II.- LA CULTURA.
1.- NATURALEZA DE LA
CULTURA.
¿QUÉ ES LA CULTURA?

Son los patrones de pensamiento,
sentimiento y conducta de los seres
humanos que se transfieren de una
generación a otra entre los miembros
de una sociedad.
Elementos importantes de la
definición de cultura:
1.
2.
Ha sido creada por la gente.
La aprende todo nuevo miembro de
una sociedad.
¿PORQUÉ LOS HUMANOS HAN
DESARROLLADO LA CULTURA?

Debido a que no están programados por
herencia biológica para responder
automáticamente a los problemas que se
presentan, se han visto forzados a crear por
su cuenta modos de pensar, sentir,
comportarse.

Ej. Que tipo de albergue deben construir,
que alimento deben comer, época de
apareamiento, etc.
¿SON CAPACES LOS ANIMALES DE
CREAR CULTURA?

No, el Homo sapiens, es único entre todos
los animales por su capacidad de crear y
transmitir cultura, ya que tiene la capacidad
de crear y emplear el lenguaje.

Exceptuando las características y
necesidades biológicas, el pensar, el sentir
y la conducta grupal de la gente son
producto de la cultura.
REFLEJOS.

Los seres humanos
poseen reflejos que
son reacciones
simples heredadas
biológicamente a
estímulos físicos.
IMPULSOS.

Los seres humanos
tienen impulsos
heredados
biológicamente que
los inducen a hacer
algo para reducir la
incomodidad.
REFLEJOS E IMPULSOS.

Los reflejos e impulsos NO
EXPRESAN como se comportarán los
humanos.

La cultura determina como se
manejarán los reflejos e impulsos
biológicos (ej. No puedes orinar en
donde quieras y cuando quieras).
Animales humanos vs.
Animales no humanos.

Los biosociólogos establecen que los
animales no humanos no sólo
aprenden y transmiten conocimientos,
sino que son capaces de emplear un
lenguaje y manifiestan una inteligencia
que se consideraba exclusiva de los
seres humanos.
Animales humanos vs.
Animales no humanos.

Los animales no
humanos, carecen
de características
biológicas
suficientemente
similares a las de
los humanos para
crear una especie
de cultura
rudimentaria.
DIFERENCIA ENTRE
HUMANOS Y PRIMATES.

Si los humanos y los primates poseen
muchas semejanzas biológicas, ¿cuál
es la diferencia?

La conducta humana se debe a la
combinación de factores sociales,
culturales y biológicos.
2.- LOS FACTORES DE LA
CULTURA.
CULTURA MATERIAL.

Es la que se refiere a los aspectos
tangibles de la cultura, aquellas cosas
que se pueden ver o tocar.

Ej. Iglesias, puentes, aviones, lápices,
computadoras, etc.
CULTURA NO MATERIAL.

Son los aspectos abstractos de la cultura
que no se pueden tocar o ver directamente.

Ej. La afirmación de que la Tierra no es
plana, creencia en Dios; se puede ver gente
que actúa de forma determinada, pero las
normas no son tangibles.
CULTURA MATERIAL Y
CULTURA NO MATERIAL

La cultura material carece de sentido a menos que
sea vista desde el contexto de la cultura no
material.

Ej. ¿De qué sirve un avión?, sabemos que un avión
sirve para transportarnos de un lugar a otro.

Si miembros de otra sociedad futura descubrieran
un avión, posiblemente jamás se les ocurriría
emplearlo como medio de transporte, le darían el
uso que correspondiera a sus creencias (lugar de
adoración, almacén, etc.)
CREENCIAS Y NORMAS.

Los sociólogos
centran su estudio
en la cultura no
material,
examinando las
creencias y
normas.
¿QUÉ SON LAS
CREENCIAS?

Son ideas sobre la
naturaleza de la
realidad que
quienes las
mantienen las
consideran
verdaderas.
CREENCIAS.

Ahora creemos que la Tierra no es plana y
que el Sol es el centro de nuestro sistema.

Estamos convencidos de que esas
creencias son verdaderas, pero en épocas
anteriores, admitir públicamente esas
creencias habría ocasionado un castigo.
CREENCIAS.

No es preciso que esas creencias sean
verdaderas para que influyan en el modo de
pensar, sentir y comportarse, sino que
deben considerarse verdaderas, para que
puedan ser parte de una cultura.

Las creencias son ideas sobre lo verdadero
y lo falso.
NORMAS.

Son reglas que definen los modos
apropiados e inapropiados de pensar,
sentir y conducirse.

Nos dicen lo que se considera como
normal en cuanto a pensar, sentir y
conducirse.
NORMAS.
NORMAS.

Nos dicen lo que se considera como
cotidiano en un comportamiento y
abarcan desde reglas insignificantes
(aplaudir después de una
presentación), a otras importantes
como la regla contra robar (Código
Penal).
NORMAS.

Existen tres clases de normas:
1.
FOLKLORE.
COSTUMBRES.
LEYES.
2.
3.
FOLKLORE.

Son las reglas que se refieren a los modos
acostumbrados de pensar, sentir y
comportarse, pero que carecen de matiz
moral.

Ej. Por dormir en el suelo, comer 6 veces al
día ó desayunar pizza, no vamos a ser
considerados inmorales.
FOLKLORE.

Los folklores no se
consideran vitales
para el bienestar de la
sociedad.

La desaprobación
hacia aquellos que
violan un folklore no es
tan grande como en el
caso de las
costumbres o la ley.
COSTUMBRES.

Son reglas de
pensar, sentir y
comportarse que
tienen gran
trascendencia
moral y se
consideran vitales
para el bienestar
de la sociedad.
COSTUMBRES.

La lealtad a la patria y no volverse
alcohólico o drogadicto, son dos
costumbres contemporáneas.

No va contra la ley creer en el comunismo,
en Norteamérica ni a los alcohólicos se les
encierra en la prisión, pero la reacción
PÚBLICA contra esos dos tipos de conducta
sigue siendo muy negativa.
LEYES.

Las leyes son un
tercer tipo de
normas, que están
definidas
formalmente y hay
funcionarios
públicos que
obligan su
cumplimiento.
LEYES.

Mientras que los folklores y las
costumbres van surgiendo
LENTAMENTE a lo largo del tiempo y
se crean inconscientemente.

Las leyes, se instauran en un punto
del tiempo y se imponen
conscientemente.
LEYES.

Las costumbres son fuente importante
de las leyes.

Ej. La norma contra el asesinato era
una costumbre y a medida que avanzó
la civilización la regla se definió
formalmente y fue impuesta por los
funcionarios públicos.
LEYES.

Pero no todas las costumbres se
convierten en leyes; Ej. no va contra la
ley quedarse soltero.

Tampoco todas las leyes fueron
costumbres en otro tiempo; Ej. Las
multas por estacionarse
indebidamente.
LEYES.

Las leyes difieren de una sociedad a
otra.

Ej. Algunas sociedades del Medio
oriente permiten al varón tener varias
esposas al mismo tiempo, mientras
que en las sociedades occidentales
no.
LEYES.

Las leyes pueden ir cambiando con el
tiempo y en algunas ocasiones pueden
entrar en conflicto entre sí dentro de una
misma sociedad.

Ej. Una norma prohíbe el asesinato,
mientras que otra exige que las personas
maten a otras en tiempos de guerra;
permisión actual de matrimonios entre
homosexuales.
EJERCICIO 1
CAPÍTULO II
1.
2.






Define en tus propias palabras ¿Qué es la
“cultura”?
Indica qué son las siguientes situaciones:
impulsos, reflejos ó productos culturales.
Espasmo de la rodilla._____
Hambre._____
Reacción al piquete de un alfiler._____
El capitalismo._____
El sexo._____
La igualdad sexual._____
EJERCICIO 2
CAPÍTULO II
1.
Indica 5 ejemplos de cultura material
y 5 ejemplos de cultura no material.
EJERCICIO 2
CAPÍTULO II.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Etiqueta la siguientes frases y determina si
son: creencias, folklores, costumbres ó
leyes.
Prohibición de robar.
Baño diario.
Recomendación del matrimonio.
Alta estimación de la educación.
Saludarse de beso.
Norma que reprende tener hijos ilegítimos.
BIBLIOGRAFÍA.

Shepard, J., Sociología, Editorial
Limusa, México, 2005.
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