2008-2009
Entendiendo el Nuevo
Reporte de Progreso Escolar
2008-2009
Presentado por Charles Melendez,
Los Angeles Education Partnership
La información para esta presentación fue proveído
por el School Report Card Team (Equipo del
Reporte de Progreso Escolar) del Distrito Unificado
Escolar de Los Angeles y adaptado con el fin de
ayudar a los padres entender como leer el Reporte
de Progreso Escolar.
Esta presentación fue creado por Charles Melendez, Family
and Community Development Specialist, (Especialista en el
Desarrollo de la Familia y la Comunidad), Los Angeles
Education Partnership.
12/2009
2
AGENDA
1. Bienvenida
2.
3.
4.
5.
Presentaciones
Reglas para un Diálogo Efectivo
Objetivos de la Presentación
Presentación por Powerpoint –
Entendiendo el Nuevo Reporte de Progreso
Escolar
6. Preguntas, recomendaciones o inquietudes
7. Pasos a Seguir
3
Reglas para un Diálogo Efectivo
1. Invitamos a todos a que participen
2. Que se respeten todos los participantes el
uno al otro como colegas iguales.
3. Todos los puntos de vista deben ser
respetados.
4. Se pide que no hablen cuando otra persona
tiene la palabra.
5. Todos tendrán la oportunidad de hablar.
4
Reglas para un Diálogo Efectivo,
a continuación
6. Los desacuerdos entre miembros del grupo
no deben de ser personalizados por medio
de rechazos,insultos o ataques personales
7. En caso que no esté de acuerdo con una
persona,ponga en cuestión a la idea y no
a la persona.
8. Por favor apague su teléfono celular o
póngalo en modo de vibración.
5
Reporte
de Progreso
ESCOLAR
08
09
6
¿Qué es un Reporte de
Progreso Escolar?
7
Primeramente, es importante
entender que el Reporte de
Progreso no es un Reporte de
Progreso del Estudiante.
8
Es un Reporte de Progreso
de la Escuela de su hijo.
9
¿Qué es un Reporte de
Progreso Escolar?
El reporte de progreso escolar es un
documento que se publica cada año por
el Distrito Unificado de Los Angeles en
colaboración con varias organizaciones
de la comunidad y fundaciones. Cada
reporte resume el rendimiento de cada
una de más de 600 escuelas
individuales.
10
Hechos Importantes acerca del
Reporte de Progreso Escolar
1. El reporte de progreso escolar para el año escolar 2008-2009
será publicado el 21 de enero del 2010.
2. El reporte de progreso escolar es el primer reporte con datos
de una encuesta de estudiantes, padres, y empleados acerca de
sus experiencias en cada escuela.
1. Las escuelas primarias distribuirán los reportes de progreso
escolar directamente a sus familias por correo de EEUU. Todos
los reportes de progreso escolar también estarán disponibles en
www.lausd.net/reportcard.
2. Todos los datos en el segundo reporte de progreso escolar se
refieren al año escolar 2008-2009, incluyendo información
acerca de lo siguiente:
a. El rendimiento de cada escuela en áreas importantes 20082009
b. El progreso que se ha hecho en varios indicadores desde
2007-2008, y
c. cómo se compara el rendimiento de la escuela con el
promedio de las escuelas de LAUSD.
11
Hechos Importantes a continuación
5. Existen TRES versiones del reporte de progreso
escolar: primaria, secundaria, y preparatoria.
6. Todos los reportes de progreso escolar están
organizados de la misma manera: medidas
relacionadas al progreso, preparación, ambiente
de apredizaje,y grupos de estudiantes.
7. Los reportes de progreso escolar ahora incluyen
información y números de teléfono para ayudar a
los padres a conectarse a las escuelas y distritos
locales.
8. El reporte de progreso escolar está disponible en
nueve idiomas: español, inglés, coreano, armenio
del oriente, cantonés, tagalog, persa, vietnamita,
y ruso.
12
El Reporte de Progreso Escolar
está dividido en 4 Partes
1. PROGRESO -¿Van los estudiantes al nivel adecuado
para su grado en artes de lenguaje y en matemática?
(Página 1)
2. PREPARACIÓN -¿Se están preparando los
etudiantes para avanzar a la secundaria? (Página 2)
3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE -¿Cómo se sienten
los participantes en esta escuela?(Estudiantes,
Padres, Empleados, Seguridad y ambiente) (Página 3)
4. GRUPOS DE ESTUDIANTES -¿Están los grupos
específicos diferentes al nivel adecuado para su
grado en arte de lenguaje? (Página 4)
13
El Reporte de Progreso Escolar está
dividido en 4 Partes:
14
PROGRESO
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
PREPARACIÓN
GRUPOS DE
ESTUDIANTES
PROGRESO
¿Van los estudiantes al nivel adecuado
para su grado en artes de lenguaje y en
matemática?
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PREPARACIÓN
¿Se están preparando los etudiantes
para avanzar a la secundaria?
17
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
¿Cómo se sienten los participantes
en esta escuela?
18
GRUPOS DE ESTUDIANTES
¿Están los grupos específicos
diferentes al nivel adecuado para su
grado en arte de lenguaje?
19
La Primera Plana
1
Nombre del Distrito
2
3
4
5
Mensaje del Superintendente
Porcentaje de Estudiantes del quinto grado que van aprendiendo
al nivel adecuado para su grado en inglés y en matemáticas
20
PROGRESO
¿Van los estudiantes al nivel adecuado
para su grado en artes de lenguaje y en
matemática? (Página 1)
21
Página 1
1 Nombre de la escuela
2 Índice de Desempeño Académico - Puntuación API
3 Cambio de 2007-2008
4 ¿Cuántos estudiantes hay en esta escuela?
5
PROGRESO
6 El examen California Standards Test (CST)
7 Estudiantes al nivel adecuado para su grado, 2007-2008, 2008-2009
8 Estudiantes que están mejorando y empeorando en lenguaje de inglés
y matemática
22
PREPARACIÓN
¿Se están preparando los etudiantes para
avanzar a la secundaria? (Página 2)
23
Página 2
1
PREPARACIÓN
2 ¿Se están preparado los estudiantes para avanzar a la segundaria?
3 Todos los estudiantes del 5° grado
4 Estudiantes del 5° grado que están al nivel adecuado para su grado
5
6
7
8
9
en lectura
Estudiantes del 5° grado que están al nivel adecuado para su grado
en matemática
Las gradientes de estudiantes representado en porcentaje
Estudiantes del 5° grado que están al nivel adecuado para su grado
en lenguaje en inglés durante los años 2007-09 y 2008-09
Estudiantes del 5° grado que están al nivel adecuado para su
grado en matemática durante los años 2007-09 y 2008-09
Promedio de LAUSD
24
Ambiente de APRENDIZAJE
¿Cómo se sienten los participantes en
esta escuela?(Estudiantes, Padres,
Empleados, Seguridad y ambiente)
(Página 3)
25
Página 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Significado de “Ambiente de Aprendizaje”
¿Cómo se sienten los participantes en esta escuela?
Estudiantes
Padres
Empleados
Seguridad y ambiente
¿Qué son otras cosas importantes acerca del ambiente de la
escuela?
a. Maestros que han estado en esta escuela por lo menos tres
años
b. Empleados que asisten 96% del tiempo
c. Estudiantes que asisten 95% del tiempo
d. Estudiantes que se han suspendido por lo menos una vez
8-10. (2007-08, 2008-09, Promedio de LAUSD
26
Grupos de ESTUDIANTES
¿Están los grupos específicos diferentes
al nivel adecuado para su grado en arte
de lenguaje? (Página 4)
27
Página 4
1. Grupos de Estudiantes
2. ¿Están los grupos específicos diferentes al nivel
adecuado para su grado en artes de lenguaje y
matemática?
3. ¿Cómo van progresando los aprendices de inglés?
4. ¿Cómo van progresando los aprendices de inglés?
5. 2007-08
6. 2008-09
7. Promedio d LAUSD
8. Estudiantes que son competentes en el CELDT
28
APRENDA MÁS
¿Quienes son los estudiantes en
esta escuela?
29
Página 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
¿Quienes son los estudiantes en esta escuela?
Número de estudiantes inscritos
Porcentaje de estudiantes inscritos
¿Qué es el Progreso Adecuado Annual (AYP) y estatus de
Mejoramiento de Programa (PI)?
¿Cumplió esta escuela los requisitos de AYP? Sí/No)
¿Cuántos requisitos cumplieron…
del número de requisitos que fueron posible?
¿Qué fue el estatus de PI de la escuela a partir de
noviembre 1, 2009?
¿Cómo van académicamente los estudiantes en los
centros “magnet”?
30
INVOLÚCRESE
1. Lo que usted puede hacer como padre
2. LAUSD Parent and Community
Services Branch
3. Recursos para descubrir
4. ¿Quién le puede ayudar?
5. El Director de la escuela, número de
teléfono de la escuela, número de
teléfono del distrito
31
PREGUNTAS, RECOMENDACIONES
O INQUIETUDES
32
Pasos a Seguir
1.
2.
3.
4.
5.
33
Descargar

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