CONTROL DE RIESGOS
SANITARIOS Y GESTIÓN
ADECUADA DE RESIDUOS DE
ESTABLECIMIENTOS DE
ATENCIÓN DE SALUD
UNIDAD 3
1
UNIDAD 3
CONTROL DE RIESGOS SANITARIOS Y
GESTIÓN ADECUADA DE RESIDUOS DE
ESTABLECIMIENTOS DE ATENCIÓN DE SALUD
Curso de autoaprendizaje
UNIDAD 3
PROCEDIMIENTOS
ADOPTADOS CON LOS
RESIDUOS
2
UNIDAD 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
CON LOS RESIDUOS
UNIDAD 3
CONTENIDO:
• INTRODUCCIÓN
• Clase 1 – Procedimientos adoptados con los residuos Infecciosos
• Clase 2 – Procedimientos adoptados con los residuos Especiales
Punzocortantes
• Clase 3 – Procedimientos adoptados con los residuos Especiales
Químicos
• Clase 4 – Procedimientos adoptados con los residuos Especiales
Radiactivos
• Clase 5 – Procedimientos adoptados con los residuos Comunes
• Conclusiones
3
PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON LOS
RESIDUOS
UNIDAD 3
INTRODUCCIÓN
No sirve de mucho saber sobre residuos si no se conocen los
procedimientos que se deben adoptar con cada uno de ellos.
Por consiguiente, preste atención a lo que vamos a presentar y,
paralelamente, empiece a pensar si es así que sucede en su
ambiente de trabajo.
Esta reflexión lo ayudará mucho para preparar el Plan de Gestión
de Residuos de Establecimientos de Atención de Salud para su
Institución.
4
UNIDAD 3
CLASE 1 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS INFECCIOSOS
1.0 Procedimientos Adoptados
con Los Residuos Infecciosos
Hasta ahora usted aprendió a identificar y clasificar los residuos y
conoció algunos de los diferentes tipos de recipientes adecuados
para acondicionarlos.
En esta y en las siguientes clases usted aprenderá los
procedimientos prácticos que se deben seguir con cada tipo de
residuo.
Entonces, ¡empecemos!
Prepárese para saber cómo proceder con los residuos Infecciosos.
.
5
CLASE 1 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS INFECCIOSOS
UNIDAD 3
1.1 Recapitulación
Para comenzar esta clase vamos a recapitular algunos de los
conceptos estudiados.
en cada sector deberá haber por lo menos un recipiente cerca de
los puntos de generación de residuos.
para los residuos Infecciosos, estos recipientes deben estar
provistos de bolsas plásticas de color rojo o amarillo*, identificados
con el símbolo internacional de “Sustancia Infecciosa”, con el
nombre del Sector donde fue generado y con el horario de
colocación y retiro de la bolsa de plástico.
Los recipientes deben presentar las siguientes características:
Herméticos, con tapa accionada por pedal Impermeables,
Resistentes a caídas, sin reingreso, etc.
* El CEPIS considera bolsas de color rojo. Mientras que la OMS considera bolsas
amarillas
6
CLASE 1 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS INFECCIOSOS
UNIDAD 3
Continua 1.1....
! Preste mucha atención a los PROCEDIMIENTOS!
Al retirar la bolsa de plástico del recipiente:
•Retírelo con cuidado para que no se rompa;
en caso de duda, embálelo dentro de otra bolsa e identifíquelo;
•Cierre la bolsa adecuadamente, y
Colóquela dentro del contenedor o llévela directamente al
Almacenamiento Interno u otra sala que sirva para esta finalidad,
como la Sala de Utilidades.
7
CLASE 1 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS INFECCIOSOS
UNIDAD 3
Continua 1.1....
En relación con el recipiente que contiene los residuos, el
funcionario de limpieza debe:
•Limpiarlo cuidadosamente con paño húmedo;
secarlo;
•Entregarlo con una bolsa plástica nueva, y
volver a colocarla en el mismo lugar donde estaba.
8
UNIDAD 3
CLASE 1 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS INFECCIOSOS
1.2 Observaciones Importantes
para Situaciones Prácticas
Antes de prestar los cuidados al paciente, el profesional de salud
deberá cerciorarse de que todo el material esté disponible y al
alcance de la mano, incluso los recipientes para la disposición de
residuos.
Si el recipiente no se puede transportar, el profesional deberá
acumular la basura en una bandeja apropiada y luego disponer los
residuos en el recipiente de acuerdo con sus características.
Si hubiera un tacho de basura cerca del paciente, este deberá ser
de uso exclusivo del mismo.
.
9
CLASE 1 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS INFECCIOSOS
UNIDAD 3
1.3 Consideraciones Finales
De todo el conocimiento que usted adquirió en esta clase, lo más
importante fue haber comprendido y establecido los siguientes
aspectos:
•Identificar el horario de colocación y retiro de las bolsas plásticas.
•Mantener la limpieza de los contenedores de basura de cada sector.
•No reutilizar las bolsas plásticas bajo ninguna circunstancia.
•Tener todos los materiales al alcance de la mano antes de empezar a
brindar atención al paciente.
•Usar los equipos de protección personal (EPP) antes de empezar los
procedimientos de limpieza.
•¡Muy bien! Ahora continúe con la Clase 2.
10
UNIDAD 3
CLASE 2 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS DEL GRUPO PUNZOCORTANTES
2.0 Procedimientos Adoptados
con los Residuos del Grupo
Punzocortantes
En las Unidades de Estudio anteriores pudo observar que los
residuos punzocortantes reciben un tratamiento especial, ya sea
que estén contaminados por agentes infecciosos, químicos o
radioactivos.
En esta clase, recordaremos algunos de los principales
procedimientos que los profesionales de salud deben seguir y
aprenderemos más sobre los embalajes para este grupo de
residuos.
¿Listo? Entonces, pase a las siguientes pantallas.
.
11
UNIDAD 3
CLASE 2 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS DEL GRUPO PUNZOCORTANTES
2.1 Principales Características de
Los Recipientes
Un colector para residuos punzocortantes debe ser Rígido Y
Resistente para proteger al profesional que lo manipule.
Debe tener aberturas adecuadas para recibir los residuos con el
mínimo de manipulación posible.
Además, debe ser hermético para impedir fugas o rupturas.
.
12
CLASE 2 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS DEL GRUPO PUNZOCORTANTES
UNIDAD 3
Continua 2.1...
•Los recipientes se deben llenar únicamente hasta 3/4 de su
capacidad.
•Inmediatamente después del procedimiento con el paciente, el
profesional de salud debe descartar en conjunto aguja-jeringa en
los recipientes, sin separarlos, ni volver a tapar la aguja.
•Las lámparas fluorescentes rotas se deben acondicionar en
recipientes rígidos con tapa e identificar con la inscripción
CONTIENE MERCURIO.
.
13
CLASE 2 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS DEL GRUPO PUNZOCORTANTES
UNIDAD 3
Continua 2.1...
•Los restos de vidrio se podrían envolver
en papel periódico y descartar
directamente en las bolsas plásticas
siempre que se considere que se trata de
un trozo de vidrio que no fue expuesto a
contaminación
•Recordar que el manejo de los residuos
punzocortantes puede traer riesgos de
patógenos, Radiación o agentes químicos
peligrosos.
14
CLASE 2 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
LOS RESIDUOS DEL GRUPO PUNZOCORTANTES
UNIDAD 3
2.2 Consideraciones Finales
En general los residuos especiales punzocortantes deben ser
tratados de manera especial debido al riesgo que representa su
manipulación, pero sobretodo debemos contar con un recipiente en
el cual se asegure un manejo libre de posibles daños a la salud de
los trabajadores que manipulan los residuos punzocortantes.
.
15
UNIDAD 3
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
3.0 Procedimientos Adoptados
con Residuos Especiales
Químicos
Normalmente, se deben seguir procedimientos;
principalmente cuando se trata de aquellos
relacionados con los residuos en establecimientos
de atención de salud, debido a sus implicancias
sanitarias y ambientales.
¡Se ahorra tiempo, dinero y trabajo!
Por consiguiente, concéntrese y estudie
atentamente los procedimientos que presentamos a
continuación sobre los residuos químicos.
16
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
Por ejemplo; el despacho de residuos químicos hacia su disposición,
debe tomar en cuenta la recomendación dada por la ONU y refrendada
Ejemplos de nombres de Despacho apropiados
por la OMS.
(Recomendado por la ONU)
Nota 1: NOS Ninguna especificación diferente
Nota 2: Para residuos, la palabra "residuo" debería anteceder el nombre de despacho
Clase
Número (ONU)
5,1
5,1
5,1
6,1
6,1
6,1
6,1
6,2
3212
3139
1479
1851
2810
2811
3249
3291
6,2
6,2
7
8
8
2814
2900
2912
1759
1760
Nombre de Despacho
Hipocloritos, inorgánicos, NOS
Líquidos oxidantes, NOS
Sólidos oxidantes, NOS
Medicinas, líquidos tóxicos, NOS
Sólidos tóxicos, orgánicos, NOS
Sólidos tóxicos, orgánicos, NOS
Medicinas, sólidos tóxicos, NOS
Residuos de clínicas, no especificados, NOS o
Residuos Biomédicos, NOS o
Residuos Médicos Regulados, NOS.
Sustancias Infecciosas, relativos a Humanos
Sustancias Infecciosas, solo relativos a animales.
Material radiactivo, actividad específica baja (LSA), NOS
Sólidos Corrosivos, NOS
Líquidos Corrosivos, NOS
17
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
3.1 Procedimientos
Se debe mantener la rotulación original de los productos químicos
usados en los EAS.
Todo recipiente que contenga producto químico manipulado o
fraccionado se debe identificar de manera legible con una etiqueta
que indique al menos:
•El nombre del producto;
•Su composición química;
•Su concentración;
•La fecha de envasado, y
•Fecha de validez.
.
18
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
Continua 3.1...
La reutilización de embalajes de productos químicos está
estrictamente prohibido.
Todo producto químico usado en un EAS debe tener una Ficha de
Información de Seguridad de Productos Químicos – FISPQ.
En un EAS siempre debe haber un lugar apropiado para la
manipulación o fraccionamiento de los productos químicos.
Ahora vea en las siguientes pantallas los datos que debe contener
la FISPQ.
.
19
UNIDAD 3
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
3.2 Ficha de Información de
Seguridad de Los Productos
Químicos
.La finalidad de la FISPQ es proveer al usuario de un
producto químico los datos esenciales sobre los
riesgos relacionados con ‘la seguridad, la salud y el
ambiente’.
Siempre se debe guardar una copia de la FISPQ en el
lugar de almacenamiento del producto.
Entre otros datos, la FISPQ debe incluir los
siguientes:
01 – Identificación del producto y proveedor
02 – Composición – Información sobre ingredientes
20
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
Continua 3.2...
03 – Identificación de peligros
04 – Medidas de primeros auxilios
05 – Medidas de lucha contra incendios
06 – Medidas de control de derrames o
fugas
07 – Manipulación y almacenamiento
08 – Control de exposición y protección
individual
09 – Propiedades fisicoquímicas
21
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
Continua 3.2...
10 – Estabilidad y reactividad
11 – Datos toxicológicos
12 – Datos ecológicos
13 – Consideraciones sobre tratamiento
y disposición
14 – Información sobre transporte
15 – Información sobre reglamentos.
22
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
3.3 Lugar de Almacenamiento
¿Cuáles son los procedimientos que se deben seguir para
almacenar los productos químicos?
¿Los conoce?
¡Verifique si coincide con lo que usted piensa!
Se deben respetar y coincidir con estos aspectos:
•La señalización gráfica de fácil visualización para identificar el
ambiente.
•Equipo que garantice que la concentración de los productos
químicos en el aire se encuentre por debajo de los límites de
tolerancia establecidos en las normas de control ambiental de su
país.
.
23
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
Continua 3.3...
• Equipo que garantice el agotamiento del producto
químico más cercano a la fuente emisora, de manera
que no potencialice la exposición de ningún
trabajador, implicado o no en el proceso de trabajo.
• Estar equipado con ducha manual.
• Tener equipo de protección personal
(EPP) disponible para los trabajadores.
• La manipulación o fraccionamiento de
productos químicos siempre debe estar a cargo de un
profesional calificado.
.
24
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
3.4 Consideraciones Finales
Vea a continuación las principales
observaciones de esta clase.
Los productos químicos siempre deben estar
acompañados de sus respectivas Fichas de
Información de Seguridad de Productos
Químicos – FISPQ.
Se debe identificar los embalajes de los
residuos de este grupo con los siguientes
datos:
Símbolo de “sustancia tóxica”
25
CLASE 3 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS ESPECIALES QUÍMICOS
UNIDAD 3
Continua 3.4...
– Nombre del sector de generación
– Nombre de la sustancia que generó el residuo
– Tipo de riesgo para la salud y el ambiente.
Los residuos punzocortantes
contaminados con productos químicos
deben recibir el mismo tratamiento que
reciben los residuos especiales del tipo
químico, incluso después de haber sido
embalados en recipientes rígidos.
¡Ahora, prosigamos con la Clase 4!
26
UNIDAD 3
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
4.0 Procedimientos Adoptados
para Los Residuos Especiales
del Tipo Radiactivo
¿Está listo para otra clase?
Entonces, ¡empecemos!
En esta clase buscaremos resolver el misterio de
los residuos radioactivos.
Veremos, mediante algunos procedimientos
prácticos, cómo manejar los residuos
contaminados por radionucleidos.
Pase a las siguientes pantallas para saberlo.
27
UNIDAD 3
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
4.1 Información Básica Sobre
Física Nuclear
Antes que nada es necesario conocer algunos términos y aprender
algunas nociones básicas sobre Física Nuclear.
•Una sustancia se considera radioactiva cuando posee átomos
inestables que liberan partículas o radiaciones.
•Estas partículas y radiaciones liberadas son absorbidas por otras
sustancias que las contaminan y las vuelven radioactivas también.
•Cuando estos átomos inestables liberan partículas alfa o beta o
incluso radiación gama, pierden energía en un proceso conocido
como “decaimiento radioactivo”.
.
28
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.1...
•El intervalo de tiempo requerido para que la mitad de los átomos
inestables decaigan se conoce como “vida media”. Es decir, la vida
media es el intervalo necesario para que la actividad de los átomos
caiga a la mitad.
•Una vez transcurridas 10 veces la vida media, el nivel de
radioactividad cae a un milésimo del nivel inicial.
¿Usted sabe qué superficies pueden detener qué radiaciones?
¿No?
Entonces, vea a continuación.
.
29
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.1...
Ahora que aprendimos algunos conceptos básicos de física nuclear,
podemos ver que los residuos radioactivos no son tan peligrosos
como parecen, según el tipo de radiación emitida y la vida media
del radionucleido.
El primer paso que se debe dar en la gestión de residuos
radioactivos es segregar cuidadosamente los residuos radioactivos
y no radioactivos.
30
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.1...
Una vez separados los residuos radioactivos, se deben segregar los
residuos con vida media mayor de 60 días y aquellos con vida
media menor de 60 días.
Los residuos con vida media mayor de 60 días se deben
acondicionar cuidadosamente. Para ello, se debe contactar al
servicio de radioprotección de su país a fin de adoptar los
procedimientos correctos.
Los residuos de vida media corta menor de 60 días se deben
acondicionar en recipientes apropiados y almacenar en ambiente
adecuado hasta que alcancen el límite de excepción.
El esquema de la siguiente pantalla ilustra la secuencia que se
debe seguir..
31
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.1...
32
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
4.2 Procedimientos
Ahora veamos algunos procedimientos importantes para el manejo
adecuado de residuos radioactivos.
•Almacene los residuos radioactivos separados de los materiales en
uso y a ser usados, también alejados de los materiales no
radioactivos.
•Separe los residuos por tipo (punzocortantes y otros residuos). Los
radionucleidos de vida media física cercanos se pueden
acondicionar en el mismo recipiente,
siempre que esto facilite la gestión
de los residuos. Por ejemplo,
Yodo
131; Talio 201 y Galio 67.
•Identifique los recipientes destinados a
acondicionar residuos radioactivos con
el símbolo internacional de radiación.
33
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.2…
Los recipientes
que contienen residuos almacenados para decaimiento
.
deben ser resistentes y durables para garantizar su perfecta integridad
durante el tiempo de decaimiento.
Identifique los recipientes de residuos radioactivos cerrados para
decaimiento con etiquetas que contengan los siguientes datos:
•Símbolo internacional de radiación;
•Nombre del radionucleido;
•Tasa de exposición al momento de cerrar el recipiente; peso de los
recipientes;
34
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.2…
– Fecha del cierre del recipiente;
– Fecha probable de liberación, y
– número del recipiente.
•Cierre los recipientes de residuos radioactivos y séllelos al alcanzar
los ¾ de su capacidad nominal.
•La disposición de residuos sólidos en el sistema de recolección de
residuos urbanos se debe limitar a 7,5 x 104 Bq / Kg (2 µC / Kg).
.
35
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.2…
El etiquetado del material radiactivo
debe de realizarse con un símbolo
de color negro en la mitad superior
de un rombo de fondo amarillo,
también, deberá señalar, la
actividad, el contenido, la categoría
y el “transport index”, dentro de un
recuadro, y el número 7 en la parte
inferior del rombo, tal como se
muestra en la figura.
36
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.2…
Tiempos de espera en días para la liberación de los residuos
radioactivos
R a d io n uc le id o
T c 9 9m
G a 67
I 131
I 1 3 1 – te ra p ia
Sm 153
I 123
V a lo re s p rom ed io (d ía s )
7
42
65
120
31
5
Mantenga los residuos en el lugar de almacenamiento durante el
tiempo necesario para que la actividad caiga a niveles de
eliminación. En la práctica, estime el tiempo que tomará para
decaer 10 vidas media del radioisótopo.
Una vez transcurrido el tiempo de decaimiento, mida la actividad del
residuo para verificar si se encuentra por debajo del límite
permisible para eliminación.
37
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.2…
Una vez alcanzado el límite de eliminación, retire la etiqueta y el
símbolo de presencia de radiación.
Los residuos que estén por debajo del límite de eliminación y que
no presenten ningún otro tipo de riesgo asociado deberán tener el
mismo destino final de los residuos comunes.
Para manipular los residuos que estén por debajo del límite de
eliminación y que presenten otros riesgos asociados, debe seguir
los procedimientos específicos del Grupo al que pertenecen
(infeccioso, especial químico, farmacéutico o punzocortante).
.
38
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.2…
Descontamine los materiales o equipo que aún sirven para su
reutilización, reciclaje o .
Acondicione los residuos líquidos contaminados con radionucleidos
en recipientes resistentes, rígidos y herméticos, con tapa rosca.
¿Cómo es el LUGAR DE ALMACENAMIENTO de estos residuos?
¿Sabe cuáles son sus principales características?
¡Verifique!
El depósito de residuos radioactivos debe ser exclusivo para esta
finalidad.
El área y el depósito se deben identificar con el símbolo
internacional de radiación en la puerta y la clasificación del área.
39
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.2…
Las superficies internas deben ser lisas y recubiertas con pintura
plástica impermeable para facilitar la descontaminación, de ser
necesario.
Paredes con pintura impermeable y esquinas redondas, pisos
impermeables y con un mínimo de juntura, paredes y puertas
blindadas o con cofres blindados.
Debe poseer un rígido control de acceso, restringido a los
profesionales autorizados.
.
40
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.2…
C ategorías de C o ntene dores de D es e chos R ad iactiv os
C o n d icion e s
N ivel d e ra dia ción m á xim a a u n a
d istan cia d e 1 m e tro d e sd e la
su p e rficie e xte rn a d el re cipie n te
N ivel d e R a dia ció n
m á xim a e n a lg ú n p u n to d e
la sup e rficie e xte rn a
N o m á s d e 0 ,0 0 0 5 m S v/h
N o m á s d e 0 ,0 0 0 5 m S v/h
M á s d e 0 ,0 0 0 5 m S v/h p e ro m e n o r
a 0 ,0 1 m S V /h
M á s d e 0 ,0 1 m S v/h p e ro m e n o r a
0 ,1 m S V /h
C a te g o ría
I - B lan co
M á s d e 0 ,0 0 0 5 m S v/h p e ro
II - A m a rillo
m e n o r a 0 ,0 1 m S V /h
M á s d e 0 ,0 1 m S v/h p e ro
m e n o r a 0 ,1 m S V /h
III - A m a rillo
41
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
4.3 Monitoreo
Esta actividad requiere el uso de mandiles y guantes desechables.
Al final de la jornada de trabajo, se debe monitorear a cada uno de
los trabajadores para evitar el riesgo de contaminación externa de
superficie.
Siempre se debe medir el nivel de radiación en el lugar de
almacenamiento y en las áreas adyacentes.
Siempre se debe verificar que no haya material radioactivo en los
contenedores de basura equivocados.
.
42
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
4.4 Consideraciones Finales
Aprendimos muchas cosas en esta clase, ¿cierto?
Pero lo más importante es observar los siguientes cinco puntos:
•Acondicione los residuos radioactivos en recipientes y almacénelos
en un lugar exclusivo para esta finalidad
•Identifique los recipientes con el símbolo de presencia de radiación
y con los tipos de radioisótopos acondicionados;
•Después de haber sido liberados de sus características
radioactivas, manipule los residuos de acuerdo con el grupo al que
pertenecen;
.
43
CLASE 4 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS
PARA LOS RESIDUOS ESPECIALES DEL TIPO
RADIACTIVO
UNIDAD 3
Continua 4.4…
En caso de duda, por menor que esta sea, entre en
contacto inmediatamente con el equipo técnico del
servicio de radioprotección de su país, y
Supervise a todo el personal involucrado en el manejo
de residuos radioactivos diariamente al final de la
jornada de trabajo.
¡Ahora es momento de proseguir con la Clase 5!
44
UNIDAD 3
CLASE 5 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS COMUNES
5.0 Procedimientos Adoptados
con Residuos Comunes
Como veremos en las siguientes pantallas, para los residuos
comunes existen procedimientos similares a los de los demás
grupos y también procedimientos específicos y exclusivos.
Los residuos comunes que son generados dentro del EAS pueden
ser sometidos a tratamientos de segregación para obtener provecho
de ellos ya sea para reciclaje o para otros fines.
Como ya conocimos en la primera unidad, estos residuos están
conformados por: papeles del área administrativa, restos de la
preparación de alimentos, maleza y residuos de parques y jardines,
plásticos, etc.
Entre los beneficios que podemos lograr con la segregación de los
residuos comunes podemos nombrar el compostaje, la
recuperación, el reciclaje, y la venta de residuos
45
CLASE 5 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS COMUNES
UNIDAD 3
Continua 5.0…
• Seleccione los recipientes apropiados para acondicionar los
residuos comunes.
• Identifique cada uno de los recipientes con el tipo de
residuo que se va a recibir.
• Identifique los recipientes de materiales reciclables con el
símbolo internacional de reciclaje.
46
CLASE 5 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS COMUNES
UNIDAD 3
Continua 5.0…
•Los recipientes deben ser rígidos, resistentes y herméticos, de
preferencia con tapa.
•Todos los recipientes para residuos comunes deben estar provistos
de bolsas plásticas del color adecuado.
•Cuando las bolsas plásticas lleguen a 3/4 de su capacidad,
ciérrelas con un nudo o con una cinta plástica o cuerda.
•Al cerrar la bolsa, retire el exceso de aire
de su interior, con cuidado de no inhalar o
exponerse al flujo de aire producido.
47
CLASE 5 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS COMUNES
UNIDAD 3
Continua 5.0…
• Si observa algún tipo de contaminación en la bolsa de residuos
comunes, envuelva la bolsa con otra bolsa plástica que
identifique al grupo del residuo que causó la contaminación.
• Una vez cerrada la bolsa, retírela inmediatamente para depositar
residuos comunes otra vez.
• Después de retirar la bolsa, limpie el recipiente en donde estaba.
• No almacene temporalmente los residuos en bolsas plásticas
colocadas directamente sobre el piso de la sala.
• Los profesionales de limpieza deben estar
capacitados para promover la segregación
adecuada de los residuos comunes y la
identificación de cada uno de los tipos de
residuos.
48
CLASE 5 – PROCEDIMIENTOS ADOPTADOS CON
RESIDUOS COMUNES
UNIDAD 3
5.1 Consideraciones Finales
En esta clase, usted aprendió que en un EAS predomina la
generación de residuos comunes, cuando son segregados
adecuadamente, permiten minimizar los costos e incluso generar
recursos financieros.
Vea a continuación:
•Los materiales reciclados se pueden vender o donar.
•Los restos de comidas, restos de jardines y podas de árboles se
pueden usar para producir compuesto orgánico.
•Los restos de preparación de alimentos se pueden vender,
después de su cocción adecuada, como ración
para animales.
Ahora pase a la última clase de esta
Unidad de Estudio.
49
UNIDAD 3
CONCLUSIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO 3
En este momento le haremos algunas preguntas para reflexionar
sobre el tema tratado en esta Unidad de Estudio.
¿Cómo estamos orientando a los profesionales responsables de la
disposición de residuos?
¿Cómo se está capacitado a los profesionales de limpieza?
¿Los EPP son suficientes y adecuados?
¿Los recipientes (tachos de basura) están identificados
correctamente?
¿Se han formulado los procedimientos para la disposición de
residuos y se pueden visualizar fácilmente?
¡Es hora de encontrar respuestas a estas preguntas!
50
CONCLUSIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO 3
UNIDAD 3
Continua …
Después de haber reflexionado en las respuestas a las preguntas
anteriores, es probable que haya definido su Plan de Gestión de
Residuos de Establecimientos de Atención de Salud.
En cada sector, usted puede identificar:
•El tipo de residuo existente;
•El recipiente apropiado;
•Las identificaciones que se deben colocar en los recipientes, y
•El lugar para almacenamiento.
Ahora, ¡imagine lo bonito y organizado
que quedará el ambiente del EAS donde
usted trabaja después de las modificaciones
que hará!
.
51
CONCLUSIÓN DE LA UNIDAD 3
UNIDAD 3
Continua …
Ahora es momento de nuestros ejercicios.
Hágalos con criterio y atención a fin de reforzar todos los elementos
aprendidos en esta secuencia de clases.
Luego, pase a la Unidad de Estudio 4.
.
52
Descargar

Diapositiva 1