La Gramática del ver
Ensayos sobre la percepción
Gaetano Kanizsa
La percepción: registro pasivo o
proceso constructivo?
• Porqué y cómo el medio en que vivimos se
organiza para nosotros en objetos distintos?
• Porqué esos y no otros?
• Esto tiene que ver con:
– la relación local vs. global
– Niveles de integración de la abstracción
– Qué segmentar?
“Realismo ingenuo”
• Hay una correspondencia evidente entre la
realidad física y la perceptiva.
• Hay muchas situaciones en que esto falla.
• La teoría debe aceptarlo como excepción?
• O una teoría debe integrar estos “fallos” a la
explicación misma del mecanismo
perceptivo?
• Figs. 1.1 a 1.10
Objetos fenomenales
• La unidad de los objetos físicos de partida
se pierde: rayos luminosos, conos y
bastones, nervios...
• Pero se percibe un número limitado de
objetos.
Escuelas atomísticas y
asociacionistas.
• Sensaciones elementales en el cortex a
partir de receptores elementales.
• Sobre esto intervendrían las facultades
superiores: memoria, juicio, razonamiento,
para realizar la integración.
Según Kanisza...
• La experiencia no permite mostrar la
validez de esta teoría.
• No hay rastros de las dos faces
• Tendría que ser todo muy rápido
• La habilidad para reconocer objetos existe
en niños y en animales.
• En cualquier caso esta explicación no es útil
para seguir investigando...
Gestalt
• Intenta explicar los agrupamientos a partir
de la experiencia directa y no de
construcciones mentales.
• Figura 1.1: zonas negras y blancas. Qué ve
un observador?.
– No es posible ver ambos objetos a la vez, pero
allí están. Noción de figura y fondo.
– Fig 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 1.15, 1.16
Parece entonces que
• La realidad perceptiva está formada por un
conjunto discreto de objetos.
• Esos objetos no están necesariamente
asociados a objetos físicos existentes.
• El agrupamiento del campo visual en
objetos y fondo obedece a reglas y
condiciones precisas de estimulación.
Leyes de formación de unidades
fenomenales.
• Max Wertheimer (1923) y otros han
propuesto los siguientes factores de
organización o unificación del campo
perceptivo.
• Autónomos, no aprendidos, inherentes al
sistema perceptivo.
• Proximidad. (1.18, 19, 20)
• Similitud (24, 25, 26, 26, 28)
Leyes de formación de unidades
fenomenales.
• Continuidad de la dirección (29, 30, 31)
• Direccionalidad (32, 33)
• Cerradura (34, 35, 36, 37, 38)
Leyes de formación de unidades
fenomenales.
• “Buena gestalt” o “pregnancia”: Implica
simplicidad, orden, simetría, regularidad.
Concepto impreciso... Y a veces
contradictorio..
– Coherencia estructural? (39, 40, 41)
– Regularidad máxima? ( 42, 43)
– Espesor constante? (44, 45, 46, 47)
• Articulación sin restos (48, 49, 50, 51)
Leyes de formación de unidades
fenomenales.
• Experiencia. Parece más débil que los
anteriores. Si lo anterior falla entonces
preferimos lo conocido... (52, 53, también
3.27)
Sinergia y rivalidad entre los
principios.
• Estos principios pueden sumar sus efectos o
contradecirse. El resultado es un equilibrio
de “fuerzas”.
• Ejemplos (28, 59, 60, 61)
• Otros sentidos: fig 63 y 64.
• En niños: 65
Proceso primario y proceso
secundario
• Percepción: proceso por el cual uno
reconstruye el mundo observado, no solo
registra.
• No aparece una frontera clara entre ver y
pensar.
• Aunque está claro que son dos cosas
distintas.
Sobrepasar la información dada...
• En el proceso secundario:
– Identificación: asignar un evento a una clase.
– Inferencia: dados varios elementos encontrar
los que faltan por “interpolación”.
Sobrepasar la información dada...
• En el proceso primario:
– A partir de la distribución de los estímulos en el
órgano receptor construir unidades separadas
con localización espacial y temporal, similitud,
talla, etc. (Tema abierto...)
– Interpolación perceptiva. Aparece claramente
en el movimiento estroboscópico, en la
construcción amodal (perceptualmente
existente aunque no existe sensorialmente)
Complementación amodal
• Permite estudiar como el sistema óptico va
más allá que la información dada...
• De estos pedazos se puede pensar un cubo?
Y verlo? ( 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5.)
• La interpolación puede producirse de
manera facil o “irresistible” en el plano
perceptivo y es muy dificil por inferencia,
en el dominio del pensamiento. (2.6 al 17)
Complementación amodal
• Leer la figura 2.18 como número o letra bo
hace cambiar nada en la figura. Pero hay
una real presencia amodal.
• El problema de la formación de objetos
amodales no ha sido completamente
resuelto aun.
Ver y pensar
• Tesis: Es incorrecto, y peligrosos para la
investigación, transferir al área de la visión
los esquemas explicativos del campo del
pensamiento a
Ver y pensar
• Si las formas de ir más allá de los datos son
visuales y no visuales. Las leyes de ambos
procesos son diferentes?
• A veces ver y pensar dan igual resultado
(2.20 y 21)
• A veces no dan igual resultado.Ejemplos:
– Qué figuras son similares?
• Según partes en común (fig 2.22)
• Según proporcionalidad (2.23)
Ver y pensar
• Completitud.
– 2.24 es un hombre incompleto mentalmente
pero no visualmente
– 2.25 está incompleto visualmente.
– 2.26 incompleto mentalmente pero no
perceptivamente, 2.27 si.
– 2.28: sacamos elementos de la fig 2.1 loque
hace aparecer superficies opacas amodales que
hacen aparecer el cubo perceptivamente.
Ver y pensar
• Simetría. En el pensamiento es muy
atractiva. Según las figuras 2.29 y 30 esto
no es tan así a nivel perceptivo.
• Hay imposibilidades en uno de los campos:
las figuras 31 y 32 son imposibles
mentalmente o impensables, pero reales en
el plano perceptivo.
El valor de la experiencia
• Dos teorías:
– La experiencia es determinante en la percepción
de las características primarias de los objetos:
color, forma, talla, movimiento
– La influencia de la experiencia es limitada.
• Kanisza: el tema no está resuelto pero hay
experimentos que tienden a mostrar que no
siempre prima la experiencia.
Cómo los objetos se hacen
invisibles?
• El desdoble en dos planos fenomenales hace
que uno tape al otro. Figs 2.34, 2.35
• Favorizar un orden del campo visual que
sea “otro”. Fig 3.1, 3.2
• Simetría: Figs 3.3, 3.4, 3.5
• Un contexto raro no es suficiente para
enmascarar. Fig 3.6, 3.7
Camuflaje
• Otros ejemplos donde factores como la
simetría, la cerradura, continuidad de
direcciones, etc. favoriza la aparicion de
objetos amodales. Figs 3.8, 3.9 e iglesias.
Qué está delante?
• A veces es una situación indefinida o
reversible. Fig 3.17
• Situaciones más estables: 3.18 y 3.19
• La que está delante sería la más grande o
“menos compleja”.
• La fuerza de este efecto es tal que se puede
observar en contradicción con la lógica:
figs.3.22 al 3.26
Errores debidos a la teoría
• Error del “realista ingenuo”: El mundo es
como lo vemos.
• Riesgo de la no ingenuidad:
– Error de estímulo: reemplazar lo que vemos por
lo que sabemos del estímulo. Fig 4.1, 4.2, 4.3
– Error de la experiencia: atribuir a la
estimulación primaria las características del
resultado perceptivo. Un círculo de puntos son
puntos, no un circulo.
Errores
• Error del asociacionista: describir la
experiencia directa por elementos
hipotéticos. Ej: “una línea está formada por
una serie de puntos” o “una sensación
naranja está formada por sensaciones rojas
y amarillas”
Error del gestaltista
• Sorpresa ante fenómenos no conformes a
los esquemas interpretativos típicos de la
teoría de la gestalt. Un cierto dogmatismo.
• Ejemplo. Movimiento fenomenal de una
línea bajo un agujero: la dirección real del
movimiento es diferente a la percibida. Solo
se realiza una entre muchas posibles. No
necesariamente la de “trayectoria mínima”.
Error del gestaltiste
• Lo percibido está determinado por la
estructura global o por factores locales?
Figs. 4.14, 4.15, 4.18, 4.19
• Influencia del elemento de referencia más
cercano. Figuras 4.22 y 4.23
La regularidad en la organización
perceptiva.
• El concepto de “buena gestalt” está poco
definido y es central a la teoría.
• Grado de simplicidad, regularidad,
estabilidad, orden, harmonía,
homogeneidad, etc.
• Veamos algunos ejemplos que relativizan el
rol de la “regularidad” en la articulación del
mundo visual. Figs 5.1 a 5.12
Cuando lo local le gana a lo
global
• A veces el resultado fenomenal no tiene
máxima regularidad. Figs. 5.13, 14 y 15
• Regularidad vs. Otros principios de
organización. Figs. 5.16 a 32
• 5.33 prevalece la tendencia a la cerradura
sobre la regularidad
• Regularidad y articulación fondo figura.
5.34 a 37.