REDEFINIR LO
BÁSICO DE LA
REDDEFINIR LO BÁSICO DE
LA
EDUCACIÓN
BÁSICA
EDUCACIÓN BÁSICA
CÉSAR COLL
NO ES LO MISMO
Contenidos
Contenidos
del
que se
currículum
enseñan
Contenidos
que se
Aprenden
La importancia
de los contenidos
 Los
contenidos reflejan y concretan las
finalidades básicas.
 En
función de los contenidos se
obtendrá un tipo de sociedad
determinado.
 La
innovación ligada a sus cambios.
 Presión
de los grupos.
CAMBIOS
• Legislación como arma política.
• Responden a urgencias sociales.
• Ruptura radical vs Revisión,
actualización.
¿Por qué cuesta tanto?
• Rigidez del horario escolar.
• Valor de cada asignatura.
• Costo de la reestructuración curricular.
¿QUÉ SUCEDE?
Se aplica
una lógica
acumulativa.
CONSECUENCIAS

Programas excesivamente amplios.

Sobrecarga de contenidos.

Presión sobre el profesorado.

Enseñanza transmisiva y no significativa.

Presión sobre los alumnos.

Selección de contenidos.

Fuente de discriminación.
DEFINICIONES
UNESCO
• 4 aprendizajes fundamentales:
– Aprender a conocer
– Aprender a hacer
– Aprender a vivir juntos
– Aprender a ser
LOCE Vs LOE
• Significado igualdad
• Mayor nivel de cualificación.
• Deficiencias S. educativo:
– Tasa de abandono.
– Nivel de cualificación
– Universalizar la educación
• “Se trata de mejorar el nivel
educativo de todo el
alumnado, conciliando la
calidad de la educación con la
equidad de su reparto.”
• Para ello:
– Adaptación a necesidades
– Abandono escolar
– Igualdad de oportunidades
“Lo que está en cuestión es la
capacidad de la Educación Básica para
proporcionar al alumnado el bagaje
mínimo de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores necesarios para
incorporarse a la sociedad de hoy y de
mañana”
Cesar Coll
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La importancia de los contenidos