Inclusión financiera en la agenda de
desarrollo
NORMA VIDAL AÑAÑOS
VICEMINISTRA DE PRESTACIONES SOCIALES
MINISTERIO DE DESARROLLO E INCLUSIÓN SOCIAL
Inclusión Financiera en el marco de la Estrategia Nacional
de Desarrollo e Inclusión Social:
Las intervenciones en materia de
Inclusión y educación financiera
contribuyen a la generación de
ingresos autónomos de los hogares.
¿Qué entendemos como Inclusión Financiera?
Inclusión
Financiera
Todos los peruanos, sin importar su condición
económica o social, tienen acceso y hacen uso
de servicios financieros de calidad
Oferta financiera adecuada a las
necesidades de los usuarios.
Demanda informada y con herramientas
para decidir libremente y hacer uso
ventajoso de la oferta financiera.
Lineamientos de Inclusión Financiera MIDIS
Promover el acceso y uso de
servicios financieros de calidad
por parte de la población
atendida por el MIDIS
Pagos
Ahorro
Seguros
Créditos
Línea de acción 1
Conocimientos e información
Promover
intervenciones de
Educación financiera
Línea de acción 2
Capacidades para relacionarse con los
servicios financieros
Conductas y aptitudes para interactuar
libremente y aprovechar las ventajas de
los servicios financieros
Enfoque sectorial de Inclusión Financiera
2014 -2016
2013-2014
Escalamiento:
2012- 2013
Diagnostico,
enfoque y
lineamientos
Proyectos
pilotos y
primeros
resultados
- Programas
Sociales
apropian y
despliegan
intervenciones
Pilotos
¿Dónde se ejecutan los Proyectos Pilotos de IF?
Piloto “Usando agentes corresponsales no bancarios para facilitar
las transferencias y promover la inclusión financiera en el Perú”
IPA.
Piloto “Plataformas tecnológicas complementarias para la
inclusión financiera”
IEP- Visa International
Piura
Piloto “Fomento de capacidades financieras”- Cuarto componente
del Proyecto Haku Wiñay de FONCODES.
Lima
Piloto “Miniserie financiera: Tecnologías de la Información Y
Educación Financiera”-GRADE
Evaluación de propuestas de Educación Financiera-BID.
Piloto “Educación para la Inclusión Financiera”- ASBANC
Intervención «Capacitación en educación financiera a Lideresas de
Comedores Populares»
1 millón 33 mil usuarios de
JUNTOS y Pensión 65 tienen
hoy una cuenta de ahorros
en el Banco de la Nación.
412 mil usuarias del
Programa
JUNTOS
cuentan con tarjetas
de débito.
En coordinación con el
Banco de la Nación, 40
distritos
extremo
pobres tienen hoy un
agente corresponsal o
un cajero ATM.
En coordinación con el Banco de la
Nación, IPA, Proyecto Capital-IEP, GRADE y
ASBANC se viene capacitando a 100,000
usuarias de JUNTOS.
A través del Proyecto Haku Wiñay de FONCODES, 50
mil hogares rurales reciben educación financiera.
3, 200 lideresas de todos los comedores
populares de Lima Metropolitana reciben
capacitación en Educación Financiera y
Emprendimiento.
En base a los aprendizajes de
intervenciones previas y Proyectos
Pilotos, estamos comenzando a
profundizar y masificar la educación
financiera en los usuarios de los
Programas Sociales.
Retos
 Diseño de políticas basadas en evidencia: Cierre y sistematización de
experiencias pilotos.
 Intervenciones de Educación Financiera desde los Programas
Sociales: Aprendizajes- Mensajes- Ejecución para escalar las
intervenciones de Educación Financiera.
 Desarrollo de nuevas estrategias de Educación Financiera: Diferentes
objetivos y estrategias dependiendo del público objetivo.
Retos
Articulación con proveedores de servicios financieros:
 Ampliar acceso a canales financieros de manera sostenible.
 Incentivar el desarrollo de nuevos productos y servicios para la
población en proceso de inclusión.
 Aprovechar los desarrollos tecnológicos: Dinero electrónico y
medios de pago electrónicos.
GRACIAS
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