TECNICAS DE
ESTUDIO
LECTURA
Docente: Dr. Abel Cordero Calderón
PG. Psicopedagogía en Educación Superior
U.S.B
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LECTURA
I. Definición: “legare”=recoger, escoger
a) T. E.
b) Acto de leer
c) Proceso de recuperación y
aprehensión de información: lenguaje,
visual, táctil o auditivo.
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Punto de vista:
1.- Fisiológico: analiza, interpreta-BIO.
2.- Psicológico: Proceso mental
3.- Pedagógico: Proceso educativo
II. FUNDAMENTO TEORICO:
*Actividad-traducción de símbolos, letras,
frases con significado.

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Secuencia: particularidades lingüísticas
-Español: Izquierda a derecha
-Chino: arriba – abajo
-Hebreo: Derecha a izquierda
*LEER:
- Actividad variada; proporciona sabiduría.
Abarca de aprendizaje a la habilidad de lectura adulta
Ligado con capacidad del LENGUAJE.
Pseudo lectura: apariencia de LEER.
a)
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III. TIPOS DE LECTURA:
A. Según la emisión de la voz:
a) Oral:
voz alta, comunicación, construcción del
sentido
b) Silenciosa: sin expresión de palabras
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Ambos a su vez se clasifican en:
1.-Extensiva: placer o interés (invento,
novela, premiación)
2.-Intensiva: Información (informe, carta)
3.-Rápida y superficial: Información rápida
(hojear texto, revista, etc.)
4.- Involuntaria: (carteles, anuncios)

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B. Según los objetivos:
1.- INTEGRAL: leemos todo texto.
a) Reflexiva: Implica comprensión exhaustiva y
análisis.(lect. Estudio)
b) Mediana: grado menor ( recreativa)
2.- SELECTIVA: Información que se busca
a) Atenta: datos concretos, detalles.
b) Vistazo: idea global del texto.
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3.- SECUENCIAL: Del principio al final
( s/omisiones ni repeticiones)
4.- INTENSIVA: Comprender y analizar.
5.- PUNTUAL: Pasajes
6.- DIAGONAL: Solo pasajes especiales,
títulos, párrafos, especial en Pág.. Web.
7.- ESCANEO: Busca términos individuales
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8.- MECÁNICA:No analiza, actitud sintética.
9.- COMPRENSIVA: Rigor y objetividad
10.- ESPECIALIZACIÓN: Incrementa la información
especializada.
 Diferentes áreas: medicina : ECG,EEG
Aeronáutica: Latitud, longitud.
Matemáticas: Resultados aritméticos, etc.
11.- INFORMATIVA: Inform. de hechos.
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IV. FASES DE LA LECTURA:
a) Primera lectura: Ilustrar cont. Global.
b) Relectura: anotar y subrayar ideas
c) Repaso: Estudio de ideas extraídas. MC
d) Otra Relectura: Reforzar conocimiento
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V. FACTORES QUE INTERVIENEN:

Complejo Psico-lingüístico – relacionados
a) Desarrollo Físico ( vista, oído y habla)
b) Madurez Intelectual: cap. Observación y
distinguir
c) Dominio de lenguaje: expresión y amplitud del
vocabulario.
d) Influencia del medio.
e) Atención pedagógica
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VI. DIFICULTADES:
1.-Lectura Silenciosa:
a) Adiciones, omisiones y cambios
b) Retrocesos: inseguridad-rectificar
c) Lectura fragmentada: Déficit en el
proceso de síntesis.
d) Excesiva velocidad: insuficiente
comprensión.
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2.- Lectura en voz alta:
a) Vocabulario limitado
b) Dificultad comprensión
c) Imposibilidad de dar valoraciones
d) Realización inapropiada de pausas
e) Deficiente expresividad
f)
Tono de voz poco natural
g) Lectura con el dedo.
h) Incorrecta postura
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