resolución de situaciones conflictivas
-
Expresar sentimientos
-
Comunicación con adultos
-
Capacidad de recepción de información
-
Contacto ocular
-
asumir responsabilidades
-
considerar las opiniones de los otros
-
Respetar las ideas de los demás
-
capacidad de persuadir a los demás
-
relaciones conyugales patológicas
-
relaciones parentales conflictivas
-
violencia de genero
-relaciones interpersonales inadecuadas
farmacodependencia
Laboral
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-Problemas
intempestivos
económicos
debido
a
despidos
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Instrumentos de recolección de información
Se utilizaron dos tipos de instrumentos para obtener
información de las variables delimitadas.
Los instrumentos utilizados para esta investigación
fueron:
 El primer instrumento utilizado es un cuestionario
aplicado a los niños/as con preguntas diferentes que
hacen referencia a las Habilidades Sociales, es
piloteado primeramente y luego revisado.
Mediante el cual se cumplen los objetivos específicos:
• Indagar si ésta población posee habilidades sociales.
• Describir cual de esta habilidades sociales está más
presente
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El segundo instrumento utilizado fue una
entrevista semi-estructurada, conformada por
cuatro preguntas, las cuales fueron dirigidas
a los padres con el fin de conocer su
percepción sobre las habilidades sociales
liderazgo, asertividad y comunicación. Con el
fin de dar respuesta a nuestro tercer objetivo
específico:
• Conocer la percepción de los padres,
cuidadores o tutores de esta población, sobre
la existencia de estas habilidades sociales.
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ANALISIS GLOBAL DE LAS TECNICAS
• Mediante el resultado del cuestionario aplicado a los
niños podemos observar con hay un elevado
porcentaje de respuestas positivas en las preguntas
direccionadas hacia la habilidad de liderazgo,
mientras que los resultados de las respuestas de la
habilidad de asertividad se encuentra orientada hacia
las características de la pasividad. La habilidad de
comunicación dentro de las preguntas que son sus
indicadores podemos ver, que a pesar de existir un
alto porcentaje de respuestas negativas, se ve que
esta población tiene la capacidad de expresar sus
sentimientos.
• En conclusión podemos aseverar que la habilidad se
encuentra en un nivel alto de presencia es la
Habilidad del liderazgo
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CONCLUSIONES
El análisis de los datos recabados nos permite concluir de acuerdo al
objetivo general planteado inicialmente, las siguientes conclusiones:
 De manera general, adjuntando el resultado del cuestionario
aplicado a los niños y niñas y la entrevista semi-estructurada a los
padres, tutores o cuidadores nos encontramos con que la habilidad
que este momento está en un nivel superior de latencia es el
Liderazgo. La misma que fue seleccionada por los niños y niñas y a
su vez es la percepción que tienen los padres, tutores o cuidadores.
 Las habilidades Sociales comprobadas a través de los instrumentos
de investigación, una crisis significativa producto de la ausencia de
modelos o falta de oportunidades para potenciar estas habilidades,
más aun, cada vez se convierten en patrones culturales que
dificultan la transformación de las mismas.
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