http://www.youtube.com/watch?v=2Rrv217PW
S0&feature=related
El viaje
¿Qué significa un viaje?
Busquemos en la
Real Academia Española
http://www.rae.es/rae.html



“…prácticamente toda la literatura universal
se ocupó del viaje como materia fundamental.
Y así la literatura misma resulta un viaje,
siempre fabuloso, extraordinario, fantástico, en
cada uno de los textos que se convirtieron en
clásicos y hoy forman el acervo infinito de la
escritura del mundo.”
Mempo Giardinelli.
Para la siguiente actividad accedemos a
más información en los siguientes links.
 www.sinónimos.org
 www.buscon.rae.es/dpdI/
 Utilizamos Cmap Tools para realizar un
cuadro comparativo y destacar las
semejanzas y diferencias entre el viaje en
la literatura de otros que conocemos.

¿Cuál es el tema de conversación entre el
maestro Po y el pequeño Saltamontes?
 ¿Qué significa el viaje para el maestro?
 ¿El viaje es una búsqueda o un encuentro?
 Nombremos las características que distinguen
este viaje.
 Justifiquemos las respuestas en Google docs.


Página de opinión - Google Docs.mht
Vemos fragmento de un documental.
¿Qué les sugiere el título La odisea?
 ¿Quiénes regresan después de la guerra de
Troya?
 Contestar y compartir en google docs.


Página de opinión - Google Docs.mht

Viajar es descubrir un mundo y
descubrirse a uno mismo.
Una de las formas de viajar es
contándonos experiencias.
 Vamos a compartir vuestros viajes en el
Blog del aula.

http://lenguayliteratura-gladis.blogspot.com/
¿ Y si comparamos distintos viajes,
motivos y experiencias ?
•Elegimos canciones, pinturas, fotos,
videos, historietas que se refieran a
viajes y utilizar el recurso Wiki para
compartir con los compañeros.
¿Pero qué estamos haciendo?
Comparando…

Ya lo dijo Tania Franco Carvalhal
“Comparar es un procedimiento que forma
parte de la estructura del pensamiento del
hombre y de la organización de la
cultura”.
Es un procedimiento mental que favorece la
generalización o la diferenciación.
En nuestro caso comparamos literatura.
Comparemos
Obras de distintos autores y épocas.
La odisea de Homero
y
La belleza del mundo de Héctor Tizón
La odisea es una obra que inspiró a una gran
variedad de manifestaciones artísticas. Por
ejemplo: canciones, películas, pinturas y otros
textos.
 Gerard Genette nos realiza el siguiente aporte
que lo podemos leer en el hipervínculo.

La odisea es el texto madre o hipotexto del
cual se desprenden otros hipertextos en nuestro
caso, La belleza del mundo.
Nombremos en el Blog otros textos de
viajes que pueden ser hipertextos.
de La odisea.




Sabemos que La odisea se compone de tres
conjuntos épicos:
La telemaquía (Cantos I-IV)
Los relatos en la corte de Alcínoo (Cantos
V- XII)
La matanza de los pretendientes (Cantos
XIII-XIV)
¿De qué trata La odisea?
 ¿Porqué se reúnen los dioses en
asamblea?
 ¿Cuál era la situación de Itaca?
 ¿Qué decisión toma Telémaco?
 ¿Qué consejos le da Néstor?
 ¿Qué noticias le da Menelao?
 Respondemos en google docs.

¿Qué orden le da Zeus a Calipso?
 Salvándose de la tormenta ¿a dónde llega Ulises?
 ¿Quiénes eran los reyes de los Feacios?
 ¿Quién es Demódoco y porqué se conmueve Ulises?
 ¿Qué narra Ulises a Alcino?
 ¿Quién es Circe y qué aconseja a Ulises?
 ¿Quién es Tiresia y porqué lo busca Ulises?
 Contestamos en google docs.








¿Porqué se disfraza Ulises?
¿Quién es Eumeo?
¿Qué ocurre en el encuentro de Telémaco y su padre?
¿Quiénes lo reconocen al llegar Ulises al palacio?
¿Cuáles son los planes de Ulises y Telémaco?
¿Cómo concluye el relato?
Respondemos en google docs.
Pierre Brunel dice que un texto no
siempre es puro, acarrea elementos
extranjeros y nos da leyes para
comparar.
Nos informamos en el siguiente
hipervínculo sobre ellas.
Pierre Brunel.doc

En la obra de Tizón emergen tres acápites
que pertenecen a los Cantos I, XI y
XIX de la obra de Homero.

Relfexionemos: ¿qué une La odisea con La
belleza del mundo?
Leemos el siguiente fragmento:
!Oh quien fuera hijo de algún hombre dichoso
que envejeciera en sus dominios! Odisea,
Canto 1,verso 213
 Relacionemos con la primera parte de La
belleza del mundo.
 Comentamos en el Blog del aula nuestras
apreciaciones.

Leemos el siguiente fragmento
 No podemos confundirte con un farsante ni con
un bribón, como tantos otros vagabundos que
alimentan la negra tierra, y que no dicen sino
mentiras que nadie puede descubrir. Odisea,
Canto X1,
 Opinemos sobre las relacionemos que se pueden
establecer con la segunda parte de La belleza
del mundo.
 Justificamos con citas en el Blog del aula.

Leemos el siguiente fragmento.
 Forastero, ¿quién eres?, ¿de dónde vienes?
¿cuál es tu pueblo y quiénes son tus padres?
Y he aquí que la anciana, tocando con sus
propias manos esta cicatriz, lo reconoció.
Odisea, Canto XIX
En La belleza del mundo, ¿qué significación
tiene este texto?
 Respondemos en el blog del aula.

“… el timbre de voz es lo que no se pierde, lo
que se hereda y nunca cambia ni puede
disimularse; lo que uno lleva de por vida como
una honda cicatriz indeleble.”
 Utilizando audacity grabar las voces del grupo
y reconocerse.


Compartimos anécdotas de nuestra cicatrices y
grabarnos en video.
La dos obras tienen en común un viaje,
colmado de aventuras pero también sugiere
un viaje interior. La odisea es una
historia extraordinaria que marca el inicio
de la literatura occidental. La belleza del
mundo, es una novela contemporánea; en
ambos relatos se aborda la pregunta a la
que todos debemos responder
¿De qué trata la vida?


Un hombre viaja por el mundo en busca de
lo que necesita y vuelve a casa para
encontrarlo.
Los personajes regresan para encontrase
consigo mismo, con aquello que
íntimamente los define y logran su
reconocimiento y regeneración.
Dramatizamos y filmamos con la webcam
de los equipos portátiles un final distinto
del regreso de Odiseo.
 Compartimos las producciones en el blog
del aula.

Bibliografía
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Giardinelli Mempo. El viaje: en la literatura como en la vida.
Ciberoamérica. México
Brunel, P e I. CHevrel. Compendio de literatura comparada.
México, Siglo XXI, 1994
Franco Carvalhal, T. Literatura comparada. Buenos Aires,
Corregidor, 1996.
Genette, G. (1989) Palimpsestos. La literatura en segundo
grado. Taurus, Madrid.
Tizón,H. La belleza del mundo.Buenos Aires, Seix Barral.
2004.
Homero. La odisea.
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