REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÙCLEO ACADÈMICO TÀCHIRA
Estrategias que ayuden a mejorar los hábitos de escritura en los
escolares de 2do grado de la U. E “Colegio Monseñor Sixto Sosa”
Alumna:
Angie Duarte
Profesora:virgilia Salas
MARCO TEORICO
Brandt (1998) las define como, "Las
estrategias metodológicas, técnicas de
aprendizaje andragógico y recursos
varían de acuerdo con los objetivos y
contenidos del estudio y aprendizaje de
la formación previa de los participantes,
posibilidades, capacidades y
limitaciones personales de cada quien".
Duch Worth (1983), en el caso de la
escritura existen elementos
convencionales tales como: Las partes
fonéticas y la ortografía que son
imposibles de ser construidas por sí
mismas. Pero no niega la capacidad
constructora del sujeto.
INTRODUCCION
La escritura es un proceso
importante que permite
al niño
transmitir pensamientos e ideas, una escritura correcta facilita en
parte el proceso de socialización del ser humano. Mediante este
proceso el educando adquiere una serie de pautas vitales para su
desempeño como estudiante, porque a través de la escritura analiza
y argumenta, diversos textos transmitiendo sus ideas, todo esto
va a contribuir a incrementar su aprendizaje.
El Problema
La escritura es un proceso mecánico, una destreza psicomotriz mediante la
cual se aprende a escribir palabras y oraciones y, justamente, de ese ejercicio
sistemático y progresivo, depende su soltura, es por ello que en la infancia, la
escritura está en vías de formación, sigue un modelo caligráfico escolar de
una manera más o menos fiel, de ahí que sea tan importante los hábitos de
escritura empleada por el maestro. Ya que el niño es un gran imitador que
además sabe distinguir por intuición las formas bellas o armoniosas de las
que no lo son. Por esa razón el docente debe comenzar a encauzar, en los
escolares, un juicio crítico y estético.
PROPÓSITO
Diseñar Estrategias que ayuden a mejorar los hábitos de escritura
en los escolares de 2do grado de la U. E “Colegio Monseñor Sixto
Sosa”
PLAN DE ACCIÓN
Titulo: Mejorando los hábitos de escritura en los escolares de 2do
grado en la U.E “Colegio Monseñor Sixto Sosa”.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto de ejecución se baso en la aplicación de estrategias
que ayuden a mejorar los hábitos de escritura de los escolares de 2 grado
de la U.E “Colegio Monseñor Sixto Sosa”, Debido a que existe
debilidades en los hábitos de escritura que presenta, es por ello
que surge la necesidad de desarrollar un plan de acción por medio
de estrategias que ayuden a mejorar situación ya mencionada.
ACTIVIDADES ESTRATEGICAS
Ejercicios de ORTOGRAFIA
Sopas de letras.
Ejercicios de trazado
laberinto H/V.
Tarjetas con letras M/m
Ejercicios de grafomotricidad
Ejercicios ortográficos
ROMPECABEZAS.
CONCLUSIONES
Tanto los padres como el educador
deben dedicarse a fomentar métodos en
los niños con respecto a la escritura, ya
que esto facilitará un mayor y mejor
rendimiento.
RECOMENDACIONES
•Como docentes debemos estar en
continua actualización en cuanto
estrategias
que contribuyan a
mejorar los hábitos de escritura en
los escolares
•Se recomienda a los docentes tengan
en cuenta las estrategias pedagógicas
propuestas
en
la
presente
investigación y las apliquen en sus
aulas de clase.
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