MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 4ª.
Dr. Maurcio Genet Guzmán Chávez
“Antropología y el concepto de sociedad”
16
E 14
S
T 12
U
10
D
I 8
A
6
N
T 4
E
2
S
EX
MB
B
R
M
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
ASPECTO
14
1. Conocimiento de la materia.
2. Presentó el programa de estudios al inicio del curso.
3. Dio a conocer los criterios e instrumentos que utilizaría para evaluar a los alumnos, tales como: puntualidad, asistencia, participación, tareas,
cuestionarios, exámenes, trabajos de investigación, etc.
4. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del curso.
5. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptos.
6. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, rotafolios, ejercicios)
7. Motivó la reflexión y el análisis.
8. Estableció un ambiente de confianza, que permitió la expresión de ideas y el intercambio de éstas con el profesor y otros alumnos.
9. Uso ejemplos adecuados al tema.
10. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:
11. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios (Licenciatura=72, Maestría=45).
12. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudios.
13. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareas.
14. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso.
Nota: De un total de 16 estudiantes, uno dejó sin respuesta la pregunta 5 y 6 estudiantes más no respondieron la pregunta 14.
¿ LE GUSTARÍA TOMAR OTRO CURSO CON EL
PROFESOR?
Si
19%
0%
No
81%
No contestó
COMENTARIOS ADICIONALES:
Comentarios anotados en la pregunta 15. ¿Le gustaría tomar otro curso con el profesor?:

Si, con un poco de más revisión al plan de estudios.

Si, tiene conocimiento de varios temas que son de útiles para la formación y los proyectos.
Esta materia para mi fue una de las mejores y de las que me ha ayudado para el
conocimiento antropológico y creo que también me ayudará para mi proyecto. De esta
materia si adquirí un conocimiento.
Hubo mucha confianza entre él y nosotros. Fue un curso agradable en el sentido de estar
siempre con la vida cotidiana.
Creo que lo fundamental de esta materia fue que es muy práctico, la explicación de temas
fue directa a la aplicación del proyecto de investigación.
Excelente método de enseñanza y un notable esfuerzo por propiciar la reflexión crítica.
Entendió bien la dificultad que algunos alumnos tenemos al ingreso de otras disciplinas.
Me gustó mucho la didáctica de la clase, creo que el profesor realmente, en mi caso, si logró
hacerme entender los conceptos de la materia.
MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 4ª.
Dr. Arturo Humberto Gutiérrez del Ángel
“Antropología económica”
16
E 14
S
T 12
U
10
D
I 8
A
6
N
T 4
E
2
S
0
EX
MB
B
R
M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ASPECTO
1. Conocimiento de la materia.
2. Presentó el programa de estudios al inicio del curso.
3. Dio a conocer los criterios e instrumentos que utilizaría para evaluar a los alumnos, tales como: puntualidad, asistencia, participación, tareas,
cuestionarios, exámenes, trabajos de investigación, etc.
4. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del curso.
5. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptos.
6. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, rotafolios, ejercicios)
7. Motivó la reflexión y el análisis.
8. Estableció un ambiente de confianza, que permitió la expresión de ideas y el intercambio de éstas con el profesor y otros alumnos.
9. Uso ejemplos adecuados al tema.
10. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:
11. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios (Licenciatura=72, Maestría=45).
12. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudios.
13. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareas.
14. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso.
Nota: De un total de 16 estudiantes, uno dejó sin respuesta la pregunta 8, dos no contestaron la pregunta 13 y 6 estudiantes más no respondieron la pregunta
14.
¿ LE GUSTARÍA TOMAR OTRO CURSO CON EL
PROFESOR?
19%
Si
6%
13%
No
62%
Tal vez
No contestó
COMENTARIOS ADICIONALES:
Comentarios anotados en la pregunta 15. ¿Le gustaría tomar otro curso con el profesor?:

Si la materia está dentro del área que domina, Sí.

Tal vez, pero con menos carga de trabajo.
Lo único que no me gustó fue el examen del final del curso, creo que está bien para otros niveles, pero a nivel
maestría sería muy repetitivo.
Fue mucho material el que seleccionó para el trimestre. Y muchos los sistemas de evaluación.
La extensión de las lecturas fue un exceso, lo que impidió un análisis de cada texto y se limitó a una mera
descripción.
Lo que más me gusto de esta clase es que el profesor me dio una visión más amplia el campo de la
antropología social. Me gustó mucho su clase porque el manejo de los textos y conocimientos facilitó la
comprensión.
Esta materia también fue una de las mejores, adquirí conocimiento antropológico y puede ser una
herramienta para ayudarme en mi investigación.
Me gustó mucho la clase, el balance de las lecturas fue bueno porque permitió conocer diversas propuestas
teóricas para enfocarse en las que más nos interesaron personalmente.
Se hizo un poco pesado el curso porque era gran cantidad de lecturas y teníamos que combinar con las
otras materias y con la elaboración del proyecto.
Considero pertinente abarcar estudios clásicos sobre antropología económica.
MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 4ª.
Dra. María Isabel Mora Ledesma
“Metodología”
16
E
14
S
T 12
U
10
D
I 8
A
6
N
T 4
E 2
S
0
EX
MB
B
R
M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ASPECTO
1. Conocimiento de la materia.
2. Presentó el programa de estudios al inicio del curso.
3. Dio a conocer los criterios e instrumentos que utilizaría para evaluar a los alumnos, tales como: puntualidad, asistencia, participación, tareas,
cuestionarios, exámenes, trabajos de investigación, etc.
4. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del curso.
5. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptos.
6. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, rotafolios, ejercicios)
7. Motivó la reflexión y el análisis.
8. Estableció un ambiente de confianza, que permitió la expresión de ideas y el intercambio de éstas con el profesor y otros alumnos.
9. Uso ejemplos adecuados al tema.
10. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:
11. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios (Licenciatura=72, Maestría=45).
12. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudios.
13. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareas.
14. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso.
Nota: De un total de 16 estudiantes, 6 no respondieron la pregunta 14.
¿ LE GUSTARÍA TOMAR OTRO CURSO CON LA
PROFESORA?
Si
19%
No
6%
Qui zá
Pos i bl emente
6%
0%
69%
No contes tó
COMENTARIOS ADICIONALES:
Pienso que en esta materia sería apropiado tener más actividades prácticas por la elaboración del proyecto,
lecturas con mayor contenido sobre la cuestión práctica de la investigación.
Creo que las lecturas que se utilizaron en este curso fueron muy repetitivas y creo que en esta materia
deberíamos de ver de manera práctica como se hace una etnografía, encuesta o entrevista.
En clase a veces los temas eran muy repetitivos con la misma argumentación. Debería ser más práctico y la
asignatura debe ser más aplicada, enfocada a la realización del proyecto.
Me hubiera gustado tener más lecturas en cuanto a interacción en el campo y dejar descansar la parte
epistemológica.
MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 4ª.
Mtra. Hortensia Camacho Altamirano
“Seminario de investigación I”
16
14
E
S 12
T
U 10
D
I 8
A
N 6
T
4
E
S
2
EX
MB
B
R
M
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ASPECTO
1. Conocimiento de la materia.
2. Presentó el programa de estudios al inicio del curso.
3. Dio a conocer los criterios e instrumentos que utilizaría para evaluar a los alumnos, tales como: puntualidad, asistencia, participación, tareas,
cuestionarios, exámenes, trabajos de investigación, etc.
4. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del curso.
5. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptos.
6. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, rotafolios, ejercicios)
7. Motivó la reflexión y el análisis.
8. Estableció un ambiente de confianza, que permitió la expresión de ideas y el intercambio de éstas con el profesor y otros alumnos.
9. Uso ejemplos adecuados al tema.
10. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:
11. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios (Licenciatura=72, Maestría=45).
12. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudios.
13. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareas.
14. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso.
Nota: De un total de 16 estudiantes, uno dejó sin respuesta la pregunta 1, 6 y 10, dos más la 7 y siete estudiantes argumentaron no tener los elementos
suficientes para responder la pregunta 14.
¿LE GUSTARÍA TOMAR OTRO CURSO CON
LA PROFESORA?
Si
25%
38%
No
6%
31%
Tal vez
No contestó
COMENTARIOS ADICIONALES:
Comentario anotados en la pregunta 15. ¿Le gustaría tomar otro curso con el profesor?:

Si, pero podría centrar mas el programa.
Me hubiera gustado aprovechar más el tiempo de esta clase para revisar algunas otras bibliotecas o
entrevistarme con profesores externos que conocen de mi tema.
El problema es que la profesora, algunas veces, al inicio de una clase comentaba un criterio de evaluación o
las condiciones de evaluación y después cambiaba su criterio. Las lecturas no fueron adecuadas. No eran
objetivas –Cabrera Ipiña.
Sus peticiones son ambiguas, no queda claro qué es lo que quiere cuando pide un trabajo.
Considero que el programa no contenía lecturas muy útiles para conocer la región, además pienso que el
mayor peso de la materia debió haber sido el contemplar actividades dirigidas al proyecto, a la búsqueda de
datos para el proyecto, ya que en ocasiones pretendí acudir a alguna institución para investigar y no fue
posible, debido al horario de la materia, el cual se empalmaba con el horario de las instituciones.
Fue poco flexible en ocasiones y a veces se sentía mucha presión para acabar con el proyecto, no diciendo
con esto que no lo quisiéramos hacer, pero parecía importante más el tiempo que la calidad de la clase. A
veces se dirigía a nosotros de manera prepotente y eso nos hacía no tenerle la confianza necesaria para
aclarar nuestras dudas.
La carga en lecturas fue alterada y las lecturas no tenían ni relación con los temas en la mayoría de los casos.
MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 4ª.
Dr. Juan Pascual Gay
“Expresión escrita”
16
E 14
S
12
T
U 10
D
I 8
A
6
N
T 4
E
S 2
EX
MB
B
R
M
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ASPECTO
1. Conocimiento de la materia.
2. Presentó el programa de estudios al inicio del curso.
3. Dio a conocer los criterios e instrumentos que utilizaría para evaluar a los alumnos, tales como: puntualidad, asistencia, participación, tareas,
cuestionarios, exámenes, trabajos de investigación, etc.
4. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del curso.
5. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptos.
6. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, rotafolios, ejercicios)
7. Motivó la reflexión y el análisis.
8. Estableció un ambiente de confianza, que permitió la expresión de ideas y el intercambio de éstas con el profesor y otros alumnos.
9. Uso ejemplos adecuados al tema.
10. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:
11. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios (Licenciatura=72, Maestría=45).
12. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudios.
13. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareas.
14. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso.
Nota: De un total de 16 estudiantes, uno dejó sin respuesta la pregunta 1, 2, 7 y 12, además, seis estudiantes no respondieron la pregunta 14.
¿LE GUSTARÍA TOMAR OTRO CURSO CON EL
PROFESOR?
22%
14%
57%
7%
Si
No
Tal vez
No contestó
COMENTARIOS ADICIONALES:
Comentario anotados en la pregunta 15. ¿Le gustaría tomar otro curso con el profesor?:

Si, pero podría con mejor planeación de programa y más enfocado al área.

Tal vez, si nos ayudara un poco más con la redacción de nuestro proyecto.

Si, pero enfocado a la redacción y necesidades de los alumnos, porque si nos hace falta.
La último parte fue muy técnica, el programa no se articulaba a las necesidades
La carga de lecturas fue mucha, contemplando que era una materia extracurricular.
El profesor tiene las herramientas para dar clase, sin embargo considero que hubo lecturas muy amplias que
no contribuyeron al conocimiento sobre gramática y formas de hacer un ensayo académico, puntos que no
fueron tocados completamente. Debo mencionar que fue una clase que aportó un amplio bagaje en
términos literarios, interesantes desde mi punto de vista.
El problema en este curso fue que los objetivos no fueron planteados desde el inicio porque argumentó que a
él no le habían explicado los fines del curso. Las lecturas no fueron muy acordes. Eran muy extensas y muchas
veces sin sentido.
Creo que el profesor desvió la atención hacia otra dinámica que, a mi forma de verlo, no estaba muy
relacionada con el supuesto de la materia.
Descargar

Diapositiva 1