COLEGIO REGIONAL DE
PROFESORES
LIMA METROPOLITANA
LOS ORGANIZADORES
VISUALES Y SU USO EN EL
AULA.
Lic. Carlos Miguel Soto Costa
LIMA – PERÚ
2010
El uso exclusivo y limitado
textos
de
no es
suficiente para el logro de
un aprendizaje que
desarrolle capacidades en
el alumno...
Si el texto está acompañado
de imágenes, gráficos y
símbolos tendrá mayor
impacto visual.
Esa es la esencia de los
organizadores del
conocimiento
Los Organizadores Visuales:
• ¿Qué son?
Son ilustraciones con espacios en blanco, en
las que se emplean líneas, flechas, recuadros,
y círculos para mostrar las relaciones
existentes entre ciertos hechos o ideas
abstractas.
• ¿Para qué sirven?
Para Orientar la actividad mental, a través de
un formato espacial.
• Al estar manejando información, es fácil
perderse, si no se sabe como
organizarla.
• Puedes utilizar estructuras visuales,
para organizar tanto la información
como tus pensamientos.
• Vamos a revisar las diferentes formas de
las que podemos echar mano para
organizar nuestras ideas.
Ilustran de
manera
atractiva
Evidencian
estructuras
cognoscitivas
ORGANIZADORES
DEL CONOCIMIENTO
Ayudan a
entender la
naturaleza de
los
conocimientos
Demuestran
la visión de
conjunto
Si a ello le sumamos
el movimiento,
la presentación en secuencia,
el orden, tendremos:
Organizadores
“dinámicos” del
conocimiento.
Los organizadores “dinámicos”
pueden ser de dos tipos:
a. En Soporte informatico
b. En soporte físico
(Cartulina)
• Los que se usan con la
computadora son por
ejemplo, desarrollados en
Powerpoint, como en la
imagen siguiente:
Evidencian
estructuras
cognoscitivas
de manera
Ilustran de
manera
atractiva y con
movimiento
ORGANIZADORES
DINÁMICOS DEL
CONOCIMIENTO
Ayudan a
entender la
naturaleza de
los
conocimientos
activa
Demuestran la
visión de
conjunto de
manera gradual
Las supernotas
• Es una técnica de tomar apuntes o
notas informativas de una manera
distinta a la tradicional, creada por Hunt
(1997) como una taquigrafía mental para
perder la menor cantidad posible de
información y captar los puntos claves de
la misma en el cerebro.
Características principales
• Búsqueda de la esencia.
Grocar = captar la esencia de,
comprenderlo, aprehenderlo, entenderlo
intelectual y emocionalmente.
• Secuencialización de las ideas. Tratan de
recoger las ideas claves en el orden que
se exponen verbalmente o por escrito.
•
•
Estructuras básicas de conocimiento. Las
supernotas son pequeñas estructuras de
conocimiento, autónomas entre sí, que están
relacionadas secuencialmente por ser
unidades de información contactadas entre sí
por la unidad global del tema tratado.
Selección de Información. Las supernotas
conllevan una selección de la información
proporcionada en el medio de aplicación, ya
que tienden a la captación de lo esencial para
lograr una estructura integrada posterior
(mapa conceptual, mapa mental, etc.)
• En resumen, las supernotas son una
técnica para recopilar ideas
ordenadas según vayan apareciendo,
que sirven para facilitar la
elaboración de una estructura
superior.
• Es un proceso de secuencialización
que termina en una integración
global.
Elaboración
• Conviene que cada viñeta contenga poco
contenido para facilitar la comprensión y
claridad esquemática, aunque la decisión y
creatividad es de cada quien.
• Se utilizan figuras geométricas como
cuadrados, rectángulos o círculos, es decir,
cualquier figura cerrada.
• En cada recuadro o círculo se utilizan o pueden
utilizarse símbolos, dibujos, deformación de las
letras de las palabras, etc. para completar las la
viñeta.
• Se usan los colores preferidos (son
suficientes los cuatro principales),
utilizando como criterio la búsqueda de
contraste si es posible.
• Los apuntes se toman mediante palabras
e imágenes rudimentarias.
• Conviene pasar a limpio y mejorar
viñetas realizadas por primera vez, dado
que se consideran como borrador.
RECUERDA :
• Todos estos elementos técnicos
se orientan a la consecución de
las ideas esenciales, por medio
de las palabras claves.
Los Mapas Conceptuales
(Novak)
• Es una técnica, es instrumento y medio.
• Es una estrategia que ayuda a aprender y
organizar los materiales objeto de un
aprendizaje.
• Es un método que ayuda a captar el
significado de los materiales que se van a
aprender.
• Es un recurso esquemático para representar
un conjunto de significados conceptuales
incluidos en una estructura de proposiciones
Elementos:
– Proposición. Dos o más términos conceptuales
(conceptos) unidos por palabras ( palabras enlace)
para formar una unidad semántica (donde se afirma
o niega algo de un concepto).
– Concepto. Es una regularidad en los
acontecimientos o en los objetos que se designa
mediante algún término y hacen referencia a
acontecimientos (algo que sucede o que se provoca)
y a objetos (cualquier cosa que existe y se puede
observar), estos son las imágenes mentales que
provocan en el individuo las palabras o signos con
los que expresa regularidades. Tienen elementos
comunes a los demás y matices personales del
individuo.
– Palabras-enlace. Son las palabras que sirven para
unir los conceptos y señalar el tipo de relación
existente entre ambos.
MAPA CONCEPTUAL
Esquema
• Es una síntesis lógica y gráfica, que señala
relaciones y dependencias entre ideas
principales y secundarias. Facilita la visión de
la estructura textual al hacerlo en “un golpe de
vista”. Se lee de izquierda a derecha. Una
estructura clásica es la siguiente:
detalles
Idea secundaria 1
detalles
detalles
Idea principal
Idea secundaria 2
detalles
Ejemplo de Esquema
Novela
Narrativa
Cuento
Mito
Soneto
Lírica
LITERATURA
Oda
Romance
Drama
Tragedia
Comedia
Ensayo
Ensayo
literario
Cuadro sinóptico
CÍRCULO CONCÉNTRICO
ESQUEMA GALAXIA
Argumentos
teóricos o
prácticos
Contexto,
metodología
y
condiciones
Tesis o
idea
principal
Consecuencias teórico
prácticas
Finalidad,
propósito o
intencionalidad
Cruz
Categorial
Mapas Mentales
Constelación de Palabras
• Permite visualizar un concepto
con sus ideas relacionadas, ya
sea por razones semánticas,
genéricas, valóricas, etc.
Constelación de palabras:
RESPETO
SOLIDARIDAD
VALORES
DEL P.E.I.
VERACIDAD
RESPONSABILIDAD
Cuadro Anticipatorio
• Muy útil para ir
siguiendo una
lectura o contenido,
va organizando la
destreza llamada
inferencia
Lo que sé
Preguntas que tengo
Secuencia de hechos
• Se utiliza para
ordenar una historia
en determinado
número de eventos
o episodios que se
suceden
cronológicamente.
Mamá manda a Caperucita
Caperucita desobedece
El lobo come a Caperucita y su
abuela
Cazador salva a ambas
Templo del saber
• Este organizador
gráfico sirve para
relacionar un
determinado concepto
con aquellos otros
que le sirven de
apoyo. Si es
necesario, puede
usarse el piso (o
escalinatas) para
anotar las bases de
todos los conceptos.
•
© diseño y definición de prof. Benedicto
González Vargas.
Cultura
antigua
F
I
L
O
S
O
F
I
A
R
E
L
I
G
I
Ó
N
C
I
E
N
C
I
A
S
A
R
T
E
S
El Peine
• Este sencillo organizador
sirve para incorporar a un
concepto todas sus
variantes. En el ejemplo, se
pone el tema en el mango
(Género Narrativo) y en cada
diente del peine una variante
(Novela, Cuento, Mito,
Leyenda, Fábula, Parábola,
etc.).
•
© Creación, diseño y definición del prof.
Benedicto González Vargas.
Cancha de Tenis
•
•
•
•
Organizador gráfico útil para
analizar género dramático.
En el sector A se anota al
Protagonista, en el B, al
antagonista.
En A1 y A2, características,
relaciones, aliados, etc.
En B1 y B2, las mismas
categorías, pero del
Antagonista.
Los puntos o elementos
comunes, se pueden anotar
en C y D.
© Creación, diseño y definición del prof.
Benedicto González Vargas.
C
A PROTAGONISTA
S A1
E Características
M Relaciones
Aliados
E
J
A B1
N Características
Z Relaciones
Aliados
A
S
A2
Características
Relaciones
Aliados
B2
Características
Relaciones
Aliados
B ANTAGONISTA
D
S
E
M
E
J
A
N
Z
A
S
Lo importante es...
• * Que te des cuenta que los organizadores gráficos
son útiles y fáciles de usar.
• * Que existen muchos más, varios de ellos los
puedes encontrar en la página web
http://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/index.html
• * Que tú puedes usar el que desees, dependiendo
sólo de que se acomode a tus necesidades.
• * y lo más importante...
• ¡Que tú puedes crearlos y
compartirlos!
• ¡ANÍMATE!
¡ Muchas gracias !
Por :
 Estar aquí … Hasta ahora ( Todavía)
 Su atención
 Su tiempo
 Su participación
 Sus aportes
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Afectuosamente
Carlos Soto
9-916-19762
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