GESTIÓN Y EMPRENDIMIENTO
CULTURAL
Diana Guerra Chirinos
Carcelén
Temario
• El rol del gestor cultural
• Herramientas y competencias del gestor cultural
• Los proyectos culturales
• Casos de éxito
El Rol del Gestor Cultural
• Todos somos o todos podemos ser gestores culturales, ya
que las nuevas tecnologías han acortado las distancias entre
el gestor cultural y la función del creador, de la misma forma
en que el artista se ha acercado más a la labor del gestor.
• Escuchamos cada vez más de casos de artistas que buscan
acercarse a sus públicos y por lo tanto, a hacer gestión
directa de su arte.
• Las fronteras entre artista y gestor son ahora difusas.
• Miremos la figura de un comisario de una exposición de arte
contemporáneo, que necesita de tantas habilidades para la
gestión como de conocimientos y sensibilidades para el arte.
El Rol del Gestor Cultural
• La gestión cultural es una profesión transversal, se
nutre de otros trabajos especializados (como la danza
o la restauración) y por si mismo constituye una distinta.
• Sus características propias no parten tanto de los
contenidos, que puede compartir con otras
profesionales, sino por los procesos de representación
pública y por códigos que se definen en prácticas
distintos a los de los creadores.
• Moviéndose entre lo colectivo y lo individual, el gestor
cultural define su profesión en la práctica de la relación
con su público.
El Rol del Gestor Cultural
• El gestor cultural es aquella persona que coordina y
sistematiza actividades culturales y sociales, con un fin
concreto, administrando recursos financieros y
humanos, de origen público o privado.
• El gestor cultural es el único profesional que se debe
hasta a tres : el artista, el agente y el público, aunque
algunos afirman que el gestor cultural se debe solo al
público, y el agente literario o curador de una muestra,
son los que se deben al artista.
• El equilibrio está en atender a los tres (artista, agente y
público) labor que no es nada fácil, ya que las
habilidades del gestor cultural estarán a prueba.
El Rol del Gestor Cultural
Los públicos del gestor cultural
Artista
GC
Público
Agente /
intermediario entendido
que busca
el arte al
natural
Público
El artista
como gestor
El Rol del Gestor Cultural
•Cambio Climático
•Gestión de conflictos
•Pobreza
•Enfoques interdisciplinarios en la gestión cultural
•Nuevas tecnologías aplicadas a la gestión cultural
•Gestión cultural en las relaciones internacionales
•Cultura y psicoanálisis
•Coaching en empresas culturales
•Gestión del voluntariado cultural
•Gestión del patrimonio intangible
•Habilidades políticas de los gestores culturales
•Planificación territorial y gestión cultural
El Rol del Gestor Cultural
•La gestión cultural en ámbitos rurales
•La nueva legislación de la propiedad intelectual
•Indicadores sociales y culturales
•Investigación y análisis del mercado cultural
•Tres especialidades. Patrimonio Cultural y Turismo;
Producción Artística y Gestión de Espectáculos; y Gestión
de Industrias Culturales
El Perfil del Gestor Cultural en el Perú
• La formación universitaria previa: artes, ciencias,
humanidades, sociales.
• Son especialmente historiadores, historiadores del arte,
comunicadores, antropólogos y artistas. En el Perú, los
arqueólogos y arquitectos están dominando el campo de
la gestión del patrimonio cultural.
• Se han alejado de su profesión inicial.
• Declaran tener interés especial por la “cultura”.
• Adquirieron conocimientos de gestión en la práctica
cotidiana.
El Perfil del Gestor Cultural en el
Perú
•En el Perú, la mayoría de los actúan como gestores
culturales desconocen su condición como tal.
• No suelen incursionar en este campo los
administradores, economistas o abogados.
La oferta formativa en el Perú
• Universidad San Martín de Porres
Maestría en Gestión Cultural, Patrimonio y Turismo
• Universidad Ricardo Palma
Maestría en Museología y Gestión Cultural
• Instituto Pedagógico del Museo de Arte de Lima
Cursos de formación en Gestión Cultural
• Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Diploma en Periodismo Político y Análisis Cultural
Diploma en Innovación y Gestión del Turismo
La oferta formativa en el Perú
• Universidad de Piura
Licenciatura en Historia y Gestión Cultural
• Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Maestría en Gestión Cultural y Desarrollo
•Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Maestría en Gestión del Patrimonio Cultural. Cusco.
•Pontificia Universidad Católica del Perú
Facultad de Gestión y Alta Dirección. Diploma en Gestión
de Empresas e Iniciativas Culturales.
¿Qué relación tiene la
Las Herramientas
del
Gestor
cultura con el
Cultural
desarrollo?
La herramienta de trabajo del gestor
cultural: el proyecto

Plan: conjunto de grandes líneas directrices que orientan
voluntan de intervenir (Ejm. Plan estratégico del sector
cultural de una ciudad o de un distrito).

Programa: Primera concreción de un plan. Recoge líneas
directrices y aplica un aspecto concreto (Ejm. Programa de
artes escénicas dirigido a la juventud).

Proyecto: línea más operativa. Desarrolla los programas
y los materializa en acciones concretas. Unidad mínima
de acción (Ejm. Concurso de creación de obras inéditas de
teatro, Ciclo de conciertos de OSN, festival de cine, talleres
de participación ciudadana).
Qué es un proyecto cultural
Es una secuencia ordenada de decisiones sobre tareas y
recursos, encaminadas a lograr unos objetivos en
unas determinadas condiciones.
Diferentes niveles de un proyecto
cultural

La idea

El primer esbozo

El anteproyecto

El proyecto a ejecutar

El proyecto realizado
Los proyectos culturales
permiten…







Optimizar recursos para conseguir máximos
resultados.
Disponer de un documento escrito
Orientar las acciones desde un principio.
Reflexionar y crear nuevas ideas.
Establecer prioridades, criterios y actitudes
comunesDisponer de documento escrito.
Estimular al equipo, mostrándoles un método de
trabajo.
Ofrecer imagen de seriedad.
Un proyecto cultural exitoso es
aquél que…

Permite y facilita toma de decisiones.

Tiene perspectiva global.

Es coherente entre sus etapas.

Es fruto de un proceso anterior y origen de otro
posterior.

Permite la participación de otros agentes.

Transmite la ideología de la institución.

Establece un tiempo determinado de acción.
Dificultades en el diseño de
proyectos culturales

No está suficientemente valorado (pérdida de
tiempo)

Lo urgente se nos come lo importante

Se busca el cuestionario para resolver la falta de
estructuración

Complejo de misionero

Muro de lamentaciones
Dificultades en el diseño de
proyectos culturales

Proyectos “seta” (de dónde salió?)

Proyectos “paracaidistas” (impuestos por alguien)

Sin fronteras(copia de experiencias ajenas)

Proyectos a la contra

Culto a la improvisación

Pirámide (alguien que espera pasar a la posteridad)
Cómo hacer un proyecto de
gestión cultural
• ESQUEMA GENERAL

Bases conceptuales:
1. Finalidades
2. Dinámica territorial
3. Dinámica sectorial
4. Encuadre en el contexto de otras políticas
5. Origen – antecedentes
6. Análisis de la institución gestora.
DIAGNOSTICO
Primera parte del proyecto…
to, es
el momento en el que analizamos todos los
elementos que debemos conocer antes de tomar
cualquier decisión. Termina en un diagnóstico que
lo sintetiza. En algunos proyectos ,el diagnóstico
puede ser el inicio del proyecto y todos los análisis
previos ser, en su caso, presentados en los anexos.
Cómo hacer un proyecto de
gestión cultural

Definición del proyecto :
7. Destinatarios
8. Contenido
9. Objetivos y su previsión de evaluación
10. Líneas estratégicas
11. Acciones
12. Modelo de gestión
Segunda parte del proyecto…
En esta segunda parte, el de
to la definición del contenido,
es el momento en que, visto el diagnóstico anterior, se
exponen las propuestas concretas que definen el
proyecto. Es ahí que se plantean todas las grandes
decisiones del proyecto. Es por tanto, su núcleo duro,
la parte más importante y la que bajo ningún concepto
se puede delegar.
Cómo hacer un proyecto de
gestión cultural

Producción del proyecto:
13. Planificación de la producción
14. Estructura organizativa y recursos humanos
15. Comunicación
16. Requisitos infraestructurales y técnicos
17. Aspectos jurídicos
18. Gestión económica y financiera
19. Otros factores.

Proceso de evaluación
Tercera parte del proyecto…
Esta tercera y última parte, to
el de la producción o de los
elementos de gestión es la parte más operativa del proyecto.
A partir de las grandes propuestas de acción del bloque
anterior, este bloque desarrolla todos los pasos necesarios
para su puesta en práctica. Finalmente, vendrá la evaluación.
Preguntas básicas que un
proyecto debe responder










Qué?
Por qué?
Para qué?
Quién?
Para quién?
Cómo?
Cuándo?
Dónde?
Con qué?
Cuánto?
to
Evaluación de proyectos
culturales
to

Es un proceso sistemático mediante el cual se obtiene
información necesaria sobre los resultados, previstos o
no, y el funcionamiento de un proyecto cultural para
saber en qué medida se logran los objetivos y se
desarrolla la producción, y poder tomar así decisiones
oportunas para reconducir dicho proyecto mediante la
modificación de cualquiera de sus aspectos.
Evaluación de proyectos
culturales

Evaluación de los resultados
to
•
Evaluación del proceso

Evaluación del impacto: finalidad, a largo plazo.

Evaluación de la eficacia: en qué medida se han logrado
los objetivos

Evaluación de la eficiencia: logro de objetivos en relación
a los recursos utilizados
Evaluación de proyectos
culturales

.Evaluación de la equidad: Capacidad de distribuir
to
resultados de manera equitativa

Evaluación de la sensibilidad: si ha satisfecho
necesidades (usuarios – destinatarios)

Evaluación de la sostenibilidad: capacidad del proyecto
de mantener éxitos a largo plazo.

Evaluación continua: efecto película

Evaluación final: efecto foto
Evaluación de proyectos
culturales
cuantitativa (número de visitantes a las
. Evaluación
exposiciones, número de asistentes
a las conferencias,
to
número de catálogos vendidos, número de medios de
comunicación que han informado sobre el proyecto, etc.)
 Evaluación cualitativa (satisfacción del público,
comprensión del público de nuestra finalidad,
sensibilización hacia los temas expuestos, etc.)

Fases de la evaluación:

En el diseño, en la parte descriptiva, en la fase
comparativa, en la fase del proceso, en la de difusión y
en la de toma de decisiones.
Evaluación de proyectos
culturales
Instrumentos de medición:

.

1. Registros: censos, estadísticas,
actas, documentos
to
2. Mediciones: conteo de personas, talonarios, ingresos,
gastos.
3. Encuesta: de opinión, de hábitos.
4. Entrevista personal
5. Entrevista grupal
6. Observación
Herramientas de evaluación: indicadores.
Presentación del proyecto cultural
.
to

Presentación

Resumen

Bibliografía
¿Qué relación tiene la
Las Competencias
del
Gestor
cultura con el
Cultural
desarrollo?
Tareas y conocimientos del gestor
cultural
• Necesita conocer su realidad y el contexto cultural en el que está
inmerso.
.
to
• Requiere un nivel de comprensión de los procesos culturales y
tendencias que se desarrollan en el mundo de la cultura.
• Debe estudiar e investigar su medio cultural para generar políticas y
planes acordes.
• Es un promotor y un agente de cambio.
• Debe construir su propio modelo de gestión de acuerdo con el
conocimiento que tenga de lo que lo rodea.
Tareas y conocimientos del
gestor cultural
• .Debe tejer las relaciones entre su institución y la
comunidad, sirviendo comotoenlace.
• No debe imponer un saber, sino reconstruirlo.
• Su labor engloba a la de un administrador o gerente:
analiza contextos, identifica necesidades, gesta proyectos,
los lleva a cabo y mide sus resultados.
• Debe conocer los organismos de cooperación internacional
que trabajan por la cultura.
Tareas y conocimientos del
gestor cultural
.• Requiere de una formación conceptual sólida y una
to
formación igualmente sólida
en elaboración, gestión y
ejecución de proyectos.
• Debe facilitar a los demás la comprensión de la realidad
sociocultural (acción pedagógica).
Capacidades del gestor
cultural
•Capacidad de negociar y de mediar entre agentes enfrentados u
otros conflictos que se presenten en el sector cultural.
.
to
• Capacidad de comunicar la cultura.
• Capacidad para trabajar en red y fomentar su creación
• Debe objetivar su actividad y diferenciarla de otros sectores con
los que la cultura está relacionada.
• Exige capacidad de situarse en un contexto social y político
determinado, tanto desde la dimensión institucional, económica
como legislativa.
¿Qué relación tiene la
¿En quécultura
camposcon
de la
cultura
el
participadesarrollo?
el gestor cultural?
Patrimonio Cultural
.
to
Patrimonio Histórico
Patrimonio Contemporáneo
Exposiciones de arte e historia
.
to
Arqueología
Arte Contemporáneo
Artes escénicas / Ópera /
Conciertos
.
to
Ópera
Teatro de
Calle
Concierto
de rock
Industrias Culturales
.
to
Sector Editorial
Televisión
Cine
Turismo
Industria discográfica
Proyectos culturales
comunitarios
.
to
.
to
GRACIAS
[email protected]
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