UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Unidad de Innovación Curricular
Propuesta Metodológica para la
Acreditación de Programas Educativos
en la Universidad de Guadalajara
Integración de respuestas institucionales y por programa,
a las recomendaciones emitidas por los CIIES.
Etapa 1.
Etapa 2. Integración de un cuerpo de evaluadores en la Red
Evaluación orientado hacia la acreditación de los programas
Acciones
de
Difusión
Etapa 4. Sistematización de resultados de la auto evaluación
Interna
y
externa
Etapa 3. Diseño y aplicación de un modelo para la auto
Acciones
de
Capacitación
Etapa 5. Ejercicio de integración y reorganización institucional
Etapa 6.
Promoción de la oferta educativa con base en
resultados de calidad
Etapa 1: Integración de respuestas
institucionales y por programa a las
recomendaciones emitidas por los CIIES
Objetivo:
Identificar los
procesos que a nivel
de la Red requieren
ser re – significados,
así como establecer
los cambios a realizar
en la normatividad
aplicable.
Etapa 1: Integración de respuestas a las
recomendaciones emitidas por los CIIES
Tomar en cuenta tres referentes:
Modelo
educativo y
modelo
académico
de la Red
Plan de
Desarrollo
Institucional
Puesta a punto
de la Red
Universitaria
Plan de
Desarrollo
Institucioal
de cada
Centro y
Campus
Universitario
Etapa 2: Integración de un cuerpo de
evaluadores de la Red Universitaria
Objetivo:
Desarrollar un grupo
Experto en
evaluación
Universitaria, e
instituir la cultura de
la auto evaluación
en la Red
Etapa 3: Diseño de un modelo para la
auto evaluación, orientado hacia la
acreditación de los programas educativos
Objetivos:
•Identificar la relación entre los
elementos constitutivos del
modelo académico respecto a las
categorías de evaluación y
acreditación.
•Constituir nodos de auto
evaluación por unidades de
Planeación - evaluación.
•Realizar los ajustes necesarios en
la normatividad aplicable.
•Capacitar grupos evaluadores.
Etapa 4: Sistematización de resultados
de la auto evaluación
Objetivos:
•Realizar los ajustes
finales en cada DES,
como a nivel de cada
programa
educativo
PDI
DAG
PDI
C.U.
PDI
General
PDI
Depto
PDI
SEMS
Etapa 5: Ejercicio de integración y
reorganización institucional
Objetivos:
•Establecer los parámetros institucionales para el
aseguramiento de la calidad en sus programas
educativos.
• Identificar las formas y canales específicos para su
conocimiento y difusión a los diferentes sectores de la
comunidad universitaria y de la sociedad en su
conjunto.
•Desarrollar una base de datos con la evaluación
permanente de los programas educativos y su impacto
social.
Etapa 6: Promoción de la oferta educativa
con base en resultados de calidad.
Objetivos:
•Coordinar las acciones de reportes de calidad para su
conocimiento amplio y como principal referente de la
pertinencia institucional.
Líneas del Capacitación
Línea I.
Formación de coordinadores de la
Auto evaluación.
Línea II.
Formación de los Evaluadores
por programa educativo y función
Línea III.
Investigación básica sobre la auto
evaución de los programas
(permanente)
Metodología General para el análisis
Curricular
Fase
Metodología
I
Evaluación individual
II
Cuerpos académicos y UVADIS
III
Programas educativos
IV
Dependencia o DES
V
Funciones sustantivas (Articulación implicita en los programas)
VI
Organicidad de la institución
VII
Sistema Institucional
VIII
Papel de la U de G, a nivel local, estatal y regional
IX
Papel de la U de G en el sistema educativo nacional
X
Papel de la U de G a nivel internacional
XI
Integración por dimensiones
XII
Integración por ejes
XIII
Integración general
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