Educación Virtual para el Siglo XXI
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Contenido
1. EGTM
2. Educación Virtual EGTM
3. Modelo Pedagógico
4. Desarrollo de Cursos
5. Testimonios
6. Estrategia promoción Posgrados
1. EGTM, Generalidades
•
La Escuela de Gobierno Tomás Moro es un
Centro de Formación de la Fundación Juliana
para el Desarrollo Humano Sostenible, con
aval de la Cátedra UNESCO de la UPM.
•
Creada en 1999
•
Inicia servicios de capacitación, asesorías e
investigación en 2001
•
En 2004 inaugura su plataforma On-Line
•
En 2005 establece Convenio de Cooperación
con la Universidad Politécnica de Madrid, UPM
para desarrollar programas de Posgrado –
Especializaciones y Maestrías
1. EGTM, Misión
Proveer recursos de formación
integral y capacitar actores
políticos, gobernantes y
ciudadanos, mediante tecnologías
de punta, pedagogías y didácticas
que les faciliten el aprendizaje y el
manejo de las herramientas,
técnicas, tecnologías y
competencias necesarias para:
mejorar la capacidad de gobernar,
fortalecer la democracia, las
libertades públicas y los derechos
humanos; reducir la tendencia al
error en la toma de decisiones
públicas, contribuir a la
democratización del conocimiento
y la recuperación de la ética
pública.
1. EGTM, Visión
Liderar en América Latina y el
Caribe la formación de líderes,
dirigentes, gobernantes, actores
políticos y ciudadanos en
general, para conformar una red
de tomadores de decisiones
públicas en proceso de continuo
aprendizaje, capaces de estimular
y dirigir acciones de cambio
democrático e innovación
institucional para mejorar la
calidad de vida, el nivel de
desarrollo, los derechos
ciudadanos, las libertades
públicas y la vida en democracia
1. EGTM, Principios
Democratización
del conocimiento
Disminución del
margen de error en la
toma de decisiones
públicas
1. EGTM, Objetivos
Formación de
Tomadores de
Decisiones Públicas –
TDP- para mejorar la
EFICIENCIA Y
RESPONSABILIAD
con énfasis en trabajo
práctico y aplicación
de conocimientos a la
vida real
1. EGTM, Alianzas
1. EGTM, Organización
Consejo Directivo
Consejo Académico
Asesor
Dirección de
Investigaciones
Centro de
Investigaciones
Biblioteca /
Centro de Doc.
Dirección General
Dirección
Administrativa
Secretaría
General
Dirección
Académica
Comité
Académico
Coordinador
de Tutores
Fábrica de
Contenidos
C. Multimedia /
Publicaciones
Soporte y Des.
Tecnológico
Sistemas de
Comunicación
Otros servicios
Tutores
Red de
Egresados
1. EGTM, Equipo promotor
• Profesor Rafael Portaencasa Baesa, Presidente Honorario, Director
De Posgrados UPM-EGTM. Ex Rector Fundador de la UPM, España
• Doctor Matthías Herdegen, Miembro del Consejo Académico Asesor.
Vicerector de la Universidad de Bonn, Alemania
• Doctor Armando Calderón Sol, Miembro del Consejo Académico Asesor,
Coordinador para Centroamérica. Ex Presidente de la República de El Salvador
• Profesora Elena Alcántara, Secretaria de Posgrados UPM-EGTM. Directora
Fundación Alexander Pushkin, España-Rusia
• Doctor Eduardo Vallarino Arjona. Representante de EGTM en Panamá. Excandidato presidencial
de Panamá. Exembajador en Washington y ante ONU.
• Profesora Martha Helena Pérez, Coordinadora Académica. Presidenta
Fundación Juliana para el Desarrollo Humano Sostenible
• Profesor Javier Loaiza, Director General EGTM. Vicepresidente Fundación Juliana, Consultor,
Investigador, Analista político internacional
• Equipo de Tutores. 12 PhD
2. Educación Virtual, EGTM
• Diferencias con otras modalidades
2. Educación Virtual, EGTM
Pedagógica. Enseñanza-Aprendizaje: objetivos,
s
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cu oy
Re eap
D
Gerencia
Ev
alu
ac
iòn
Aprendizaje
basadoen
Internet
Interfase
Gràfica
Ética
Pedagógico
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olò
cn
Te
Ins
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uc
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al
Dimensiones del
Aprendizaje On-Line
contenido, diseño, organización, métodos, estrategias,
y ambiente
Tecnológica. Infraestructura: planeamiento,
hardware y software
Diseño de interfaz. Página, diseño del sitio, del
contenido, navegación, y prueba de utilidad
Evaluación. Dificultades para principiantes,
evaluación de la instrucción y ambiente de aprendizaje
Gerencia. Mantenimiento del ambiente y de la
distribución de la información
Recursos de apoyo. Ayuda y recursos en línea
para fomentar ambientes de aprendizaje
Consideraciones éticas. Diversidad social y
cultural, geográfica, diversidad del principiante,
accesibilidad de la información, copy right, y
cuestiones legales
Institucional. Aplicaciones administrativas,
académicas y servicios al estudiante, el tutor y el
egresado
2. Educación Virtual, EGTM
• Cambio de Paradigma
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Auto Formación Tutoriada
2. Educación Virtual, EGTM
Campus Inteligente EGTM
2. Educación Virtual, EGTM
Plataforma Tecnológica
Hardware + Software
+
+
+
Infraestructura:
200 Gb Almacenamiento
10 Mb ancho de banda
+
+
2. Educación Virtual, EGTM
Plataforma de E-Learning
Standard
• Contenidos
• Evaluación
• Comunidad
•Administración
2. Educación Virtual, EGTM
Oferta Académica
• Masters
• Especializaciones
• Diplomados
2. Educación Virtual, EGTM
Oferta Académica II. Sem/2005 – I. Sem/2006
Cursos Máster*
Diplomados y Especializaciones*
Master en Desarrollo y Economía de
Mercado, DEM
Principios para una Sociedad Libre, PSL
Fundamentos de Economía y Libre Empresa, FELE
Desarrollo, Integración y Globalización, DIG
Master en Gerencia Política, GP
Liderazgo Político, LP
Gerencia Política, GP
Estrategia Política, EP
Master en Liderazgo y Gobierno Local,
LGL
Gobierno Local y Gestión de Crisis, GLGC
Gerencia Pública y Gestión de Proyectos, GPGP
Comunicación y Gobernabilidad, CG
Master en Investigación y Marketing
Político, IMP
Investigación Social y Política, ISP
Marketing y Gerencia Social, MKGS
Marketing y Comunicación Política, MKCP
Master en Democracia y Ciudadanía,
DC
Ciudadanía y Derechos Humanos, CDH
Marketing y Gerencia Social, MKGS
Democracia y Participación, DP
* Las especializaciones y los Master solamente se pueden cursar con título profesional. Son titulados por UPM
2. Educación Virtual, EGTM
Oferta de servicios Académicos
EGTM – Fundación Juliana
Cursos
EGTM
Diplomado
Especialización
Master
Cursos
a medida
Fábrica de
Contenidos
Campus
Virtual
Plataforma
Tecnológica,
Modelo AFT,
Campus
propio en
EGTM
Plataforma
Independiente
Hosting,
Dominio
propio,
Plataforma,
Modelo AFT,
Campus
propio
2. Educación Virtual, EGTM
• Acciones y realizaciones EGTM
• 2005-2004. Bogotá 2010. Seminario de prospectiva y capacitación líderes locales
• 2004. Cursos On-Line a 300 líderes políticos latinoamericanos en Gerencia y Liderazgo
Político
• 2004 – 2003. Investigación cuantitativa-cualitativa “Para qué sirven los partidos”, con 22
partidos políticos latinoamericanos auspiciada por el IRI, de Estados Unidos
• 2003. Investigación cualitativa “Representaciones sociales sobre la corrupción”
participantes de universidades de Bogotá. Patrocinio de la Fundación Hanns Seide
• 2003. Seminario Liderazgo. Nuevas Generaciones Partido Conservador Colombiano
• 2002. Seis seminarios. Febrero-abril. Participan 20 jóvenes líderes. Bogotá
• 2002· Programa piloto de capacitación “Escuela de Paz”, Febrero-junio de 2002. Colegio
San Francisco Javier, con el apoyo de la Defensoría del Pueblo de Colombia. Bogotá.
•2001. Seminario Internacional de Capacitación en “Gerencia de campañas”. Apoyado por la
Fundación Popular Iberoamericana, de España.
• 2001. Estudio Cualitativo de Opinión Pública, “Evaluación del Entorno Sociopolítico
Colombiano”. Con apoyo de la Fundación Hanns Seidel, de Alemania. Noviembre
• 2001. Seminarios-Talleres “Hacia una política regional y urbana para el siglo XXI” .
Enero. Apoyo Fundación Popular Iberoamericana y Fundación Hanns Seidel. Bogotá, Cali,
Cartagena.
• Desarrollo de la Página Web del Partido Conservador Colombiano, en proyecto “Partido
Virtual”, apoyado por Fundación Popular Iberoamericana, de España. Octubre 2001- Enero
de 2002.·
3. Modelo Pedagógico AFT
Auto Formación Tutoriada
• Contenido Básico DS
DIÁLOGO SOCRÁTICO
• Aplicación al entorno SID
SISTEMA INTERACTIVO DE DIÁLOGO
Producción
AH
Entorno
SID
• Producción
APRENDER HACIENDO
Contenido
DS
3. Modelo Pedagógico AFT
Aplicación Pedagógica
3. Modelo Pedagógico AFT
Sistema Modular y Flexible
Master = 3 Especializaciones = 12 Módulos = 120 Temas = 1.500 Preguntas = 120 e-books
Especialización, Diplomado = 4 Módulos = 40 Temas = 500 Preguntas = 40 e-books
Módulo = 10 Temas = 120 Preguntas = 10 e-books
Tema = 12 a 15 Preguntas/Respuestas = 1 e-book
Lectura Complementaria x tema
3. Modelo Pedagógico AFT
Regla de las “3 C” para la
Democratización del Conocimiento
3. Modelo Pedagógico AFT
Fábrica de Contenidos EGTM, proceso en 15 pasos
Solicitudidentificación
necesidad
Elaboración
Cuestionario
guía
Realización de
Investigación
Desarrollo de
contenidos
Consulta-acceso
Determinación de
Módulos
Toma de
decisión
Lecturas
Complementarias
Montaje
en Web
Temas
contenido
Selección
Bibliografía
básica
Ayudas Pedagógicas
Diseño e-book
Quiz
Evaluaciones
Revisión Evaluación
4. Desarrollo de Cursos
Proceso de Aprendizaje
Permanente
Conexión
A EGTM
Materiales
de apoyo
e-books
Reflexión
Producción
Evaluación
Certificado
/ Título
Red de
Egresados
4. Desarrollo de Cursos
Proceso de Vinculación y Desarrollo de Cursos
• Matrícula
• Inducción
• Descarga Módulos
• Quiz
• Trabajos
• Encuentros
4. Desarrollo de Cursos
Responsables del proceso y herramientas
•
•
•
•
•
Webmaster
Tutor
Alumno
Sistema de Evaluación
Seguimiento y control
5. Testimonios
5. Estrategia promoción
Alianzas locales e internacionales
Curso
+
Portatil
+
Conexión
+ Crédito
5. Estrategia promoción
Alianzas internacionales en proceso
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
México
Guatemala
El Salvador
Nicaragua
Panamá
Venezuela
Ecuador
Perú
Bolivia
Uruguay
Argentina
Chile
Descargar

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