Universidad Interamericana
Recinto de Aguadilla
Departamento de Educación
Inclusión Educativa
Profesor Miguel A. Varela Pérez
¿Qué es la Educación Inclusiva?
• Proceso por medio del cual se responde a las
diferentes necesidades educativas de los estudiantes.
• Se modifica continuamente el ambiente escolar para
satisfacer las diferentes necesidades educativas de los
estudiantes.
• Requiere que las escuelas modifiquen la instrucción
curricular, la organización del salón y la estructuras
físicas.
• En este concepto se busca que los niños con
necesidades especiales salgan del aislamiento y se
integren a escuelas regulares.
¿Qué es la Educación Inclusiva?
• Busca evitar el aislamiento de los niños con
necesidades y motivarlos con clases regulares a
superar sus limitaciones y desarrollar sus
habilidades, seguridad y confianza en si mismos.
• Enfatiza el derecho de todos los alumnos, con
necesidades educativas especiales o no, a
participar y a ser miembros del salón y la
comunidad escolar.
• La educación inclusiva comporta la participación
de todos los alumnos en la escuela.
¿Qué es la Educación Inclusiva?
• Se enfatiza la necesidad de reconocer y valorar a
todas las personas, independientemente de sus
características o cultura.
• La educación inclusiva ofrece un marco teórico
práctico idóneo para prevenir y combatir la
exclusión.
• Es la vía apropiada para potenciar la formación
integral de todos los estudiantes.
• Está dirigida a fomentar la cultura del encuentro y
el diálogo.
¿Por qué la educación inclusiva?
• Los estudiantes con necesidades educativas
especiales tienen el derecho de participar en
todos los aspectos de la sociedad, la educación, la
vida comunitaria y la fuerza laboral.
• Los estudiantes con necesidades educativas
especiales requieren de una mejor oportunidad
de adquirir destrezas y habilidades importantes;
destrezas sociales, de comunicación y habilidades
académicas.
¿Por qué la educación inclusiva?
• Los estudiantes con necesidades educativas
especiales necesitan entender y valorar la
diversidad humana, el respeto mutuo, la
amistad y la importancia de las diferentes
contribuciones en la comunidad.
Principios de la Educación Inclusiva
• La instrucción y el currículo no
pueden ser organizados de
forma rígida ni enfocadas
solamente en la enseñanza de
un grupo específico.
(individualización)
• No se debe enfocar en lo que
el estudiante no puede hacer
sino en lo que éste necesita y
puede aprender con el apoyo
apropiado.
• Los estudiantes con
necesidades especiales deben
asistir a los mismos centros y
salas de clases que los
estudiantes regulares.
• Los maestros de los diferentes
programas deben trabajar
conjuntamente con los padres
de familia para identificar las
necesidades de todos los
estudiantes en la escuela,
incluyendo los de necesidades
educativas especiales.
• Hay que preparar a los
estudiantes para una
participación activa y completa
en la comunidad escolar.
Decálogo Orientador para favorecer la
Educación Inclusiva
• Robustecer las relaciones
interpersonales.
• Considerar las diferencias
como oportunidades para el
aprendizaje y el desarrollo
personal.
• Promover metodologías de
enseñanza que presten
atención y respondan a la
diversidad de características y
necesidades de los alumnos.
• Facilitar la participación de los
padres.
• Reconocer el impacto
formativo del currículo oculto.
• Evaluar los resultados del
alumno con arreglo a su
particularidad y esfuerzo.
• Partir de la práctica y de los
conocimientos previos.
• Fijar objetivos flexibles y
adaptar las actividades a los
alumnos.
• Fomentar el enfoque
colaborativo en los maestros y
en la investigación.
• Favorecer la formación del
profesorado.
Estrategias de Enseñanza recomendadas
para desarrollar la Educación Inclusiva
• Dividir el contenido en partes más pequeñas y
presentar estas partes en orden lógico.
• Ayudar a los estudiantes a hacer conexiones
entre el material que ya conocen y el material
nuevo.
• Proveer el contenido de una manera compatible
con los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
• Usar letras grandes, interpretes de señas, libroscassettes y otros apoyos para transmitir
contenido.
Estrategias de Enseñanza recomendadas
para desarrollar la Educación Inclusiva
• Permitir que estudiantes con problemas de
escritura respondan verbalmente y que
estudiantes con problemas del habla y/o escritura
respondan señalando la respuestas.
• Proveer material de apoyo sencillo a aquellos
estudiantes que lo necesiten.
• Proveer material de apoyo complejo a aquellos
estudiantes que lo necesiten.
• Reorganizar los pupitres para reducir
distracciones o agregar pupitres especiales para
estudiantes que lo necesiten.
Estrategias de Enseñanza recomendadas
para desarrollar la Educación Inclusiva
• Proveer enseñanza individualizada y/o asistencia
de tutores, padres voluntarios y compañeros
tutores.
• Crear centros de aprendizaje.
• Enseñar destrezas en el ambiente donde se
utilizarán.
• Proveer a los padres de familia el apoyo
necesario para que puedan ayudar a sus hijos (as)
a practicar y repasar los conceptos aprendidos en
el salón.
Estrategias de Enseñanza recomendadas
para desarrollar la Educación Inclusiva
• Modificar las reglas de ciertas actividades a fin
de que los estudiantes con necesidades
educativas especiales puedan participar en
ellas.
• Ajustar horarios y el uso del tiempo.
Referencias
• USAID (2005). Guía de Educación Inclusiva.
Proyecto EXCELL.
• Martínez Otero, V. (2005). La Educación Inclusiva.
• Beauregard, G.(2007). Inclusión Educativa:
enseñanza para todos. Tomado de http://blogs.el
universal.com
• Scott, W.(1994). Making Schools More Inclusive;
Teaching Children with Disabilities in Regular
Classrooms. Association for Supervision and
Curriculum Development.
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