Integrando la Biblioteca digital
en el aula
Biblioteca de Caminos, Canales y Puertos
Índice
• La biblioteca digital en el aula
– Situación actual
– Habilidad de gestión de la información
– Integración de la biblioteca digital en el aula
• Incorporar material didáctico
• Sesiones a la carta
• Utilizar recursos digitales
• El PoliBuscador como herramienta de
apoyo a la docencia
– Integración de PoliBuscador y PoliformaT
Integrando la biblioteca digital en el aula
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La biblioteca digital en el aula
Situación actual
• En la biblioteca
– Nuevo modelo bibliotecario (CRAI)
– Biblioteca digital
– Formación de usuarios
• En la universidad
– Enseñanza virtual
– Aprendizaje activo
• Los alumnos: generación Google
• En las empresas
Integrando la biblioteca digital en el aula
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La biblioteca digital en el aula
Integrando la biblioteca digital en el aula
4
La biblioteca digital en el aula
Situación actual en la biblioteca
Nuevo modelo bibliotecario (CRAI)
Centro de recursos para el aprendizaje y
la investigación
– Adaptación al nuevo modelo educativo de
aprendizaje
– De la documentación en papel al soporte
electrónico
– Nuevo diseño de espacios y servicios
Situación actual
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La biblioteca digital en el aula
La biblioteca digital
El PoliBuscador
Es el portal de acceso a todos los recursos
electrónicos seleccionados o suscritos por el
servicio de Biblioteca y Documentación
Científica de la UPV
–
–
–
–
Bases de datos especializadas
Revistas electrónicas
Miles de artículos a texto completo
RiuNet
Situación actual
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La biblioteca digital en el aula
¿Qué nos ofrece?
• Integración de recursos y agilidad en la
búsqueda
– Una puerta de acceso a todos los recursos de
información adquiridos o seleccionados por la
biblioteca
– Una sola interfaz para buscar y recuperar la
información
– Un único perfil de usuario que nos permitirá
seleccionar los recursos de interés, guardar y
editar las búsquedas, operar con los resultados
Situación actual : biblioteca digital
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La biblioteca digital en el aula
• Acceder a servicios personalizados
– Historial de búsquedas
– Almacenamiento de la información
recuperada
– Seleccionar y agrupar recursos de interés
– Crear y modificar alertas
– Exportar resultados a gestores de referencias
bibliográficas
Situación actual : biblioteca digital
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La biblioteca digital en el aula
• Incluso en
9
Situación actual : biblioteca digital
La biblioteca digital en el aula
• Y en
Situación actual : biblioteca digital
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La biblioteca digital en el aula
Formación de usuarios
• Realización de material didáctico sobre
los servicios y recursos de la biblioteca
– Guías y ayudas
– Polimedias
• Formación de usuarios
– Jornadas de acogida
– ICE, CFP
– Sesiones en el aula
Situación actual
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La biblioteca digital en el aula
Situación actual en la universidad
Enseñanza virtual
Aprendizaje activo
Nuevo modelo educativo: de la enseñanza
al aprendizaje
Situación actual
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La biblioteca digital en el aula
Los alumnos: generación
• 89% de los estudiantes universitarios usan motores de búsqueda para
comenzar una búsqueda de información.
• 93 % satisfechos de los resultados del uso de un motor de búsqueda.
• Los estudiantes universitarios todavía usan la biblioteca, pero la usan
menos desde que empezaron a usar las herramientas de investigación de
internet.
• Generación “cortar y pegar” (problemas de plagio)
• Piensan que todo está en la web y que todo es gratuito
Comportamiento informacional del investigador del futuro / British Library & JISC
http://revistas.um.es/analesdoc/article/viewFile/24921/24221dDoc.csic.es:8080u
m.es/analesdoc/article/viewFile/24921/24221
Situación actual
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La biblioteca digital en el aula
La encuesta a los docentes de la UPV sobre
comportamientos informacionales de sus
alumnos arroja resultados similares
Situación actual
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La biblioteca digital en el aula
Situación actual en las empresas
Observatori del mercat de treball UPC 2007
http://www.upc.edu/webaaupc/templates/aaupc/docs/WEB/PUBLICACIONS/E
studis/OMT-OE_2007.pdf
Situación actual
15
La biblioteca digital en el aula
¿Qué demandan los empleadores?
http://www.upv.es/miw/infoweb/sieobs/info/Quedemandanlosempleadores.pdf
Situación actual
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La biblioteca digital en el aula
Habilidad de gestión de la información
• Trabajando por competencias
• Habilidad de gestión de la información
Integrando la biblioteca digital en el aula
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La biblioteca digital en el aula
Trabajando por competencias
• En el marco de las nuevas titulaciones de
grado, el aprendizaje de competencias
tiene un protagonismo esencial.
• La elaboración de los plantes de estudio
de grado y postgrado permiten integrar en
ellas las competencias genéricas o
transversales.
La habilidad en la gestión de la información
18
La biblioteca digital en el aula
En los diferentes libros blancos de la ANECA
de la mayoría de las titulaciones que se
imparten en la UPV, en los apartados
correspondientes a las competencias
transversales encontramos :
– capacidad de gestión de la información
– capacidad de resolución de problemas
– la capacidad de análisis y síntesis
– el conocimiento de una lengua extranjera
http://www.aneca.es/publicaciones/libros-blancos.aspx
[consulta 18/11/2009]
La habilidad en la gestión de la información
19
La biblioteca digital en el aula
Libros Blancos de los Títulos de Grado en:
 Bioquímica y Biotecnología - Lic. en Biotecnología
http://www.aneca.es/media/150236/libroblanco_bioquimica_def.pdf
 Ingenierías Agrarias e Ingenierías Forestales - Ing. Agrónomo e
Ing. de Montes
http://www.aneca.es/media/150348/libroblanco_agrarias_forestales_def.pdf
 Ciencia y Tecnología de los Alimentos / Nutrición humana y
dietética - Lic. Ciencia y Tecnología Alimentos
http://www.aneca.es/media/150384/libroblanco_jun05_nutricion.pdf
La habilidad en la gestión de la información
20
La biblioteca digital en el aula
Libros Blancos de la ANECA (resumen titulaciones)
La habilidad en la gestión de la información
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La biblioteca digital en el aula
Objetivos de los proyectos de grado
Completar un proyecto basado en: investigación o
desarrollo en el laboratorio o empresa, investigación o
desarrollo utilizando herramientas informáticas, revisión
de literatura científica actual relacionadas con la
actividad profesional.
Adquirir experiencia en la recopilación, análisis y
presentación de datos científicos, incluido el uso de
paquetes informáticos.
Desarrollar habilidades en el uso selectivo y apropiado de
las fuentes bibliográficas, incluyendo las herramientas
de búsqueda de las bases de datos, tales como
Medline, y el uso de Internet.
La habilidad en la gestión de la información
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La biblioteca digital en el aula
Guía docente UPV
La habilidad en la gestión de la información
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La biblioteca digital en el aula
Habilidad de gestión de la información
• La habilidad de gestionar información es
una competencia que capacita a los
alumnos para:
– Reconocer cuando necesitan información
– Dónde localizarla
– Evaluar su idoneidad
– Uso adecuado de acuerdo con el problema
que se les plantea
La habilidad en la gestión de la información
24
La biblioteca digital en el aula
Para desarrollar esta competencia, el
profesorado puede contar, si lo considera
conveniente, con el apoyo del Servicio de
Bibliotecas y Documentación científica de la
UPV.
La habilidad en la gestión de la información
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La biblioteca digital en el aula
Integración de la biblioteca digital en el aula
• Incorporar material didáctico de la
biblioteca
– Guías y ayudas
– Hoja de investigación
– Uso ético de la información
• Sesiones a la carta
• Utilizar los recursos digitales
Biblioteca digital en el aula
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La biblioteca digital en el aula
Incorporar material didáctico de la biblioteca
Guías y ayudas de la biblioteca
http://www.upv.es/entidades/ABDC
Biblioteca digital en el aula
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La biblioteca digital en el aula
Biblioteca digital en el aula
28
La biblioteca digital en el aula
Hoja de investigación
• Tarea impresa que guía al estudiante en la
fase de búsqueda o en el acceso a uno o
más recursos (bases de datos, sumarios de
revistas, etc.)
• El profesorado asigna temas o puede
dejarlos a elección de los estudiantes
• Proporciona instrucciones para utilizar una o
diversas fuentes e incluye un espacio para
escribir lo que se ha encontrado en el
recurso
Biblioteca digital en el aula
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La biblioteca digital en el aula
• El estudiante debe incluir en su hoja de
respuestas:
– Localización de las herramientas de
información
– Las palabras claves y materias utilizadas en
la búsqueda
– Valorar la utilidad de las fuentes y la
relevancia de las referencias encontradas
– 1 o 2 ejemplos de las referencias
recuperadas
Biblioteca digital en el aula
30
La biblioteca digital en el aula
Uso ético de la información
• ¿Qué es el plagio?
• ¿Cómo evitarlo?
• La información en Internet
Biblioteca digital en el aula
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La biblioteca digital en el aula
Estamos trabajando en:
• Cuestionarios: reconocer referencias
bibliográficas, propiedad intelectual, uso del
catálogo
• Guías: aspectos éticos de la propiedad
intelectual, referencias bibliográficas,
búsquedas avanzadas en Google,
buscadores académicos
• Actividades: hoja de investigación, tutoriales
virtuales
• Polimedias
Biblioteca digital en el aula
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La biblioteca digital en el aula
Sesiones a la carta
La biblioteca imparte formación en
colaboración con algunas asignaturas
80
60
73
59
49
38
40
20
0
2005
2006
2007
2008
Biblioteca digital en el aula
33
La biblioteca digital en el aula
• Pídenos una sesión
– Personalmente, en el mostrador de la
biblioteca
– Por correo electrónico,
[email protected]
– Por teléfono, extensión 78847
Biblioteca digital en el aula
34
La biblioteca digital en el aula
Utilizar los recursos digitales
Biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integración de PoliBuscador y PoliformaT
• Desde PoliformaT se pueden lanzar búsquedas
contra el PoliBuscador
– Concretamente, contra los grupos rápidos de
consulta
• Se pueden añadir referencias manualmente
• Se pueden añadir bases de datos, revistas o
grupos de revistas
• Se pueden importar referencias desde RefWorks
• Con los resultados de esas consultas se pueden
formar bibliografías
Integrando la biblioteca digital en el aula
36
PoliBuscador como apoyo a la docencia
Crear una bibliografía con PoliBuscador
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Recursos en castellano
Catálogo UPV
RiuNet
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
• Ventajas de la consulta de PoliBuscador
desde PoliformaT
– Búsqueda de información en el mismo
entorno de trabajo
– Creación de bibliografías en la misma
plataforma de manera sencilla
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
• Ventajas de la consulta de PoliBuscador
desde PoliBuscador
– Más funcionalidades de búsqueda
– Posibilidad de consulta de recursos que no
están en los grupos rápidos
– Los registros son más completos, con más
campos
– Pueden visualizarse más cantidad de
registros
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Añadir referencias manualmente
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
49
PoliBuscador como apoyo a la docencia
Añadir una Base de datos
• Buscar en
PoliBuscador la base
de datos que queramos
recomendar
• Copiar URL con el
botón derecho del
ratón > copiar ruta del
enlace
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Añadir una revista
• Buscar en PoliBuscador la revista que
queramos recomendar
• Copiar URL con el botón derecho del
ratón > copiar ruta del enlace
• Pegar la dirección en una nueva página
HTML
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Botón derecho propiedades
Copiar la ruta.
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
55
PoliBuscador como apoyo a la docencia
Añadir un grupo de revistas
Integrando la biblioteca digital en el aula
56
PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Importar referencias desde RefWorks
Integrando la biblioteca digital en el aula
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PoliBuscador como apoyo a la docencia
Integrando la biblioteca digital en el aula
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En resumen…
• El nuevo EEES implica nuevos entornos de
enseñanza/aprendizaje
• La habilidad en la gestión de la información se convierte en una
competencia necesaria
• La biblioteca pone a disposición de los usuarios gran cantidad
de recursos
– Tradicionales: libros, DVD, revistas, etc.
– Nuevos: biblioteca digital
• La colaboración entre docentes y biblioteca debe favorecer
– La difusión de estos recursos
– El adiestramiento en su correcta utilización
– Integración de los recursos en el material docente
• En definitiva, capacitar al alumno para la resolución de sus
necesidades de información presentes y futuras
– Aprender a aprender
Integrando la biblioteca digital en el aula
61
Muchas gracias por vuestra atención
Para cualquier duda…
Mostrador de préstamo
77155
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