“PROGRAMA PREVENTIVO
DEL LENGUAJE ORAL
EN 2º CICLO
DE EDUCACIÓN INFANTIL”
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Gaspar Gonzalez Rus
Francisco Virgil Mesa
Mª Antonia Martínez Agudo
Matilde Pérez Olivencia
Antonio Romero Peñas
Francisca Abad Lanillos.
• Funciones que cumple el Lenguaje Oral
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El desarrollo mental
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La relación y la comunicación humana
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Proceso de socialización
Papel del maestro frente al niño con problemas de Lenguaje
Debe investigar sus causas
Se entrevistará con los padres
(conocerá la situación familiar, aconsejará, un examen por los especialistas
que atienden el centro).
Habitualmente, no es él el que reeduca en el lenguaje.
Puede aplicarse de manera preventiva en la propia clase.
Globalizadora:
/ Actividades para valorar.
/ Actividades para corregir.
Individual:
/ ejercicios específicos para cada fonema.
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4 Barajas Fonológicas
Registro de Pasación Colectiva
Material de Trabajo en el Aula.
Partituras Musicales.
4 Barajas
Pasación individual/2
a 3 niños.
PLON de 3/6 años.
Modificación:
- sustitución de ítems
(consonantes finales,
plurales).
- nuevos.
- Imágnes del “Key
Mega Clip Art for
Windows” de Softkey.
- El dorso referido a
una edad.
Barajas
Hoja de Registro para pasación Colectiva
Hasta 25 alumnos
Agregado al PLON el sinfón /gl/.
Si la pronunciación es correcta se deje la casilla vacía.
Si es incorrecta se escribirá como la emite.
Cruzar los resultados de cada niño en cada palabra.
Material de Trabajo en el Aula
Orientaciones de Silvia Mura y nuestra experiencia:
* Cada fonema se presenta con un cuento, al modo de “El
país de las Letras”.
* Ejercicios preparatorios (respiración, relajación, de
labios-lengua).
* Ejercicios de percepción visual-auditiva-táctil.
* Dramatización del cuento.
* Retahilas, adivinanzas, canciones o poesías para integrar
el fonema en el lenguaje espontáneo.
* Ejercitación del fonema, para integrar la logopedia en las
actividades de gimnasia.
* Las características teórico-técnicas de cada fonema.
Una por fonema
Demandado por
las/os tutoras/es
de Educación
Infantil.
Partituras Musicales
VALORACIONES
• En la zona del EOE de Vva. del Arzobispo, Cazorla
y Orcera.
• Conjuntamente entre logopeda y profesorado de ed.
infantil (4 y 5 años).
• Material de trabajo colectivo con el aula.
• 10 minutos 3 días a la semana, durante 2 semanas (1
hora quincenal).
• 15 aulas. Bianual. Casi 325 niños de 4 años cada año
• Desde el curso 1995/96 hasta hoy.
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PROGRAMA PREVENTIVO DEL LENGUAJE ORAL EN 2º CICLO