LO ESENCIAL Y LA AÑADIDURA…
“La identidad es tan vital e
imperativa, que no podríamos estar
sanos si no encontráramos el modo
de satisfacerla” (Erich Fromm)
La gran crisis del futuro:
ausencia de identidad y
de sentido.
(Víctor Frankl)
En lo esencial ¿Cómo lo
hacemos?
El Mercurio, 21 de octubre de 2006.
"Reconocemos que no hemos sabido
presentar con creatividad y testimonio
suficiente el mensaje del Evangelio, para
que los jóvenes se enamoren de la
persona de Jesús”.
Primer Congreso de la Educación Católica
“The Washington Post”
y la escuela católica 14 abril 2008
“Desde 1990 han cerrado más de 1.300
escuelas católicas. El resultado ha sido
300.000 estudiantes trasladados, un costo de
más de 20 mil millones de dólares. Y lo más
crítico es que un amplio número de esos niños,
en su mayor parte pobre y de minorías, se han
visto obligados a entrar en problemáticas
escuelas públicas. Sus opciones para el
éxito están comprometidas”.
PROCESOS DE LA IDENTIDAD
EVOLUTIVOS
Confirman
Estabilizan
SINERGIA
Cooperación
2+3 = 7
INVOLUTIVOS
Desintegran
Limitan, obstruyen
ENTROPIA
Desorden,
Caos, sordera
2+3= 4
Desgaste: Efecto de las torres….
OBJETIVOS DE LA IDENTIDAD
UNIDAD
INTERNA
Cohesión
Visión-Misión
Alineamiento
DIFERENCIACION
EXTERNA
Reconocimiento
Registro de
marca
IDENTIDAD= SINGULARIDAD de sentido
En el mundo, pero no del mundo= signo
PARA
REFLEXIONAR
¿Qué
fortalece
y qué
debilita
la identidad
de la
Escuela Católica?
SITUACION DE LA ESCUELA CATOLICA
- Relativismo y ambiguedades del medio.
- Movilización social y religiosa (fortaleza asediada v/s
pluralismo de creencias).
- La Escuela está perdiendo su distintivo de MISION.
- Falta liderazgo, no se diferencia de la estatal.
- Menos de la mitad de los alumnos son católicos.
- Dificultad para equilibrar integridad de principios y la
supervivencia pragmática.
- Resistencia a la autocrítica.
Fuente: Misión mercados y moralidad en las escuelas
católicas. Gerald Grace. Ed. Santillana, Argentina 2007.
¿Qué es la Escuela Católica para los Directores?
- Educadora de la Fe
- Orientadora Moral
- Espacio solidario
- Escuela de excelencia
- Gestionadora pragmática
(pag.176)
¿QUÉ CREEN
USTEDES
QUE FALTA?
¿QUÉ CREEN
USTEDES
QUE FALTA?
LA EVANGELIZACIÓN
DE LO PROPIO
DE UN COLEGIO…
Evangelizar
Educando
La Escuela = instancia de diálogo
= constructora de andamiajes para aprender
La Escuela Católica
asume el saber y sus disciplinas
Como instancia de diálogo y
Construcción que sean:
EVANGELIZADORES
¿Existe coherencia entre el saber y sus
variables culturales con la mirada de
persona, sociedad y mundo cristiana?
ORIGINALIDAD DEL PROYECTO
EDUCATIVO CATOLICO
Síntesis cultura - fe
Saber desde
perspectiva
de la fe
Compartir
una visión
de la vida
humana
Disciplinas
que abren al
valor, al
misterio de
la vida
Educadores
convencidos
y
convincentes
Cristo de la Fe
Cristo de la Vida
Cristo del Saber
Cristo del Testimonio
La Escuela Católica asume la diversidad en el diálogo con las artes,
la ciencia, la política, la sociedad en general,
no reservando su mensaje PARA católicos,
pero DESDE una propuesta católica.
EDUCADORES CONVENCIDOS
Y
CONVINCENTES
Una radiografía a nuestros Educadores
Comprometidos con la
Persona y la Iglesia de Jesucristo
Creyentes sin
Vida eclesial
Comprometidos con los
valores cristianos
Socialmente
Católicos
Eclesialmente
No creyentes
ocasionales
En proceso de
desencanto eclesial
Abiertamente en
rechazo eclesial
PARA REFLEXIONAR EN GRUPOS:
En pequeños grupos tratamos de responder desde una mirada evangelizadora algunas
situaciones:
1. Perfil del Profesor de un colegio de Iglesia (10 rasgos).
2. ¿Cómo Evangelizar mediante la ciencia?
3. ¿Cómo Evangelizar mediante el Arte?
4. ¿Cómo Evangelizar mediante lo co programático?
5. Usted es Directivo, le comentan sobre un Docente que sería
homosexual ¿Qué hace frente a esto?
6. Un grupo de padres le pide que exponga sobre la píldora del día
después ¿Cómo lo asume?
7. El colegio pide que en cada curso se trate la Carta del Cardenal
sobre el divorcio… usted no está convencido ¿Qué hace frente a
esto?
8. Algunos estudiosos han llegado a la conclusión de que el sexo
es una elección personal. Uno de sus alumnos le comenta que
desea optar responsablemente por ser homosexual, ¿Qué hace
usted?
TRIPTICO DE UN CURRICULUM EVANGELIZADOR
Categorías sociológicas.
HUMANIDAD Y GRANDEZA
Poder, tecnología, desarrollo
PERSONA
UTOPIA CREADORA
Superación,
Bien común…
AMBIVALENCIA
Rupturas, fracasos,
Miseria…
AMBITOS DE LA
IDENTIDAD PERSONAL
AFECTIVA
Equilibrio
COGNITIVA
Conciencia de sí y
de los otros.
ACTIVA
Decidir con libertad,
voluntad y
responsabilidad.
¿Como evangelizar SIN manipular?
RIESGOS
• Forzar los vínculos entre contenidos y Evangelio.
• “Catequizar” desde los sectores de aprendizaje.
• Anecdotizar hechos de fe en los hechos científicos y
culturales.
• Falsificar roles:
- Profesor “predicador”
- Alumno “moro”
- Familia “inmadura”
- Laico oveja permanente
TRIPTICO DE UN CURRICULUM EVANGELIZADOR
Categorías teológicas.
PERSONA CREADA POR DIOS
Perfectible, imagen y semejanza
PERSONA
Hijo de Dios
CONVERSIÓN
Reconciliación… Hijo
que Reconoce al Padre.
RUPTURA CON DIOS
Y LOS OTROS.
Soberbia de querer
ser Dios . Pecado.
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Pedagogía Católica: Visible e Invisible.