Realizado:
Claudia Aris
Irene Carrasquilla
Ricardo de Pro
•Instituto: Galileo
Galilei
(montequinto)
•Curso: 3º ESO
•Trimestre: 2º
•Sesiones: 4
•Año:2011/2012
• Dar a conocer un deporte emergente y diferente
como es el Kin-ball.
• Promover los valores inherentes en el juego del
Kin-ball: cooperación e integración.
• Eliminar las barreras de integración social:
sexismo, racismo... Ya que en este deporte todo
el mundo es imprescindible y cuenta. Además,
al ser un deporte desconocido, todo e mundo
parte del mismo nivel de habilidad, por lo que
no hay discriminación por niveles.
• a.Comunicación
lingüística
• c. Conocimiento y la
interacción con el
mundo físico y natural.
• e. Social y ciudadana
• h. Autonomía e iniciativa
personal
• Familiarizarse con el
material
• Conocer fundamentos
técnico – tácticos del Kinball
• Conocer fundamentos
básicos de la
reglamentación
• Practicar juego real del
kin-ball
Objetivos
a)
RD: a, c, g, k
Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos
en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la
solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo
afianzando los derechos humanos como valores comunes de una
sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía
democrática.
c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y
oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan
discriminación entre hombres y mujeres.
g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la
participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para
aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir
responsabilidades
k) Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros,
respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud
corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para
favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión
humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los
hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los
seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y
mejora.
1.Conceptuales:
•Conocer los fundamentos
básicos del kin-ball
•Conocer las reglas básicas de
juego del kin-ball
2.Actitudinales:
•Respeto a los compañeros
•Integración de todos en el
juego (valores inherentes del
Kin-ball)
3. Procedimentales:
•Practica de los fundamentos básicos del kin-ball
•Aplicación de los fundamentos en situaciones de ataque y defensa
•Juego del kin-ball en situación real
Adecuar el kinball a las características de nuestro alumnado
Desarrollar la capacidad de análisis y conciencia sobre, el kinball y su
reglamento, del alumnado
Se tendrá en cuenta las instalaciones y material del que se dispondrá para
las sesiones y de esta forma adaptarlo a los alumnos y disminuir el
riesgo existente.
Buscar una alta participación del conjunto y a la vez una gran cooperación
entre los mismos
• Técnica de enseñanza: Instrucción directa y búsqueda o indagación
• Estilo de enseñanza: Asignación de tareas y descubrimiento guiado
• Estrategia en la práctica: Analítica y Global
Criterios de evaluación:
• Realización de gestos técnicos.
• Conocimiento de reglamento básico.
• Conocimiento de aspectos tácticos
básicos.
• Realización de las tareas asignadas.
• Rutinas de higiene antes, durante y
después de la actividad física.
• Participación y actitud en clase.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ALUMNADO CON
NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
En el caso de poseer alumnos con N.E.E., tendremos en cuenta la
siguiente metodología de adaptación:
• Adaptaciones en el método de aprendizaje.
• Simplificación de las actividades.
• Simplificación o modificación del gesto
• Consideraremos que un alumno posee una N.E.E , si posee
necesidades educativas especiales debidas a diferentes grados y tipos
de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o
sensorial
• Sesión 1 : Familiarización
• Sesión 2: Fundamentos técnico- tácticos del
ataque
• Sesión 3: Fundamentos técnico- tácticos de
la defensa
• Sesión 4: Juego real del kin-ball
•
Familiarización:
•
•
•
Calentamiento: Pillapilla y Pies quietos
Parte principal:
Ejercicios de
desplazamiento, pases y
recepciones
Vuelta a la calma: Los
bolos
• Fundamentos técnicotácticos del ataque:
• Calentamiento:
Pañuelito y Pelotas de
guerra
• Parte inicial:
Ejercicios de posición
de trípode, fintas y
lanzamientos.
• Vuelta a la calma:
Omnigolf
•
Fundamentos
técnico-tácticos de
la defensa:
•
•
•
Calentamiento
Parte inicial:
Ejercicios de
recepción y que
trabajan los tipos de
defensa.
Vuelta a la calma:
Ejercicio de
cooperación
• Juego real:
• Calentamiento: ejercicios
que trabajan los fundamentos
técnicos de ataque y defensa
• Parte inicial : Ejercicios que
simulan el juego real y
partido
• Vuelta a la calma: Reflexión
con los alumnos sobre la
unidad didáctica.
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