PPTCES023LC22-A15V1
LC 22
Clase
Miniensayo
Alcanzando nuevas metas (LC-101)
Alcanzando nuevas metas…
Contabiliza tus
respuestas
correctas
¿Cuántas
en este
miniensayo y
preguntas
comprueba
si
correctas
tuviste
mejoraste
en
en tu último ensayo
aquellos
aspectos
o miniensayo?
que identificaste
para tu avance.
Tabla de corrección
Ítem
Alternativa
Habilidad
1
B
Analizar-interpretar
2
C
Analizar-interpretar
3
E
Analizar-sintetizar
4
E
Analizar-sintetizar
5
A
Analizar-sintetizar
6
D
Analizar-interpretar
7
B
Analizar-interpretar
8
D
Comprender-analizar
9
E
Analizar-interpretar
10
B
Inferir globalmente
Tabla de corrección
Ítem
Alternativa
Habilidad
11
C
Analizar-interpretar
12
E
Analizar-interpretar
13
E
Comprender-analizar
14
D
Comprender-analizar
15
B
Identificar
16
E
Interpretar
17
A
Interpretar
18
A
Inferir globalmente
19
D
Sintetizar globalmente
20
C
Interpretar
Tabla de corrección
Ítem
Alternativa
Habilidad
21
C
Sintetizar localmente
22
D
Interpretar
23
B
Analizar-interpretar
24
B
Evaluar
25
C
Comprender-analizar
26
A
Interpretar
27
C
Sintetizar globalmente
28
C
Interpretar
29
A
Comprender-analizar
30
D
Interpretar
Tabla de corrección
Ítem
Alternativa
Habilidad
31
D
Sintetizar globalmente
32
A
Identificar
33
A
Sintetizar globalmente
34
E
Analizar-interpretar
35
B
Interpretar
Análisis de ejercitación
Texto 1
Aprendí a leer a los cinco años, en la clase del hermano Justiniano, en el Colegio
de la Salle, en Cochabamba (Bolivia). Es la cosa más importante que me ha
pasado en la vida. Casi setenta años después recuerdo con nitidez cómo esa
magia, traducir las palabras de los libros en imágenes, enriqueció mi vida,
rompiendo las barreras del tiempo y del espacio y permitiéndome viajar con el
capitán Nemo veinte mil leguas de viaje submarino, luchar junto a d’Artagnan,
Athos, Portos y Aramís contra las intrigas que amenazan a la reina en los tiempos
del sinuoso Richelieu, o arrastrarme por las entrañas de París, convertido en Jean
Valjean, con el cuerpo inerte de Marius a cuestas.
La lectura convertía el sueño en vida y la vida en sueño y ponía al alcance del
pedacito de hombre que era yo el universo de la literatura. Mi madre me contó
que las primeras cosas que escribí fueron continuaciones de las historias que leía
pues apenaba que se terminaran o quería enmendarles el final. Y acaso sea eso
lo que me he pasado la vida haciendo sin saberlo: prolongando en el tiempo,
mientras crecía, maduraba y envejecía, las historias que llenaron mi infancia de
exaltación y de aventuras.
Análisis de ejercitación
10. ¿Cuál es la conclusión a la que llega el autor tras el desarrollo de las
ideas expuestas en ambos párrafos?
A)
B)
C)
D)
E)
La infancia es fundamental para escribir cuentos y novelas.
Sus primeras lecturas fueron decisivas en su vida y escritura.
Su obra literaria es continuación de cada historia leída en su infancia.
La literatura estimula la imaginación durante toda la vida.
El paso del tiempo no borra el recuerdo de las primeras lecturas.
Análisis de ejercitación
Se debe considerar el sentido global del texto.
10. ¿Cuál es la conclusión a la que llega el autor tras el desarrollo de las ideas expuestas en
ambos párrafos?
A)
B)
C)
D)
E)
La infancia es fundamental para escribir cuentos y novelas.
Sus primeras lecturas fueron decisivas en su vida y escritura.
Su obra literaria es continuación de cada historia leída en su infancia.
La literatura estimula la imaginación durante toda la vida.
estar contenida
en ambos
El paso del tiempoLa
noidea
borradebe
el recuerdo
de las primeras
lecturas.
párrafos.
Análisis de ejercitación
Texto 1
Aprendí a leer a los cinco años, en la clase del hermano Justiniano, en el
Colegio de la Salle, en Cochabamba (Bolivia). Es la cosa más importante
que me ha pasado en la vida. Casi setenta años después recuerdo con
nitidez cómo esa magia, traducir las palabras de los libros en imágenes,
enriqueció mi vida, rompiendo las barreras del tiempo y del espacio y
permitiéndome viajar con el capitán Nemo veinte mil leguas de viaje
Estaaidea
se desarrolla
el resto
del párrafo.
submarino, luchar junto
d’Artagnan,
Athos,en
Portos
y Aramís
contra las
intrigas que amenazan a la reina en los tiempos del sinuoso Richelieu, o
arrastrarme por las entrañas de París, convertido en Jean Valjean, con el
cuerpo inerte de Marius a cuestas.
La lectura convertía el sueño en vida y la vida en sueño y ponía al alcance del
pedacito de hombre que era yo el universo de la literatura. Mi madre me contó
que las primeras cosas que escribí fueron continuaciones de las historias que
leía pues apenaba que se terminaran o quería enmendarles el final. Y acaso
sea eso lo que me he pasado la vida haciendo sin saberlo: prolongando en el
tiempo, mientras crecía, maduraba y envejecía, las historias que llenaron mi
infancia de exaltación y de aventuras.
La importancia de las primeras lecturas
de infancia también queda reflejada en
este párrafo.
Análisis de ejercitación
10. ¿Cuál es la conclusión a la que llega el autor tras el desarrollo de las
ideas expuestas en ambos párrafos?
A)
B)
C)
D)
E)
La infancia es fundamental para escribir cuentos y novelas.
Sus primeras lecturas fueron decisivas en su vida y escritura.
Su obra literaria es continuación de cada historia leída en su infancia.
La literatura estimula la imaginación durante toda la vida.
El paso del tiempo no borra el recuerdo de las primeras lecturas.
Alternativa correcta, según el análisis realizado.
Alternativa correcta
B
Alternativa incorrecta, ya que la
expresión se refiere a escritos
realizados en su infancia. Además,
constituye un dato secundario.
Alcanzando nuevas metas…
Observa tus metas anteriores…
¿En qué mejoré en este
ensayo?
A) Manejo del tiempo de lectura de los
textos o leer con atención los
distractores.
B) Resolver y verificar con cuidado plan
de redacción y conectores.
C) Identificar más estrategias para
vocabulario contextual.
D) Encontrar con mayor facilidad la
información de ciertas preguntas en el
texto.
E) Otra. ¿En qué?
IDENTIFICA TUS LOGROS Y
REFUÉRZALOS.
Alcanzando nuevas metas…
Establece nuevas metas para el próximo ensayo…
¿En qué puedo mejorar?
A) Manejo del tiempo de lectura de los
textos o leer con atención los
distractores.
B) Resolver y verificar con cuidado plan
de redacción y conectores.
C) Identificar más estrategias para
vocabulario contextual.
D) Encontrar con mayor facilidad la
información de ciertas preguntas en el
texto.
E) Otra. ¿En qué?
FOCALÍZATE EN ESTA
DIFICULTAD.
PRACTICA LA LECTURA Y LA
EJERCITACIÓN.
Equipo Editorial
Lenguaje y Comunicación
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