TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA
PSICOMETRÍA
Tema 1
Introducción a la psicometría
Salvador Chacón Moscoso
Susana Sanduvete Chaves
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Agradecemos a Francisco Pablo Holgado Tello su inestimable colaboración en la elaboración de este material
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA
ÍNDICE
1. Definición de Psicometría.
2. La medición en Psicología.
3. Orígenes y desarrollo de la Psicometría.
4. Teorías de tests.
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1. DEFINICIÓN DE PSICOMETRÍA
• Aproximación etimológica: medida de la psique.
• Es una disciplina metodológica dentro del área de la
psicología.
• Utiliza el método científico.
• Muñiz (1998): conjunto de métodos, técnicas y teorías
implicadas en la medida de variables psicológicas.
• No tiene una temática específica, sino que cubre todos
los campos de la psicología (personalidad, procesos
cognitivos, actitudes, etc.).
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1. DEFINICIÓN DE PSICOMETRÍA
• Permite elaborar tests con:
– Fiabilidad (tema 5):
–
•
Se analiza el error que afecta a las mediciones realizadas.
•
Consistencia de la medida.
Validez (tema 6):
•
Se realizan inferencias sobre la relación entre los datos y el
constructo medido.
•
Para ver si el instrumento es útil para explicar y predecir el
fenómeno.
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2. LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA
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Si queremos medir inteligencia:
1. ¿ Qué es inteligencia? es un concepto abstracto e inobservable, y
que no podemos medir directamente como la longitud de una mesa.
2. Nos daremos cuenta de que estamos acostumbrados a oír decir que
las personas son más o menos inteligentes implícitamente hay
alguna forma de evaluarla.
3. ¿Cómo se comportan las personas que consideramos inteligentes
ante determinadas situaciones? Por tanto, podríamos estandarizar
dichas situaciones y crear un instrumento para medir esas conductas.
4. De esta manera, la variable teórica “inteligencia” se traduce en una
serie de conductas que son observables directamente.
Zeller y Carmines (1980): proceso mediante el cual se enlazan conceptos
abstractos (constructos inobservables directamente), con indicadores empíricos
observables directamente (las conductas) MEDICIÓN POR INDICADORES
(ITEMS)
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3. ORIGENES Y DESARROLLO DE LA PSICOMETRIA
Yela (1968): existen dos motivos que fundamentaron la
introducción de la medición en Psicología:
1. Tendencia a formular problemas científicos en términos
matemáticos.
2. El enfrentamiento de la Psicología con dos problemas:
- el psicofísico: ¿cómo se relacionan las características
físicas de los estímulos con las sensaciones que se
provocan en las personas?  Estudios de psicofísica.
- cuantificación de las diferencias individuales: ¿En qué
grado las personas manifiestan un atributo? Teorías de
tests.
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3. ORIGENES Y DESARROLLO DE LA PSICOMETRIA
Podemos situar el origen de la Psicometría hacia la
mitad del siglo XIX, a través de dos vías:
-
Los estudios de Psicofísica  métodos de
escalamiento que permiten asignar valores
numéricos a los estímulos, y por tanto permiten el
escalamiento de estímulos.
-
Diferencias individuales  desarrollo de los tests
que posibilitan la asignación de valores numéricos
a los participantes y por tanto posibilitan su
escalamiento.
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4. TEORÍAS DE TESTS
Modelo lineal de Spearman como parte de la Teoría
Clásica de los Tests (TCT): la puntuación observada de
una persona es igual a su verdadera puntuación en el
rasgo medido, más un componente de error asociado a
todo proceso de medición.
X=V+E
Algunos inconvenientes:
-Término de error general que engloba todas las
fuentes de variación. Posible solución: la Teoría de la
Generalizabidad (TG) intenta diferenciarlas mediante
el análisis clásico de la varianza.
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4. TEORÍAS DE TESTS
Algunos inconvenientes:
- Lord (1963): la puntuación obtenida por los
participantes depende del conjunto de ítems utilizados
y viceversa, los estadísticos de los ítems dependen de
la muestra de participantes. Posible solución: la Teoría
de Respuesta al Ítem (TRI) trata de describir los
niveles de habilidad con independencia de la muestra
de ítems.
A pesar de estos graves inconvenientes,
debido a su parsimonia, la TCT sigue siendo
uno de los principales referentes a nivel
aplicado.
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