Facilitador:
Lcdo. MSc. Herlic Sotillo Salazar
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TRABAJO HUMANO QUE TIENDE AL
DESCUBRIMIENTO DE
CUALQUIER SITUACIÓN
PROCEDIMIENTO ORDENADO,
CONTROLADO, RIGUROSO
MEDIANTE EL CUAL MANEJAMOS OBJETIVOS,
HECHOS O IDEAS CON EL FIN DE
EXTENDER, CORREGIR O MODIFICAR EL
CONOCIMIENTO SOBRE ESE OBJETO
• La investigación científica es un proceso mediante el
cual un sujeto (el investigador) se encamina hacia el
estudio de los hechos para obtener respecto a ellos un
conocimiento científico, es decir, de cierta naturaleza y
características. (Sabino)
• Arranca con la percepción de que el acervo de
conocimiento disponible es insuficiente para manejar
determinados problemas. Por ello no empieza con un
borrón y cuenta nueva, porque la investigación se
ocupa de problemas, y no es posible formular una
pregunta – por no hablar de una respuesta – fuera de
algún cuerpo de conocimiento: sólo quienes ven
pueden darse cuenta de que falta algo. (Bunge)
OBSERVACIÓN
PREGUNTAS
TEORÍAS
HIPÓTESIS
COMPROBACIÓN
RESULTADOS
CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
MOMENTO LÓGICO
MOMENTO METODOLÓGICO
MOMENTO TÉCNICO
Permite:
Ordenar y sistematizar las inquietudes,
preguntas, y la búsqueda y elaboración
organizada de los conocimientos que servirán
de punto de partida.
Establecer la distinción entre sujeto y objeto de
investigación
Definir qué es lo que se quiere saber y respecto
a que hechos.
Plantear explícitamente los problemas básicos
que originan la investigación
Formular el problema de investigación
La construcción de los aspectos teóricos que
conformarán el marco teórico y las teorías que
se asumirán.
Permite:
Fijar las estrategias para abordar los
hechos a investigarse
Formular un modelo operativo para
acercarse al objeto de la investigación
(Diseño de la investigación).
Delimitar los
utilizarse en
investigación.
métodos específicos
cada momento de
a
la
Especificar el área de trabajo y el alcance.
Definir los instrumentos y formas
procesar la información a recolectarse
de
Permite:
Aplicar las técnicas fijadas para recolectar
la información
Organizar adecuadamente los resultados
obtenidos
Presentar los resultados es especificaciones
establecidas
Formular análisis de los resultados
Contrastar la hipótesis formuladas con los
resultados y las teorías examinadas
PLANIFICACIÓN:
EJECUCIÓN:
DIVULGACIÓN:
ELABORACIÓN DEL PROYECTO
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
DIFUSIÓN Y DEFENSA
Idea futura de lo que
se quiere investigar
Es un plan definido y concreto de una indagación
a realizar, donde se encuentran especificadas
todas sus características básicas
Con base a líneas
de investigación
Debe mostrar las líneas de acción que guiarán el
sentido del estudio y la clase de información que
se espera recopilar acerca de una dimensión de
la realidad
¿Para qué?
Aportar soluciones a problemas específicos y que
signifiquen una contribución al conocimiento
• Coherencia entre título y objetivo
• Claridad en el planteamiento y delimitación del
problema
• Relevancia, pertinencia y vigencia (revisión
bibliográfica, objetivos)
• Pertinencia de la metodología propuesta con relación a
la naturaleza del problema y objetivos
•Claridad formal del lenguaje
• Factibilidad de ejecución en función del tiempo y
recursos
PROBLEMA
TEORÍAS
MÉTODOS
RESULTADOS
CONCLUSIONES
PROPUESTA, RECOMENDACIONES
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIÓN
• VIABILIDAD
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? ,¿Quién?,
¿Cuál?, ¿Por qué?, ¿De qué manera?
• El problema debe de expresar una relación entre
dos o más variables en las investigaciones
cuantitativas
• el planteamiento debe implicar la posibilidad de
realizar una prueba empírica bajo el enfoque
cuantitativo
¿Qué está pasando?,
¿Cuáles son las manifestaciones del problema?
¿Qué dicen las teorías?,
¿Cuáles experiencias son similares?
¿Qué pasaría de continuar la misma situación?,
¿Cuáles consecuencias generarían?
¿Qué se podría hacer la respecto?,
Enfoque de la general a lo particular del
Problema de la investigación
• La pregunta problema debe estar formulada clara y
precisamente como pregunta: ¿Qué efectos tendrá…? ¿En
qué condiciones…? ¿Cuál es la probabilidad de que…?
¿Cómo se relaciona …con…?
• Son relevantes para aquellos aspectos que se quieren
investigar.
• Tratan de ampliar el conocimiento que se tiene sobre el
problema de investigación
• Llevan a obtener información sobre un aspecto del que no
se tiene respuesta
REFIEREN LO QUE SE QUIERE ALCANZAR
EXPRESAN LA IDEA DE LO QUE SE PERSIGUE
MANIFIESTAN SÓLO UNA INTENCIÓN
PERMITEN PRECISAR LOS RESULTADOS A ALCANZAR
ORIENTAN LA METÓDICA A EMPLEARSE
SIRVEN PARA ORIENTAR LAS TEORÍAS A DESARROLLARSE
• Conveniencia: ¿Para qué sirve?
• Relevancia Social: ¿Cómo nos ayuda?
• Implicaciones Prácticas: ¿Cómo se pondrá en práctica lo que
averiguamos? ¿A quiénes les servirán los nuevos
conocimientos?
• Valor Teórico: ¿Crearemos una nueva perspectiva sobre el
fenómeno?
• Utilidad Metodológica: ¿Nos servirán los métodos de
investigación para futuros estudios en diversas disciplinas
académicas o científicas?
• Disponibilidad de recursos financieros, materiales,
temporales y humanos.
• Factibilidad de los procesos de recolección y análisis
de datos
• Nivel de conocimientos profesionales y científicos de
los investigadores
• Cuestiones de ética y moral como la protección de los
sujetos humanos
• Posibilidades para la difusión de los resultados o
nuevos conocimientos que son producto de la
investigación (consecuencias).
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