Dirección General de Cultura y Educación
DIRECCION DE EDUCACION DE
ADULTOS
DIRECCION PROVINCIAL DE
EDUCACION SECUNDARIA
Marco Normativo
EL ESPACIO DE FORTALECIMIENTO DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA
Ley de Educación Nacional 26.606
Ley de Educación Provincial 13.688
Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas,
Niños y Adolescentes 26.061
Ley de la Promoción y Protección Integral de los Derechos
de los Niños Prov. de Buenos Aires 13.298
Resolución de la DGCyE N` 4424/11 y Resolución de la
DGCyE N` 55/13.
Principales Objetivos
EL ESPACIO DE FORTALECIMIENTO DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA
• Posibilitar que los jóvenes entre 15 y 17 años puedan ingresar a
los CENS y Escuelas Secundarias con Bachilleratos de Adultos
con un plan especifico de acompañamiento durante el primer año
del Nivel.
•Acompañar el ingreso de los jóvenes con acciones especificas de
articulación entre niveles.
•Favorecer la continuidad laboral de todos los docentes de las
EEPA luego de la derogación de los terceros ciclos
Conformación de los espacios de
fortalecimiento
• Las propuestas para la apertura de estos espacios, así como las
sedes de funcionamiento y sus horario,
serán elaboradas
distritalmente y elevadas a las Direcciones involucradas
(Dirección de Educación de Adultos y/o Dirección de Educación
Secundaria, según corresponda) para su aprobación.
• Su organización supone una tarea conjunta entre los Inspectores
Distritales, areales y las escuelas involucradas considerando: la
población de jóvenes ingresantes al Nivel secundario entre 15 y 17
años, los espacios disponible y
los MC asignados, entre otras
cuestiones.
• Los servicios educativos para jóvenes y adultos de nivel primario
orientaran la inscripción de aspirantes.
•La inscripción a estos espacios se realizara en las Escuelas
Secundarias con Bachilleratos de Adultos y en los CENS.
Función del maestro facilitador
de la trayectoria educativa
• Facilitador del desarrollo de una mayor
autonomía del estudiante en el nivel
secundario.
• Acompañar y fortalecer el proceso de
aprendizaje del estudiante inscripto en Primer
Año de la Educación Secundaria, con especial
énfasis en la revisión de aquellos
contenidos del nivel primario que no se
hayan consolidado.
Principales funciones del
Director de la EEPA
• Asignar a los docentes, según perfil profesional, en el
Espacio de Fortalecimiento según sedes y horarios.
• Orientar, asesorar y supervisar los procesos de
fortalecimiento que lleve adelante cada grupo en las
diversas instituciones.
• Realizar reuniones con su par de la institución educativa
del Nivel Secundario sede del
Espacio de
Fortalecimiento con la finalidad de compartir los
avances del grupo de estudiantes incluidos en el
proyecto.
• Cooperar con la sistematización de la información
resultante de este proceso pedagógico que se propone,
para posibilitar la posterior evaluación y mejoramiento
de la misma.
Principales funciones de los Inspectores de
la Educación de Adultos con relacion a la
supervisión de la propuesta.
•
•
•
•
•
Articular acciones con los Inspectores de
Educación Secundaria.
Elevar las propuestas de Espacios de
fortalecimiento para su aprobación.
Orientar y asesorar a los Directores con relación a
las acciones que se llevaran a cabo para su
implementación y desarrollo.
Elevar a las Direcciones intervinientes toda
información significativa tendiente a favorecer su
implementación.
Evaluar los avances y dificultades detectadas
durante el proceso de implementación.
Descargar

Diapositiva 1