LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 2/2006 (LOE)
 Artículo 121. Proyecto educativo.
 4. Corresponde a las Administraciones
educativas favorecer la coordinación entre
los proyectos educativos de los centros de
educación primaria y los de educación
secundaria obligatoria con objeto de que
la incorporación de los alumnos a la
educación
positiva.
secundaria
sea
gradual
y
DECRETO 126/2007, de 24 de mayo, por el que se
establece la ordenación y el currículo de la Educación
Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias
Preámbulo

Entender la educación básica como una unidad temporal y
organizativa que mantenga su coherencia a través de un período de
tiempo tan amplio como crucial en el desarrollo de la persona implica,
como es natural, una estrecha coordinación entre la Educación
Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria.
Artículo 14.- Autonomía de los centros.

1. La administración educativa fomentará la autonomía
pedagógica y organizativa de los centros, estimulará la actividad
investigadora a partir de su práctica docente y favorecerá el trabajo en
equipo del profesorado, propiciando una actuación coherente y
coordinada entre los docentes que impartan la Educación
Primaria en los distintos ciclos, así como con el profesorado de
Educación Infantil y de Educación Secundaria Obligatoria que
corresponda, con el objeto de garantizar la continuidad del proceso de
formación del alumnado.
ORDEN DE 28 DE JULIO DE 2006. Instrucciones
de organización y funcionamiento de las Escuelas de
Ed. Infantil y de los Colegios Ed. Primaria.
Artículo 22.- Coordinación entre educación
primaria y educación secundaria obligatoria.

Los colegios pertenecientes a un mismo
distrito educativo coordinarán la planificación
pedagógica del tercer ciclo de educación primaria
con el centro de secundaria al que estén adscritos, al
objeto de unificar criterios para el desarrollo de las
competencias básicas y establecer medidas para su
adquisición por el alumnado, de acuerdo con las
instrucciones que dicte la Dirección General de
Ordenación e Innovación Educativa.
ORDEN DE 28 DE JULIO DE 2006. Instrucciones
de organización y funcionamiento de los IES.
Artículo
24.-
Coordinación
entre
educación
secundaria obligatoria y educación primaria.
El centro de secundaria coordinará, con los
colegios
pertenecientes
a
un
mismo
distrito
educativo, la planificación pedagógica del tercer
ciclo de educación primaria, al objeto de unificar
criterios para el desarrollo de las competencias
básicas y establecer medidas para su adquisición
por el alumnado, de acuerdo con las instrucciones
que dicte la Dirección General de Ordenación e
Innovación Educativa.
RESOLUCIÓN DE 27 DE JUNIO DE 2007 DE LA DIRECCIÓN
GENERAL DE ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA,
POR LA QUE SE APRUEBAN INSTRUCCIONES RELATIVAS A
COORDINACIÓN ENTRE LOS COLEGIOS DE EDUCACIÓN
PRIMARIA Y LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPENDIENTES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN,
CULTURA Y DEPORTES DEL GOBIERNO DE CANARIAS
- Durante el primer trimestre del curso escolar, la Inspección de Educación
convocará de nuevo a los Directores y Directoras con la finalidad de
coordinar la planificación pedagógica que garantice la continuidad del
proceso de formación del alumnado.
- Independientemente de las reuniones establecidas en los apartados
anteriores, los distritos educativos, en virtud de la autonomía de los
centros, podrán planificar otras sesiones de coordinación para tratar temas
de interés tales como: resultados de las pruebas de diagnóstico, absentismo
escolar, relaciones con las familias, proyectos educativos del distrito,
proyectos de mejora, relaciones con otras instituciones, etc.
- Después de la celebración de las reuniones de coordinación, se dará
traslado de las propuestas y, en su caso, de los acuerdos, a las respectivas
Comisiones de Coordinación Pedagógica.
Charla informativa a las familias de 6º de Primaria
sobre características de la ESO y de la
organización de los I.E.S
Actividad informativa para los alumnos/as de 6º de
Educación Primaria.
Visita guiada por las dependencias del IES con el
alumnado de 6º.
Trasmisión de la información sobre características
alumnado de 6º de Ed. Primaria al IES.
Jornada de acogida del alumnado a principio de
curso.
Sesiones de Coordinación Profesorado respecto a
elementos curriculares de las áreas/materias.
CURRÍCULO
RECURSOS
EVALUACIÓN
MATRIZ DE COORDINACIÓN 6º E.P.- 1º ESO
ÁREA/MATERIA CURRICULAR: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
ETAPA DE PRIMARIA
BLOQUE DE
CONTENIDOS
ETAPA EDUACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS CURRICULARES
ELEMENTOS CURRICULARES
BLOQUE DE
CONTENIDOS
Escuchar,
hablar,
conversar
Escuchar, hablar,
conversar
Leer y escribir
Leer y escribir
Educación
literaria
Educación
literaria
Conocimiento
de la Lengua:
uso y
aprendizaje
Conocimiento de
la Lengua: uso y
aprendizaje
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
ETAPA DE PRIMARIA
COMUNES
ETAPA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA
MATRIZ DE COORDINACIÓN 6º E.P.- 1º ESO
ÁREA/MATERIA CURRICULAR: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
ETAPA DE PRIMARIA
BLOQUE DE
CONTENIDOS
Leer y escribir
ETAPA EDUACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS CURRICULARES
ELEMENTOS CURRICULARES
Captar el sentido de
textos orales, reconociendo
las ideas principales y
secundarias e identificando
ideas, opiniones y valores no
explícitos.
Extraer informaciones
concretas e identificar el
propósito en textos escritos
de ámbitos sociales
próximos a la experiencia del
alumnado, seguir
instrucciones sencillas,
identificar los enunciados
en los que el tema general
aparece explícito y distinguir
las partes del texto.
BLOQUE DE
CONTENIDOS
Leer y escribir
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
ETAPA DE PRIMARIA
COMUNES
ETAPA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA
MATRIZ DE COORDINACIÓN 6º E.P.- 1º ESO
ÁREA/MATERIA CURRICULAR: MATEMÁTICAS
ETAPA DE PRIMARIA
BLOQUE DE
CONTENIDOS
ETAPA EDUACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS
CURRICULARES
ELEMENTOS CURRICULARES
NÚMEROS Y
OPERACIONES E
INICIACIÓN AL ÁLGEBRA
BLOQUE DE CONTENIDOS
NÚMEROS Y ÁLGEBRA
LA MEDIDA:
ESTIMACIÓN Y CÁLCULO
DE MAGNITUDES.
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN, AZAR Y
PROBABILIDAD
FUNCIONES Y GRÁFICAS.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
ESTRATEGIAS, HABILIDADES,
DESTREZAS Y ACTITUDES
GENERALES
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
ETAPA DE PRIMARIA
COMUNES
ETAPA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA
MATRIZ DE COORDINACIÓN 6º E.P.- 1º ESO
ÁREA/MATERIA CURRICULAR: MATEMÁTICAS
ETAPA DE PRIMARIA
ETAPA EDUACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
BLOQUE DE
CONTENIDOS
ELEMENTOS CURRICULARES
LA MEDIDA:
ESTIMACIÓN Y CÁLCULO
DE MAGNITUDES.
Seleccionar, en
contextos reales, los
más adecuados entre
los instrumentos y
unidades de medida
usuales, haciendo
previamente
estimaciones y
expresar con
precisión medidas de
longitud, superficie,
peso/masa, capacidad
y tiempo.
ELEMENTOS CURRICULARES
BLOQUE DE
CONTENIDOS
utilizar estrategias de
estimación y cálculo,
para obtener longitudes
y áreas de las figuras
elementales, en un
GEOMETRÍA
contexto de resolución
de problemas
geométricos.
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
ETAPA DE PRIMARIA
COMUNES
ETAPA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA
MATRIZ DE COORDINACIÓN 6º E.P.- 1º ESO
ÁREA/MATERIA CURRICULAR: INGLÉS
ETAPA DE PRIMARIA
BLOQUES DE
CONTENIDOS
ETAPA EDUACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS CURRICULARES
BÁSICOS
ELEMENTOS CURRICULARES
BÁSICOS
BLOQUES DE CONTENIDOS
ESCUCHAR, HABLAR Y
CONVERSAR
ESCUCHAR, HABLAR Y
CONVERSAR
LEER Y ESCRIBIR
LEER Y ESCRIBIR
CONOCIMIENTO DE LA
LENGUA: USO Y
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DE LA
LENGUA: USO Y
APRENDIZAJE
ASPECTOS
SOCIOCULTURALES Y
CONSCIENCIA
INTERCULTURAL
ASPECTOS
SOCIOCULTURALES Y
CONSCIENCIA
INTERCULTURAL
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
ETAPA DE PRIMARIA
COMUNES
ETAPA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA
MATRIZ DE COORDINACIÓN DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN 6º PRIMARIA-1º ESO
ÁREA/MATERIA CURRICULAR DE: …………………………………………………………….
RECURSOS
6º PRIMARIA
1º E.S.O.
PROCEDIMIENTOS
(controles, trabajos,
participación…)
TEMPORALIZACIÓN
(nº controles por
evaluación, % asignado a
cada procedimiento)
PARTICIPACIÓN DEL
ALUMNADO EN LOS
PROCESOS DE EVALUACIÓN
(autoevaluación,
coevaluación, evaluación
práctica docente…)
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PRIMARIA
COMUNES
SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS 6º PRIMARIA-1º ESO
ÁREA/MATERIA CURRICULAR DE: …………………………………………………………….
RECURSOS
6º PRIMARIA
1º E.S.O.
LIBRO DE TEXTO
RECURSOS DIDÁCTICOS
COMPLEMENTARIOS
USO DE TICs
EXPERIENCIAS DE
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Y/O DE AGRUPACIÓN DE
ALUMNOS
RECURSOS PARA EL
FOMENTO DE LA LECTURA
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PRIMARIA
COMUNES
SECUNDARIA
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