UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
FACULTAD DE MEDICINA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO
SUBDIVISIÓN DE ESPECIALIZACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
Portafolios de evidencias del médico
residente
Definición
Es una colección de evidencias que
demuestran que el aprendizaje personal
necesario para ejercer ciertas competencias
ha sido completado
Royal College of General Practitioners (1993)
¿ Por qué un Portafolio?
Refleja un cambio
Formar
Para
evaluar
Enseñanza
Evaluar
Para
formar
Aprendizaje
Evaluación integral
Portafolio
Evidencias
recopila
de
de
incluye
Conocimiento
Desempeño
Reflexiones
Evaluación
Objetivos del portafolio
Guiar a los médicos residentes en su actividad y en la
percepción de sus propios progresos educativos.
Estimularlos para que estén pendientes en forma
permanente de su proceso de aprendizaje.
Destacar la importancia de integrar los conocimientos
previos del alumno a las situaciones actuales.
Resaltar lo que un alumno sabe de sí mismo.
Beneficios del portafolio
• Es una herramienta de ayuda en el proceso formativo del
médico residente, tanto para él como para los profesores.
• El médico residente tiene control sobre su proceso
formativo.
• Muestra el desempeño en guardias, servicios y práctica
en general.
• Proporciona información amplia de la evaluación del
residente (profesor, residente –autoevaluación-, pares y
pacientes).
¿Qué refleja?
•
•
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•
•
•
•
Orden mental
Interés
Creatividad
Proyección
Actitudes
Profesionalismo
Experiencia
sistematizada
• Reflexión
• Método de
aprendizaje
• Evaluación
permanente
• Progreso
• Competencias
Lavalle C, 2010
Conformación del Portafolio
El profesional recoge documentos o registros
de la práctica habitual
Conformación del Portafolio
Registros de la práctica habitual
•
•
•
•
Incidentes críticos
Incidentes rutinarios
Entrevistas médicas
Sesiones
bibliográficas
•
•
•
•
Video-registros
Resúmenes clínicos
Sesiones clínicas
Seminario de tesis
Conclusiones …
• Su construcción es producto de la participación del profesor
y el médico residente.
• Es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación de la
formación del médico residente.
• Es un método centrado más en la evaluación de los
procesos de aprendizaje que en los productos
…Conclusiones
• Se consideran varios criterios en la evaluación (profesor,
residente, pares y pacientes).
• Permite
una
evaluación
integral
habilidades, destrezas y actitudes).
(conocimientos,
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