COMO MODIFICAR
COMPORTAMIENTOS DESAFIADORES
EN CRIANZAS CON TGD
Intervenciones para la
prevención y el tratamiento
21 de Agosto, 2015
CURITIBA, BRAZIL
PROBLEMAS DE
COMPORTAMIENTO
Agenda o Contenido

Problemas comunes de comportamiento

Efectos negativos de los problemas de comportamiento

Todo comportamiento tiene una función
Qué condiciones pueden producir los problemas de
comportamiento

La falta de qué habilidades puede producir problemas de
comportamiento

PROBLEMAS DE
COMPORTAMIENTO
Situaciones más comunes
PROBLEMAS DE
COMPORTAMIENTO
Situaciones más comunes

Rabietas

Conductas agresivas hacia otros

Conductas autolesivas

Movimientos estereotipados

Hiperactividad
PROBLEMAS DE
COMPORTAMIENTO
Situaciones más comunes

Falta de control de esfínteres

Falta de lenguaje

Falta de habilidades sociales

Falta de seguimiento de instrucciones

Problemas de sueño
PROBLEMAS DE
COMPORTAMIENTO
Situaciones más comunes

Problemas de nutrición

Problemas académicos




Dislexia
Problema motor de movimientos finos
Problema motor de movimientos gruesos
Falta de comprensión de lectura
EFECTOS NEGATIVOS
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados
EFECTOS NEGATIVOS
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados
Consecuencias físicas

Consecuencias educacionales

Consecuencias económicas

TODO COMPORTAMIENTO TIENE
UNA FUNCION
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados
TODO COMPORTAMIENTO TIENE
UNA
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados
Para escapar o evitar situaciones que no son
agradables (completar una tarea difícil)

Para tener acceso a objetos, comida o
actividades


Para recibir atención (abrazos, regaños)
Para tener acceso a estimulación sensorial
(visual, auditiva, vestibular)

Qué condiciones pueden producir
problemas de comportamiento
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados

Tareas difíciles

Falta de acceso a objetos o actividades

Falta de atención de los adultos

Falta de un ambiente estructurado
La falta de qué habilidades puede
producir problemas de
comportamiento
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos estereotipados
No han podido aprender a pedir cosas (pedir objetos
o alimentos)


No han podido aprender a saben pedir ayuda
No han podido aprender a solicitar atención
apropiadamente

La falta de qué habilidades puede
producir problemas de
comportamiento
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados

No han podido aprender a pedir descanso
No han podido aprender a obtener atención, acceso a
objetos o actividades, o a esperar durante un rato de
descanso


No han adquirido habilidades de juego o de tiempo libre
No han podido aprender a completar tareas por períodos
largos de tiempo

Cómo reducir la probabilidad de que
se produzca un comportamiento
inapropiado para obtener atención
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados
Cómo reducir la probabilidad de que
se produzca un comportamiento
inapropiado para obtener atención
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados
Dar atención y estructura de una manera
sistemática


Enseñarle a pedir atención apropiadamente
Enseñarle a esperar, a calmarse, a aceptar
opciones limitadas o no opción.

Cómo reducir la probabilidad de que se
produzca un comportamiento inapropidado
para obtener atención
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados



Enseñarle a comunicar lo que quiere
Proveer señales predecibles cuando el acceso
a objetos o actividades ya va a terminar (uso
de cronómetro)
Ofrecer comida, bebida y acceso al baño
regularmente y actividad física de una
manera predecible
Cómo reducir la probabilidad de que se
produzca un comportamiento inapropidado
para obtener atención
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados

Enseñarle a esperar para obtener la atención
Proveer otras actividades alternativas cuando
no se le puede dar atención

Cómo reducir la probabilidad de que se
produzca un comportamiento inapropidado
para tener acceso a objetos o actividades
Rabietas, agresión, autolesivas, movimientos
estereotipados



Identificar los precursores del comportamiento
inapropiado (caras, muecas, intranquilidad) y
ayudarle a que muestre un comportamiento
alternativo
Darle otras alternativas cuando se le niega lo
que pide
Enseñarle a esperar por los reforzadores
Cómo reducir la probabilidad de que se
produzca un comportamiento inapropidado
para tener acceso a objetos o actividades
THE END
THANK YOU VERY MUCH
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rlaitinen
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Tratamiento conductual de los trastornos del