CONCURSO
PROYECTO
INSTITUCIONAL
DE LECTURA, ESCRITURA
Y ORALIDAD
-PILEO 2010-
Para colegios privados
Dirección de Relaciones con
el Sector Educativo Privado
SED
“Leer es mucho más que lo que nos enseña la alfabetización;
leer es mucho más que organizar las sílabas y reconocer las
palabras. Leer es un arte creador sutil y excitante, es una fuente
de información, de conocimiento y de sabiduría, y es también
una manía, una obsesión, un tranquilizante, una distracción y
sobre todo una felicidad.
Hay personas desdichadas a las que se les enseña a descifrar lo
que dicen las cartillas, y con ello se piensa que se las ha
enseñado a leer.
Pero es posible que nadie haya tenido la generosidad o la
lucidez de iniciarlos en el placer de leer, en el goce de asomarse
a mundos desconocidos, nadie les reveló que un libro puede
ser tan estimulante y asombroso como un viaje, nadie los inició
en el deleite de sentir la resonancia mágica de las palabras, el
agrado de las frases bien construidas, la dicha de las historias
bien contadas, el alivio de las emociones expresadas con
intensidad y elocuencia, la perplejidad de las resonancias
inusitadas del lenguaje, y la gratitud de ver ideas pensadas con
rigor y comunicadas con claridad y con belleza.”
William Ospina
2
OBJETIVOS
Estimular el diseño, desarrollo y
evaluación del Proyecto
Institucional de Lectura, Escritura
y Oralidad - PILEO - en los
colegios privados de Bogotá,
Publicar y Socializar los mejores
PILEO de los colegios privados
de cada localidad.
Seleccionar los tres mejores
PILEO de la ciudad de los
presentados a esta convocatoria.
REFERENTES
Plan de Desarrollo 2008-2012
•
•
Objetivo estructurante: Ciudad de Derechos
Programa:
Educación de calidad y pertinencia.
• Proyecto: Transformaciones pedagógicas para la calidad
de la educación
• Acción:
Elaborar un
Plan Institucional anual de Lectura, Escritura y Oralidad
REFERENTES
Plan Sectorial de Educación 2008-2012
“Los proyectos y estrategias para la enseñanza y el
aprendizaje de la lectura, la escritura y la oralidad que
la SED ha diseñado y desarrollado, han contribuido al
mejoramiento de las prácticas lectoras y escritoras de
los estudiantes de la ciudad. Por ello, se seguirán
adelantando acciones desde todas las áreas del
currículo, de manera articulada con el PILEO, que
conduzcan a obtener niveles cada vez más altos de
comprensión y expresión comunicativa en los
estudiantes”
REFERENTES
Política Distrital de Lectura y Escritura
Decreto 133 / 2006
Capítulo III, Prioridad 2
FORTALECIMIENTO DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN FORMAL
ARTICULO 9. - Objetivos:
a) Fomentar el diseño y desarrollo de planes
institucionales de lectura y escritura.
b) Crear dentro de la escuela condiciones que permitan una
mejor formación de lectores y escritores.
c) Promover la formación de educadores y bibliotecarios como
lectores y escritores.
d) Garantizar que las bibliotecas escolares cumplan sus
funciones de acompañamiento a los proyectos y planes
institucionales, a la formación de lectores y escritores y
complementarias a la actualización de los docentes.
Gestión Académica del PEI
Currículo
Plan de Estudios
Aspectos transversales
 Enfoque pedagógico y OE





Sistema I. de evaluación
Lectura, Escritura y oralidad
Lógica y Matemáticas
Tiempos escolares y uso de medios
Formación de docentes...
Planes ó proyectos de área
 Antecedentes y sentido





Estructura y ejes
Contenidos
Metodología
Evaluación
Recursos ...
Proyecto Pedagógico Transversal
 “Es una actividad que ejercita al educando
en la solución de problemas,
...
Cumplen la función de correlacionar e integrar
conocimientos, habilidades y valores logrados
en el desarrollo de diversas áreas”
Decreto 1860 Artículo 36
El Proyecto de Lectura, Escritura y Oralidad
Qué es y para qué sirve:
• En general un Proyecto Institucional de Lectura,
Escritura y Oralidad corresponde a un eje
transversal del Plan de Estudios y puede definirse
como el conjunto coordinado e intencionado de
lineamientos y estrategias que fomentan la
Lectura, la Escritura y la Oralidad, en articulación
con todas las áreas y grados del colegio y en cuyo
diseño, desarrollo y evaluación participan todos los
directivos docentes, maestros y estudiantes del
colegio.
Bases y Tareas para diseñar y
desarrollar un buen Proyecto:
• Voluntad e interés pedagógicos del Rector y el
Consejo Académico.
• Consonancia entre el PILEO y el PEI
• Definir un equipo responsable del diseño,
coordinación, dinamización y evaluación del Proyecto.
• Elaboración del documento escrito.
• Inclusión del eje de lectura, escritura y oralidad en los
proyectos de todas las áreas.
• Posicionar la biblioteca como centro dinámico de
Lectura y Escritura.
Etapas del P I L E O:
• Diseño en equipo (Documento.)
– Justificación, Objetivos, Metodologías
institucionales y por áreas, Cronograma de
actividades, Recursos, etc.
• Desarrollo
– Dinamización, apoyo y Seguimiento
• Evaluación
– Reflexión, acuerdos y ajustes anuales (Indicadores
y resultados)
Para los que gustan de la corrección del idioma, les
remito esta anécdota de las sutilezas del lenguaje:
Camilo José Cela, premio Nobel de Literatura en 1999,
fue diputado en España en 1985.
En el Congreso se quedó dormido, y el Presidente le
reclamó:
- Señor Cela, ¿está usted dormido?
- No, señoría. Estoy durmiendo...
- Y...... ¿no es lo mismo?
- Pues no, señoría. No es lo mismo estar jodido
que estar jodiendo.....
Riesgos
Débil liderazgo e interés de las directivas
Activismo
Falta de diseño y seguimiento
“El Formateo” institucional
Débil trabajo en equipo y en comunicación
Aislamiento de las áreas o campos de pensamiento
Falta de sistematización
Lectura sin escritura y viceversa
Conclusiones
El trabajo sobre PILEO permite
el estudio, investigación, revisión y acuerdos,
entre los maestros de las distintas áreas, ciclos
y grados acerca de:
•Currículo y Plan de estudios
•Planes de área ó de Campos de Pensamiento
•Papel de la L. E. y O. en las áreas
•Exigencia académica
•Fortalecimiento de docentes
BASES DEL
CONCURSO
PILEO
2010
PARA
COLEGIOS
PRIVADOS
CONCURSO PILEO 2010
PARA COLEGIOS PRIVADOS
REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN:
1. El Colegio debe tener consolidado el comité PILEO.
2. Diseñar el PILE: el documento deberá reflejar los siguientes aspectos:
*Presentación
*Antecedentes.
*Justificación (relación del PILEO con PEI, Currículo, Plan de estudios
y Planes de área o de campo de pensamiento y otros proyectos transversales)
*Marco teórico y de referencia
*Objetivos
*Metodología
*Estrategias (detalle de actividades que fomentan la lectura
y la escritura, su impacto y proyección)
*Recursos
*Plan Operativo (cronograma y responsables)
*Anexos
*Bibliografía
CONCURSO PILEO 2010
PARA COLEGIOS PRIVADOS
REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN:
4. ASPECTOS A PRESENTAR EN EL RESUMEN DEL PILEO:
ASPECTOS
PUNTAJE
MÁXIMO
CUART
ILLAS
1
Justificación (Entre otros aspectos la relación
del PILEO con PEI, currículo, plan de
estudios y planes de área o de campo de
pensamiento
20 PUNTOS Una (1)
2
Marco teórico y de referencia
20 PUNTOS Una (1)
3
Metodología (proceso de diseño, desarrollo y
Media
10 PUNTOS
(1/2)
evaluación)
4
Estrategias (Detalle de las actividades
institucionales que fomentan la lectura y la 40 PUNTOS
escritura, su impacto y proyección)
5
Plan Operativo (Cronograma y responsables)
10 PUNTOS
Una (1)
Media
(1/2)
CONCURSO PILEO 2010
PARA COLEGIOS PRIVADOS
El resumen con los cinco anteriores aspectos debe enviarse en papel carta,
a espacio sencillo, letra Arial 12.
Para participar, el rector y los demás integrantes del Consejo Académico
de cada colegio, remitirán al CADEL los siguientes documentos:
Una carta elaborada en hoja con membrete institucional, dirigida al Director
del CADEL respectivo, a través de la cual se informe el deseo de la institución
de participar en la convocatoria para escoger los mejores PILEO.
Un sobre cerrado que contenga en su interior el resumen del PILEO
con los cinco aspectos ya mencionados. El sobre debe traer escrito
en la parte exterior el nombre del colegio, la localidad, dirección, teléfono,
correo electrónico, nombres y correos electrónicos personales
de los miembros tanto del Consejo Académico en cabeza del Rector,
como de los miembros del equipo dinamizador del PILEO.
CONCURSO PILEO 2010 PARA COLEGIOS PRIVADOS
REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN PARA EVALUAR:
3. El PILEO debe estar desarrollándose en el día a día del colegio según
el documento ya descrito y debe reflejar en la práctica al menos los siguientes aspectos:
•
Transversalidad: Coherencia con el PEI, del currículo y del Plan de estudios.
•
•
Interdisciplinariedad: Participación de todas las áreas del conocimiento.
Diseño y desarrollo de estrategias de fomento de la lectura y la escritura en equipo.
•
•
Institucionalidad: Participación coherente de todos los estamentos del colegio.
Utilización de recursos tales como Libros, Emisora escolar, Periódico, Vídeos, etc.
Y evidenciar los biblio-bancos, sala de lectura y la biblioteca escolar
como eje del PILEO y centro cultural del colegio.
El equipo dinamizador debe elaborar un resumen de su PILEO, que recoja los aspectos
más importantes del mismo y remitirlo para su evaluación al CADEL de la
localidad correspondiente, en cabeza del Director del CADEL, el supervisor y el
representante de los Rectores ante la Mesa Distrital de Rectores de Colegios Privados.
CONCURSO PILEO 2010
PARA COLEGIOS PRIVADOS
4. ASPECTOS A EVALUAR EN LAS VISITAS DEL PILEO:
ASPECTOS
PUNTAJE
MÁXIMO
1
Transversalidad: Coherencia con el PEI, del currículo y del
Plan de estudios.
20
PUNTOS
2
Interdisciplinariedad: Participación de todas las áreas del
conocimiento.
20
PUNTOS
3
Diseño y desarrollo de estrategias de fomento de la lectura y
la escritura en equipo.
20
PUNTOS
4
Institucionalidad: Participación coherente de todos los
estamentos del colegio.
20
PUNTOS
5
Utilización de recursos tales como Libros, Emisora escolar,
Periódico, Vídeos, etc., y evidenciar los biblio-bancos,
sala de lectura y la biblioteca escolar como eje del PILEO
y centro cultural del colegio.
20
PUNTOS
CONCURSO PILEO 2010 PARA COLEGIOS PRIVADOS
JURADOS:
Cada Director de CADEL, junto con el Coordinador de Supervisión de y un
representante de los Rectores ante la Mesa Distrital de Rectores de Colegios Privados,
determinarán los criterios para la elección de los miembros del Jurado
y decidirán la conformación de dicho Jurado que estará integrado por no menos
de tres personas con conocimientos en currículo y procesos de lectura, escritura
y oralidad. Mediante acta, se dejará constancia de la determinación de los criterios,
así como de la conformación del Jurado.
Los integrantes del Jurado en cada CADEL llevarán a cabo las siguientes acciones:
Recibir mediante Acta los documentos PILEO (resúmenes) que les sean entregados
del funcionario asignado por el Director del CADEL para tal fin.
Declarar como no aceptados los documentos que no respondan a los requisitos
señalados en las presentes BASES y dejar constancia escrita de ello.
Analizar los PILEO (resúmenes) que respondan a los requisitos y evaluar su
contenido, de acuerdo con los puntajes establecidos en el numeral 4 de las BASES.
JURADOS:
Pre-seleccionar los dos documentos PILEO (resúmenes) a los cuales se les hayan
asignado los puntajes más altos y evaluar el documento integral del PILEO de cada uno.
Acordar con cada uno de los dos rectores de los colegios pre - seleccionados
la fecha y hora de la visita, e informarles el objetivo y las estrategias de la misma.
Desarrollar y evaluar las visitas correspondientes a los dos PILEO pre - seleccionados,
con el fin de valorar la implementación e impacto de los proyectos, evaluando el
día a día y su coherencia entre lo descrito en el documento PILEO y la práctica.
Practicar la visita de evaluación a las instituciones educativas cuyos documentos
PILEO fueron preseleccionados y llevar a cabo la evaluación de la implementación
de los proyectos, teniendo en cuenta, entre otros, los siguientes aspectos:
Entrevistas separadas con directivos, docentes, estudiantes, padres y bibliotecario.
Sesión de presentación del proyecto PILEO, a cargo de un directivo
o docente asignado por el plantel para este fin.
Análisis de la implementación e impacto del proyecto, teniendo en cuenta l
os aspectos contemplados en el numeral 4 de las presentes BASES.
Levantamiento de acta de conclusiones correspondientes a la visita institucional.
El jurado podrá sugerir respetuosamente ajustes al PILEO.
JURADOS:
Seleccionar como ganador el PILEO de la loc. que obtenga los puntajes
más altos entre los dos preseleccionados, después de la valoración de las
Visitas y levantar la respectiva acta, dejando constancia del fallo del Jurado,
el proceso seguido, los criterios tenidos en cuenta y las observaciones.
Adjuntar al Acta del fallo del jurado los documentos correspondientes al
PILEO ganador, a saber: Resumen y PILEO general.
Entregar al CADEL, en cabeza del Director y el coordinador de supervisión,
el Acta, junto con los documentos adjuntos a la misma, quienes deberán remitir
a la SED, Dirección de Relaciones con el Sector Educativo Privado,
el acta y el trabajo ganador, (tanto el resumen del PILEO como el PILEO total)
junto con un informe donde se describa el proceso que se llevó a cabo
en la localidad y los colegios participantes.
• CRONOGRAMA:
Fase institucional. (Colegio)
•
Conformación del equipo coordinador PILEO por parte del Consejo Académico.
Diseño y desarrollo del PILEO: primer semestre 2010.
Entrega de los resúmenes en cada CADEL hasta el 13 de agosto de 2010.
•
•
Fase local. (CADEL)
Conformación del comité evaluador en el CADEL. Segundo trimestre 2010.
Lectura de resúmenes de los PILE radicados, pre-selección y visitas,
levantamiento de acta y envío del mejor PILEO a la SED:
Hasta el viernes 10 de septiembre de 2010.
•
•
Fase distrital. (SED)
Evaluación de los PILEO llegados de los CADEL, pre-selección y nuevas visitas,
Selección final a cargo la Mesa Distrital de Colegios Privados y de la
Dirección de Relaciones con el Sector Educativo Privado
de los mejores 3 PILEO hasta el viernes 22 de octubre de 2010.
•
Publicación de los tres mejores PILEO el viernes 29 de octubre de 2010.
GRACIAS
Correo electrónico:
[email protected]
[email protected]
Roberto Puentes Q.
Profesional de la Dirección de
Relaciones con el Sector Educativo
Privado
SED
RUTA
www.sedbogota.edu.co/
redacadémica
Colegios
Privados