¿El concepto de amistad cambia con la edad?
¿Existe una definición consensuada?

“A un amigo le cuento mis cuentos y jugamos
juntos, y él también me deja sus juguetes”
(Niño 4 años)
“Una persona con la que cuento en la
escuela, en el parque y que nos queremos los
dos y no peleamos”
( Niño 8 años)

“ Es una persona que te ayuda,
comparte cosas, es amable contigo, y
que además lo pasa bien con ella”
(Niña 11 años)
 “Una persona que comparte muchas
cosas conmigo, aficiones, gustos…y en
la que puedo confiar y sé que lo que le
cuente no lo va a decir a nadie”
(Niño 12 años)


“Afecto personal, puro y desinteresado,
recíproco, nace y se fortalece con el
trato”
(RAE)

“ Una relación estable afectiva, diádica,
marcada por la preferencia,
reciprocidad y afecto positivo
compartido”



a.
b.
c.
d.
Hay algo especial respecto un amigo que
no se aplica a los demás compañeros.
Es una relación mutuamente afectiva
(bidireccional).
Vínculo afectivo de naturaleza social:
Es un vínculo voluntario.
Es un vínculo simétrico y recíproco.
Es un vínculo exigente.
Tiende a ser estable pero cambia durante
la infancia y adolescencia.




Unión afectiva sustentada en sentimientos de
placer, apoyo emocional, satisfacción de
estar juntos y tristeza (rabia, ansiedad o
abandono), cuando hay ruptura o separación.
Conocimiento mutuo (personalidad, gustos,
expectativas). Lealtad, confianza, sinceridad.
Preocupación por el bienestar del otro.
Comunicación intensa, íntima, sincera y
directa.
Múltiples conductas juntos, Cuidarse,
compartir, defenderse, etc.

Durante el ciclo vital cambia el
significado de la amistad, los
sentimientos hacia el amigo, lo que se
piensa, espera y exige de ellos, la forma
de expresar amistad, lo que condiciona
que se tengan o no amigos en una
etapa de vida.
¿Se tienen amigos a esta edad?
 Estructurado por adultos.
 Surge hacia los 2 años.
 “Interacciones sociales pasajeras”






Factor similitud.
Perspectiva egocéntrica.
Dependencia de factores
físicos o geográficos.
“Es mi amigo porque juega
conmigo y me presta sus
juguetes y me da dulces”
“Compañeros provisionales
de juego”
Cooperación y ayuda reciproca.
 “Un amigo es alguien que te ayuda,
como si te caes de la bicicleta…haces
muchas cosas por ellos y ellos por ti y
puedes confiar en ellos”
 Capacidad de analizar, comprender y
apreciar conductas, intenciones,
sentimientos y motivos. Descentración
que permite relaciones reciprocas
 En la elección predominan los pares.

Selman ¿1981? Distingue dos fases.
 7 a 9 años. Comienza a construirse la idea
de reciprocidad y consciencia de los
sentimientos del otro. Ayuda en una sola
dirección (unilateral): un buen amigo es
quien hace lo que yo le pido.
 Desde 9 años: “te doy y me das”. Actos
mutuos de ayuda. Surge el concepto
“confianza”. Todavía es una amistad al
servicio de intereses individuales, más que a
los intereses comunes de ambos.

Relaciones íntimas,
mutuamente
compartidas.
 Es una relación de
compromiso, mucho
más que hacerse favores
en forma mutua.
 Los amigos se vuelven
posesivos y demandan
exclusividad.

Interdependencia autónoma.
 Se respeta la necesidad de tener
dependencia como autonomía.
 Compromiso y lealtad.
 Se desarrolla la capacidad de confiar y
de dar, de apoyar y también de dejar ir
y disentir.

Demanda 6 Funciones:
1. Compañerismo. Actividades conjuntas.
2. Estimulación. Fuente de información,
diversión y disfrute.
3. Apoyo Físico. Recursos, asistencia.
4. Autoestima. Expectativas de apoyo,
ánimo, retroalimentación de ayuda para
percibirse como personas valiosas.
5. Comparación Social. Información.
6. Intimidad/ Afecto. Calidez, cercanía y
confianza.
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Etapas de la Amistad Desarrollo Socioafectivo