Mtro. Horacio Guevara Cruz
Grupo Emergente de Investigación de la Universidad Mesoamericana
www.geiuma-oax.net
Cultura de
Investigación
Empezando por el principio……
CULTURA
El concepto
en la
imprecisión
Cultura
Conjunto de modos de vida y
costumbres, conocimientos y grado de
desarrollo artístico, científico,
industrial, en una época, grupo social,
etc.
DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Vigésima segunda edición,2002
Cultura
Alfred Kroeber y Clyede K Klukhohn (1952)
- Casi 300 maneras de definirla
Melvin J Lavasky (The Republic of Letter, 2001)
-57 usos distintos del término cultura en diarios
alemanes, ingleses y estadounidenses
Nociones de Cultura
La que sigue presentándose
cuando se le asemeja a
educación, ilustración,
refinamiento, información
vasta.
Cúmulo de conocimientos y
aptitudes intelectuales
estéticas.
- Culto -
Nociones de Cultura
Como conjunto de usos
científicos, que se
caracterizaron por separar
la cultura en oposición a
otros referentes.
Confrontaciones
Naturaleza-Cultura
Sociedad-Cultura
Definición Operativa
El conjunto de procesos sociales de
producción, circulación y consumo de la
significación en la vida social.
García Canclini, Nestor (2004) Diferentes, desiguales y desconectados,
Barcelona, Gedisa
La cultura se presenta como procesos
sociales , y parte de la dificultad de hablar
de ella, deriva de que se produce, circula y
se consume en la historia social.
Significa- transforma- resignifica
La cultura son sistemas
complejos
Los sistemas son
estructuras cuyos
componentes mantiene,
unos con otros,
relaciones complejas.
Los sistemas son
esencialmente
organizaciones dinámicas
que se presentan en
estados permanentes de
actividad.
Maitena (2003). Superadas. Consultado en 10 de enero del 2007
en http://www.clubcultura.com/clubhumor/maitena/dibujos07.htm.
La cultura va a estar
constituida por:
1. Las practicas
2. Los discursos, esos estados intencionales de
conciencia que cristalizan en pensamientos y en
conversaciones
3. Catálogos de objetos que encarnan planes de
acción y habilidades de diseño
4. Imaginarios esas formar de representanción con
la que los seres humanos interpretan las cosas
del mundo
5. Escenarios esos dominios vitales en los que
practican los seres humanos sus modos de
interactuar
Cultura y educación
Su rasgo esencial es la habilidad de promover
la incorporación cultural, la educación es la
habilidad mediante la cual el patrimonio
cultural acumulado se transforma en
cultura incorporada.
¿Qué es investigar?
Investigar (en términos
etimológicos) quiere decir
“examinar
sistemáticamente,
observar o tratar de
descubrir algo”.
Viene del latín investigare
que significa “buscar
cuidadosamente, seguir la
pista,
descubrir la huella, buscar
los rastros”.
En algunos casos, se
suele presentar todavía
como algo “rígido”,
racional y frío.
Es una oportunidad para
aprender.
Es indispensable quitarle
el tono “reverencial” al
término.
Investigar es una acción y un proceso, no
necesariamente predecible ni lineal, que puede
comenzar en distintos puntos y que implica llevar a
cabo distintas actividades “cotidianas” como:
preguntar, escuchar, observar, registrar
respuestas, elegir, leer, resumir,
organizar, escribir, presentar y
comunicar…
Ejerciéndolas todas ellas, siempre de una manera
cíclica, metódica y profunda.
¿Para qué se investiga?
Para obtener información
que nos ayude a
responder preguntas
(cuyas respuestas, desde
luego, nos ayuden
siempre a resolver un
problema).
¿Por qué investigar es un oficio?
Investigar es un oficio.
En algunos casos es el
elemento central de un
“proyecto vital”.
Es el quehacer cotidiano de
un sujeto en particular, de
un ciudadano específico: el
investigador.
¿Quién es el investigador?
Indagador es aquel que
por construir preguntas
tiene como oficio y
misión “configurar
sentido”, esto es,
construir explicaciones
y respuestas que
posibiliten solucionar
ciertos problemas.
¿Por qué el investigador debe
ser un experto en ubicar
problemas,
plantear preguntas, pensar y
buscar respuestas?
 Las preguntas (motor del
conocimiento) planteadas
por el investigador surgen
la mayoría de las veces de
su propia interioridad. Por
ello es importante tomar en
cuenta que para asumir el
oficio de indagador se debe
luchar siempre por
enriquecer, diversificar y
complejizar con
experiencias, conocimiento
e información, la propia
interioridad (el mundo
subjetivo).
Además de poseer preguntas, para investigar
el sujeto tiene que poseer un programa de
acción y sentido que le sirva para ampliar su
visión del objeto así como su interioridad. Y
es que entre más avance en su
conocimiento de la exterioridad más
avanzará en el conocimiento de su propia
interioridad.
 Poseer un programa de acción y sentido que
le sirva para ampliar su visión del objeto así
como su interioridad.
Metodología y Técnica
Tres acciones básicas al
investigar
 Basarse en un sistema abierto de
pensamiento,
 Analizar críticamente los datos
(para lo cual todo el tiempo se preguntan
¿si los hechos que estudian son correctos?,
¿si se pueden obtener datos mejores?,
¿si cabe interpretar los resultados de otra
manera?),
 Generalizar, a la vez que especificar los
“límites” de las generalizaciones y hallazgos.
Cultura de Investigación
Contribuir a la formación y el desarrollo de
ecologías de trabajo que se basen en tres
campos: Cultura de Información, Cultura de
Conocimiento y Cultura de Comunicación”.
Jesús Galindo, 1985.
Fundador de La Red de Investigación y
Comunicación Compleja y del Grupo de
Acción en Cultura de Investigación
Cultura de Investigación
Universitaria
Desarrollar procesos de enseñanzaaprendizaje dirigidos a la formación de
alumnos con un espíritu crítico y reflexivo
capaces de estructurar un pensamiento
vinculado con el proceso de indagación que
les facilite el manejo de métodos y
herramientas para detectar, investigar y
solucionar problemas de su entorno social,
económico y cultural de acuerdo a su perfil
profesional.
Mtro. Horacio Guevara Cruz
Grupo Emergente de Investigación de la Universidad Mesoamericana
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