Formación del profesorado
Reunión Planes de Formación en centro
Miércoles, 4 de febrero de 2009
Formación del profesorado
El nuevo modelo de formación: los planes de formación en centro
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO ES UN DERECHO Y OBLIGACIÓN Y RESPONSABILIDAD DE LAS
ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS Y DE LOS CENTROS.
Crear un modelo de formación que conduzca a la excelencia educativa.
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Los centros serán la base de implementación del nuevo sistema: unidad básica y célula del sistema.
Se conjugarán demandas individuales junto a itinerarios formativos.
Favorecer una formación que asegure las competencias profesionales necesarias para la docencia.
La formación entendida como un proceso articulado en itinerarios, que se conforman a través de
acciones (en diversas modalidades). No es un sumatorio de actividades.
Adaptación a las necesidades de los centros y al entorno.
Potenciar el trabajo en equipo.
Deberán partir de la situación inicial del centro.
Se adecuarán a las prioridades del sistema educativo.
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Definición de los planes de formación
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El plan de formación en centro se puede componer de uno o más itinerarios, en el que se
agruparán profesores del claustro, ciclos, departamentos y colectivos de centro.
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Los planes de centro han de tener fases secuenciadas de: recoger las inquietudes y/o
necesidades del centro, información y formación; trabajo en grupo y reflexión, así como
elaboración de materiales y aplicación en el aula y evaluación de los resultados.
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Se pueden extender de uno a tres años.
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Se pueden concretar en diferentes actividades de formación.
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Seguimiento de los planes de formación
 Constitución de un Equipo de Formación en el centro:
- Miembro del equipo directivo
- Responsable de formación
- Coordinadores de la actividad
Funciones:
- Preparar documentación de convocatoria.
- Coordinar desarrollo del plan.
- Coordinar las actividades formativas junto con los coordinadores.
- Responsabilizarse de elaboración de memorias.
- Determinar relación de profesores propuestos para su certificación, según la
legislación vigente.
- Otras funciones encaminadas a favorecer la formación permanente del profesorado.
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Equipo externo de formación
Lo formarán el inspector del centro y el asesor de formación que desempeñarán las
siguientes funciones:
- Asesoramiento en el diseño, elaboración y planificación del plan de formación.
- Planificar, junto con el responsable de centro las acciones formativas para el
desarrollo de los itinerarios.
- Llevar a cabo el seguimiento del plan y realizar un informe de progreso.
- Realizar la evaluación final de la actividad.
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Formalización de las acciones: documentación
Inicio
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Proyecto de actividad de formación (según modelos).
Documento con los nombres de los miembros del equipo de formación.
Listado de participantes y hojas de inscripción.
Seguimiento
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Hojas de seguimiento de las sesiones.
Tabla de gastos efectuados.
Informe de seguimiento.
Final
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Memoria final de cada una de las actividades y general del plan de formación, con
evaluación de resultados de la formación en el centro.
Recopilación del material elaborado.
LA GESTIÓN ECONÓMICA CORRERÁ A CARGO DEL CFIE
Formación del profesorado
Estamos ante un nuevo proceso. Somos
conscientes de la dificultad para llevarlo
a cabo en este plazo de tiempo, pero se
trata del inicio de la línea de trabajo.
Entre todos lo sacaremos adelante.
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