La Argumentación.
Profesores:
María Loreto Aroca.
Juan Francisco Muñoz.
¿Qué es argumentar?
• Cuando en el colegio debes elegir alguna
actividad extraprogramática; es posible
que tengas que explicar a alguien las
razones de tu elección.
• Cuando discutes sobre un tema, tu
mantienes una postura y tu compañero
mantiene otra. Ambas dan razones o
argumentos para apoyar sus respectivos
planteamientos: los dos están
argumentando.
• La argumentación es un tipo de
exposición que tiene como propósito
defender con razones o argumentos
una tesis, es decir, una idea que se
quiere probar.
Modalidad
Variables
Canal que
comunica la
argumentación
Carácter
espontáneo
La
Argumentación
Puede ser:
Escrita = Preparada
Oral = Espontánea
Tema:
• Es aquello sobre lo que se argumenta.
Normalmente, existen temas que son
más polémicos que otros, lo que
dependerá de la cultura, el periodo
histórico y otros factores
Participantes:
• Se trata de las personas que intervienen en una
argumentación. Necesariamente, debe haber un
emisor encargado de la argumentación y un
receptor a quien se intenta convencer.
– El receptor puede corresponder a:
• Un interlocutor que dialoga con el emisor,
intercambiando papeles con él. En este caso, el
interlocutor puede contra argumentar
defendiendo su propia tesis
Contexto
• Finalmente existen una serie de factores
contextuales que pueden incidir en mayor o
menor grado en la argumentación. No es
posible dar una lista exhaustiva de ellos, ya que
dependerán de cada circunstancia concreta; sin
embargo, entre los más comunes se pueden
destacar: las características del lugar en que
se efectúa una argumentación oral, el grado de
formalidad de la situación, el tiempo de que se
dispone, etc.
¿Cómo se organiza una
argumentación?
• Se organiza en tres partes:
Tesis
Cuerpo
Conclusión.
La exposición de la tesis
debe ser breve y clara.
En el deporte lo
importante no es ganar
sino participar
El cuerpo de la argumentación es el
conjunto de razones que apoyan la tesis.
El deporte es un juego, y en el juego es normal que unos
ganen y otros pierdan.
En el juego es esencial la camaradería y la
solidaridad.
El exceso de competitividad conduce a la
violencia.
La Conclusión consiste en reafirmar
la tesis una vez razonada.
• Según lo que comprendiste acerca de
las partes de la argumentación;
propón una conclusión de la tesis
presentada como ejemplo
anteriormente.
¿Cuál es tu conclusión?
• Puedes escribirla AQUÍ, si gustas;
sólo debes insertar un cuadro de
texto.
¿Cómo puedo
argumentar?
Cha cha chan…
• A continuación te presentamos
algunos ejercicios para que vayamos
retroalimentando los contenidos
“altirito”… Sólo debes hacer CLIK en
la opción que creas válida.
Aplícate¡¡¡¡¡¡¡
¿En que apoya su
argumento la secretaria?
Como dijo Pelé: el fútbol
no es un deporte; es un
arte.
Recurso de la
fama.
Protagonista de
la fama
Falacia
¿Cómo hace valida su
opinión el futbolista?
Experiencia personal.
Experiencia del equipo.
Recurso de la fama.
Yo, que juego
fútbol, sé que sólo
la técnica, más un
entrenamiento
constante, hace un
buen jugador.
¿Porqué el abuelo pensaba
que él tenía la razón?
Todos saben que un
futbolista no se
hace, nace
Por que generaliza.
Porque sólo se
base en su
experiencia
personal.
Por su edad.
¿Con qué ideas sostiene su
opinión el profesor
universitario?
Con ideas
de sus
colegas.
Con su conocimiento
de mundo.
Sobre estudios
realizados sobre el
tema.
Si uno hace un análisis de los
mejores jugadores del mundo,
llega a la conclusión de que todos
ellos tenían en común el ser
imprevisibles; su genialidad
consistía en que siempre hacían
algo que desconcertaba al
adversario.
¿Cómo desarrollo una
tesis?
• Puedes recurrir a argumentos
causales, valóricos de ejemplificación,
estadísticos o propios de una
disciplina científica.
Los argumentos pueden
ser:
Causales: Explicitan las razón de las acciones o
fenómenos.
Valóricos: se basan en las cifras de estudios
representativos.
Ejemplificación: se apoyan en casos particulares y
concretos
Estadísticos: se basan en las cifras de
estudios representativos.
Argumentos de una disciplina científica: se
apoyan en el conocimiento de los expertos.
Lee el siguiente texto que fue
transmitido por radio y analiza
su argumentación.
Estimados auditores: estamos
aquí con uno de los
investigadores del meteorito
encontrado en la Antártica. Él
nos podrá responder:
¿Hay vida en Marte?
Me gustaría cambiar el tiempo verbal
y decir, si hubo vida en Marte. En el
meteorito hallado en 1984,
descubrimos restos de
microorganismos que ya constituyen
pequeñas formas de vida.
En consecuencia, podemos afirmar que
hace tres mil años hubo vida en
Marte.
¿Cómo damos nuestros
argumentos?
• Al defender una idea es importante
exponer los argumentos de manera
clara y precisa. Es aconsejable usar
los gestos y la voz para dar mayor
seguridad a tu exposición.
Y… ¿Cómo rebato o
contraargumento una idea?
2. Di que ha establecido
falsas relaciones entre
causa y efecto
3. Presento
casos aislados
como
situaciones
comunes.
¿Qué aspectos de la
contraargumentación
identificas?
Mi idea es
plantar todo el
desierto de
Atacama con
árboles.
Claro y para regarlos
necesitaríamos una
manguera de cientos de
kilómetros, o quizás
prefieres que arrastremos
de Puerto Montt unas nubes
cargadas de agua.
¿Cuál de estos métodos de
contraargumentación usó la
muchacha?
Indicar que el otro
establece falsas
relaciones entre causa y
efecto.
Plantea que los
casos aislados son
situaciones
comunes.
Exagera hasta el
absurdo la idea del
otro.
¿Cómo respaldo mis
contraargumentos?
Para que tu postura sea más
sólida y convincente, debes
respaldarla con razones o
argumentos.
Hemos terminado¡¡¡¡
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La Argumentación.