ESCUELA INGLESA
Teorías Psicológico II
USAL - Centro
Prof. Lic. Leandro M. Sánchez
ESCUELA INGLESA
El desarrollo del Psicoanálisis
en Inglaterra estuvo fuertemente
marcado por las ideas de
Anna Freud y Melanie Klein
(Paradojalmente no eran inglesas)
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COMIENZOS
El principal líder del movimiento británico fue
Ernest Jones (1879-1958)
• Introdujo las ideas de Freud
• Fundo la “London Psycho-Analytical Society
en 1913
(más adelante se disolvió creándose en 1919 la
“British Psichoanalytical Society”
que perdura hasta la actualidad)
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• El desarrollo del Psicoanálisis en
Inglaterra estuvo mas ligado a grupo de
intelectuales que al mundo medico.
• Esta tal vez por ellos que la Sociedad
Británica fue abierta en aceptar
psicoanalistas no médicos.
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• En la década del 20’ E. Jones invita a M Klein
a dar unas conferencias en la Sociedad
Británica
• A medida que sus ideas comenzaron a tener
gran interés decide radicarse definitivamente
en Londres (1926)
• Para esa época comienzan las diferencias con
el psicoanálisis freudiano
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• Resultado de las controversias llevadas
a cabo en la SBP de la década del 40’ se
formaron dos grupos de psicoanalistas.
Annafruedianos - Kleinianos
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• Existían otros que no querían perteneces a
ninguno de ellos.
• En 1960 se constituyo “Middle Group” y fue
oficialmente reconocido en 1973 como grupo
independiente.
• Uno de los mas sobresalientes fue:
Donald Winnicott
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[ A MODO PRACTICO TOMAREMOS ALGUNOS
AUTORES DESTACADOS EN LA ESCUELA INGLESA]
• COMIENZOS
Ernest Jones (1879-1958)
• CONTROVERSIA (1943-44)
M. Klein (1882 – 1960)
Anna Freud (1895-1982)
• DECADA DEL 60 – Middle Group
Donald W. Winnicott (1896-1971)
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• Innovadores teóricos y técnicos en el Grupo
Británico:
• W. Ronald D. Fairbairn (1889-1964)
• Michael Balint (1896-1970)
• Harry Guntrip (1901-1975)
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Algunos AUTORES POSTKLEINIANOS:
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W. Bion (1897-1979) – India - Londres
D. Meltzer (1922-2004) – USA - Londres
H. Racker (1910-1960 ) – Polonia – Viena - Argentina
H. Etchegoyen (1919- Argentina
L. Grinberg (1921-2007) – Argentina - España
D. Liberman (1920 - 1983 ) - Argentina
H. Rosenfeld (1909-1986) – Alemania - Londres
H. Segal (1918-2011) - Londres
E. Bick (1901-1981) – Polonia - Londres
Melanie Klein
1882-1960
INTRODUCCIÓN
• Una de las grandes figuras del
psicoanálisis contemporáneo
• Su obra comienza en 1919 hasta el
final de sus días (1960)
• Proporcionó un nuevo modelo de la mente
• Lo extendió al análisis en primera infancia y a
las psicosis.
• Siguiendo un método que se asemeja al de
Freud, se interesó más en descubrir hechos e
interpretaciones que en elaborar una
construcción teórica sistematizada.
• Como puntos de partida, convergen en su
obra las influencias provenientes de ciertas
ideas y conceptos de Freud, Ferenczi y
Abraham:
• Fue la primera psicoanalista que
proporciono un cuerpo teórico diferente
y sistemático sobre la teoria freudiana.
• Sus aportes teóricos y clínicos fueron
innovadores, y fundo las bases del
análisis de niños
• Notable influencia en Latinoamérica y
sobre todo en Argentina gracias a su
introducción de su obra por Aberastury
La difusión de la obra de Melanie
Klein en la Argentina a partir de
1948 tuvo lugar cuando aún no se
habían apagado los fragores de las
célebres Controversias de 1943-44,
que culminaron con la división del
Instituto de Psicoanálisis en
Londres.
Los enfrentamientos habían surgido
sobre el final de la guerra. Por un lado la
escuela de Klein, y por otro los
seguidores de la escuela vienesa, que
aparentemente se nucleaban alrededor
de Anna Freud, pero que eran sobre
todo movilizados por Edward Glover.
• Creo que ello opacó la riqueza y
fecundidad de la teoría, ya que muchos
de los argumentos se esgrimían como
armas y se sostenían simplificados, al
modo de eslóganes que se perpetuaron.
Por este motivo, y porque se ignoraban
los primeros artículos de Klein, la
difusión en la Argentina siguió esos
lineamientos generales, impregnando la
transmisión del psicoanálisis.
• De modo que en el estudio de la obra
de Klein surgieron dos inconvenientes:
acentuar ciertos esquematismos
clínicos que saturan o confunden,
como la exageración de la
transferencia negativa o la famosa y
criticada profusión de "pechos y
penes voladores", como se lo
satirizaba;
Comenzar con una obra teórica clásica
como "Algunas conclusiones teóricas
sobre la vida emocional del lactante",
de 1952, que es un artículo de cierre,
muy bien sintetizado, sobre la teoría de
las posiciones, pero que resulta poco
convincente por la dificultad de ubicar el
origen y fundamento de sus
afirmaciones.
• Creo que es preferible comenzar rescatando
los esbozos de historiales de sus primeros
pacientes niños, rastreándolos en sus
artículos iniciales:
• Rita (2 años y 9 meses), Trude (3 años y 3
meses), Ruth (4 años y 3 meses), Jorge (6
años), Pedro (3 años y 9 meses), Erna (6
años).
• Sólo de este modo puede comprobarse cómo
la experiencia psicoanalítica con los niños fue
el hilo conductor, es decir, en qué forma la
clínica le dio apoyatura para sus primeras
hipótesis.
Mas allá de las divergencias con
otros autores, hay conceptos e
hipótesis que se han generalizado
fuera de la escuela kleiniana y la de
sus seguidores y van entorno a tres
grandes ítems:
a) Aspectos estructurales y dinámicos de la
teoria, ya sea en términos de:
• estructuras identificatorias (objetos
internos) y aspectos disociados del self
• desde el punto de vista dinámico, en
términos de interacción dramática
constante entre el mundo externo y
mundo interno, a través de los procesos
de proyección e introyección.
b) ANSIEDADES, que se configuran en la
clínica, especialmente con niños,
psicóticos y personalidades narcisistas,
acompañando a modo arcaicos de
funcionamiento psíquico con sus
mecanismos específicos de defensa, y
que luego han podido descubrirse en
determinados momentos de procesos
analíticos.
c) Concepto de FANTASÍA INCONSCIENTE
Inaugura un área nueva de investigación sobre
los procesos inconsciente
Introduce en los procesos inconscientes una
actividad significativa que va mucho mas allá
de la concatenaciones asociativas
motorizadas por el deseo.
Congreso Internacional de Psicoanálisis - Madrid 1989
Metapsicología Kleiniana
Dra. Tabak de Bianchedi, E.
1. Teoria del funcionamiento mental temprano.
Yo desde el comienzo de la vida.
Experimenta angustia, se defiende y
establece relaciones objetales
2. Teorías de la función estructurante
identificatoria por medio de los mecanismos
de identificación proyectiva e identificación
introyectiva.
3. Teorías de las relaciones objetales
desde el nacimiento, de la que derivan
el mundo interno. Ellos incluyen aquí el
concepto de fantasía inconciente.
4. Teoria de las posiciones y sus
ansiedades psicóticas respectivas,
esquizoparanoide y depresiva.
5. Teoria del instinto de muerte y su
derivado, la envidia primaria
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