Servicio de mediación de aprendizaje:
La experiencia en Euskadi
2003-2013
Santander, septiembre 2013
• 1. encaje normativo
• 2. contenidos mínimos
• 3. mapa de servicios
• 4. accesibilidad de la información:
Ikasgida/www.hiru.com
• 5. resultados
• 6. proyección futura
2001
Decreto funciones
y áreas actuación
Área de actuación
“actividades de aprendizaje
que conlleven adquisición o
incremento de las cualificaciones
a lo largo de la vida.”
función
Proponer actuaciones que desarrollen
actividades de aprendizaje útil
a lo largo de la vida,
y realizadas en cualquier ámbito
del conocimiento.
Decreto 298/2002,
ayudas actuaciones
alv
proyectos
locales o comarcales.
Mediación de aprendizaje
actuaciones específicas
promover actuaciones,
en función de
necesidades detectadas
y no cubiertas
recopilar y
mantener actualizada
toda la oferta
de aprendizaje
Contenido mínimo
impulsar y estimular
tanto la oferta
como la demanda
asesorar y orientar
a las personas
de su ámbito geográfico
Proveedores
de formación
Asociaciones:
Desempleados/as
Mujeres
Jubilados/as
otras
Lanbide:
servicio vasco
de empleo
mediación
Agencias de
desarrollo
Servicios sociales
Administraciones
locales
http://www.hiru.com/hiruikasgida
http://www.hiru.com/hiruikasgida
http://www.hiru.com/hirubila
a modo de ejemplo
• http://www.bizikasi.com/es/index.php
• http://www.ikastn.com/es/
algunos datos 2012-13
Territorio
Nº servicios Mediadores/as
Personas
atendidas
Municipios
Araba
2
1,5
235
8
Bizkaia
12
9,5
3.927
32
6
6
4.425
24
20
17
8.587
64
Gipuzkoa
Total
Proyección futura
• Sistema integrado de orientación a lo
largo de la vida
Orientación a lo largo de la vida
Qué es?
Proceso continuo de acompañamiento a la ciudadanía
Cuándo?
En cualquier momento de su vida
Para qué?
- Determinar
sus competencias e intereses
-Tomar decisiones en materia de educación, aprendizaje
y empleo
- Definir, planificar y gestionar un proyecto de
aprendizaje , de inserción profesional o social o de
interés personal
Quiénes componen el sistema
el conjunto de agentes, instrumentos
y acciones que tienen por objeto
informar, asesorar y acompañar a
las ciudadanas y los ciudadanos
Principios del sistema
• 1. las ciudadanas y los ciudadanos protagonistas de
la construcción de su recorrido de aprendizaje.
• 2. accesible para toda la ciudadanía,
• 3. atención personalizada, flexible y comprometida,
asegurando la confidencialidad y privacidad de la
información.
• 4. garantía de calidad del servicio.
• 5. coordinación y cooperación de los distintos
agentes, utilizando herramientas comunes.
funciones
•
1. Informar y asesorar sobre:
– la configuración de trayectorias de aprendizaje.
– las ofertas de los distintos planes y programas de aprendizaje a lo largo de
la vida.
– los perfiles profesionales de las ocupaciones y sus tendencias, las
posibilidades de acceso al empleo y las oportunidades de formación
relacionadas.
– las titulaciones académicas y certificaciones profesionales, y las
posibilidades de adquisición, evaluación y acreditación de competencias y
cualificaciones profesionales.
•
2. Organizar, actualizar y evaluar la información relacionada con el
aprendizaje a lo largo de la vida.
•
3. Colaborar con responsables de formación, para que integren en
sus programas informaciones y procedimientos relacionados con la
orientación profesional.
•
4. Participar en procedimientos de reconocimiento, evaluación y
acreditación de las competencias adquiridas a través de la
experiencia laboral o de vías no formales e informales de formación.
•
5. Coordinarse con otros agentes del sistema.
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