Proyecto Personal
Proyecto de investigación
¿Qué és?
Se trata de un trabajo de indagación de
gran envergadura dirigido por el alumno y
realizado durante un largo periodo de
tiempo en el último año del PAI
Ofrece una oportunidad para:


Realizar un trabajo realmente creativo y personal
Demostrar las habilidades adquiridas mediante
Aprender a Aprender
Componentes
Diario de
Trabajo
Proyecto
Informe
Objetivos generales





Realizar una indagación personal sobre cuestiones
pertinentes para ellos, mediante un área de interacción que sirve de contexto para el aprendizaje
Demostrar las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para realizar un proyecto durante
un largo período de tiempo
Reflexionar sobre su aprendizaje y conocimientos
(individualmente y con los demás)
Actuar de forma positiva y meditada
Desarrollar su confianza para adoptar una actitud de
aprendizaje durante toda la vida
Objetivos específicos A
Objetivo A: Uso del diario de trabajo
El alumno deberá:
 Demostrar habilidades de organización mediante la
autogestión y la administración del tiempo
 Comunicarse y trabajar en colaboración con su
supervisor
 Demostrar competencias de manejo de la información,
pensamiento y reflexión
Objetivos específicos B
Objetivo B: Definición del objetivo
El alumno deberá:
 Identificar y explicar un tema que le interese
personalmente
 Justificar la elección de un área de interacción como
contexto para el proyecto
 Definir un objetivo claro, estimulante y que esté a su
alcance
 Formular especificaciones que se utilizarán para
evaluar el producto o resultado del proyecto
Objetivos específicos C
Objetivo C: Selección de fuentes
El alumno deberá:


Seleccionar fuentes variadas y pertinentes para lograr
el objetivo del proyecto
Evaluar las fuentes
Objetivos específicos D
Objetivo D: Aplicación de la información
El alumno deberá:

Transferir y aplicar la información para tomar
decisiones, crear soluciones y profundizar su
comprensióncon relación al objetivo del proyecto
Objetivos específicos E
Objetivo E: Logro del objetivo
El alumno deberá:


Evaluar el producto o resultado con respecto a las
especificaciones formuladas para determinar su éxito
En consulta con su supervisor, los alumnos se
asignan un nivel de logro con respecto a los
descriptores del criterio E.
Objetivos específicos F
Objetivo F: Reflexión sobre el aprendizaje
El alumno deberá:
 Reflexionar sobre la manera en la que la realización
del proyecto le ha ayudado a ampliar su conocimiento
y comprensión del tema y del área de interacción
seleccionada
 Reflexionar sobre cómo ha evolucionado su
capacidad de aprendizaje gracias a la realización del
proyecto
Objetivos específicos G
Objetivo G: Informe del proyecto
El alumno deberá:
 Organizar el informe del proyecto conforme a la
estructura requerida
 Comunicarse de forma clara, coherente y concisa,
respetando la extensión establecida
 Citar las fuentes utilizando convenciones reconocidas
Estructura del informe
Informe del proyecto
 Portada
 Índice
 Cuerpo del informe







Definición del objetivo (B)
Selección de fuentes (C)
Aplicación de la información (D)
Logro del objetivo (E)
Reflexión sobre el aprendizaje (F)
Bibliografia
Apéndices
Áreas de Interacción
¿Sabemos lo que són?
Preguntes?
Quin supervisor tindré?
Preguntes?
En quina llengua he
d’escriure el Projecte?
Preguntes?
És pot fer en grup?
Preguntes?
S’ha de fer una exposició
oral?
Preguntes?
Com em puntuaran?
Preguntes?
Quan
em qualificaran?
Preguntes?
Quins materials de suport
tindré?
Què he de fer ara?
Decidir el suport que tindrà el diari
de treball
2. Fer el lliurament de la Fase 0 del
projecte
1.
Fase 0
Decidir sobre quin tema o área
faré el projecte
2. Establir l’objectiu principal del
projecte
3. Justificar per què vols assolir
aquest objectiu
4. Explicar breument com assoliràs
aquest objectiu
1.
Preguntes?
Alguns exemples de psicologia
Prevención del bullying en las escuelas.
 Enfermedades de transmisión sexual y
medios anticonceptivos.
 El dibujo infantil
 ¿Cómo es la vida de un adicto…?


A sustancias: tabaco, alcohol, cannabis, cocaína, etc.

A conductas: al juego (ludopatía), al sexo, a internet, etc.
Alguns exemples de psicologia

Cómo afrontar el miedo a hablar en
público.
 Irracionalidad: ¿Cómo nos afectan las
emociones en la toma de decisiones?
 ¿Existe la reinserción social de los
presos?
 TDAH: ¿moda o realidad?
 La resiliencia: hacerse fuerte ante la
adversidad.
Alguns exemples d’arts?





Puc crear i interpretar la meva pròpia música
en públic i la puc enregistrar?
Puc crear la meva pròpia coreografia i puc
planificar la seva actuació en públic.
Puc planificar una creació teatral i la puc
portar a escena?
Puc planificar una pel·lícula des del guió fins a
la seva edició?
Puc dissenyar una casa intel·ligent?
Alguns exemples d’arts?

Puc dissenyar un espai habitable en 3D per un
lloc i unes necessitats concretes?
 Puc dissenyar un espai de lliure amb un
programa informàtic en 3D?
 Puc utilitzar la realitat aumentada per crear un
llibre de mostres d’un tema que m’interessi?
 Puc muntar una exposició sobre el valor
comunicatiu del color amb obra de diferents
artistes i per una finalitat concreta?
Alguns exemples d’arts?

Tinc una càmara réflex. Què puc fer amb
ella? (un reportatge, un muntatge d’una
exposició de fotografiía d’un tema concret?
 Vull fer un projecte creatiu que doni la volta al
món.(comú entre gent que vull conèixer de
diferents nacionalitats)
Preguntes?
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