¿Adolescencia?
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•
El periodo de transición
entre
Adultez
Infancia
Pubertad
Referencia a los
cambios anatómicos y
fisiológicos que se
producen entre
aproximadamente a los
12-14 años
Adolescencia
Referencia a los
fenómenos psicológicos
Adultez
Infancia
Bio-físicos
Se dan
cambios
Psicológicos
Sociales
¿Cuáles son?
Caracteres sexuales primarios
En las chicas (10-11
años)
En los chicos (11 años)
Llegada de la
menstruación (12-13)
La espermiogénesis
(síntesis de esperma)
(12-14)
Signo cíclico y visible que le
hace adquirir una conciencia
muy clara de su madurez y
de su nueva condición
dentro de la sociedad.
Al no ser cíclica ni visible,
no es para el hombre un
signo de madurez.
Caracteres sexuales secundarios
Desarrollo del "botón mamario"
Crecimiento corporal.
Aumento tamaño testículos.
Vello pubiano y crecimiento del pene.
Se modifica la vulva y los labios
menores se desarrollan y colorean.
Acné, muy severo pero más corto.
Pigmentación del escroto.
Aparece el vello púbico unos 6
meses después y axilar (más tarde).
El 90 % tiene acné.
Erecciones inconscientes.
Cambio de estatura desigual.
Vello axilar.
Las caderas se redondean.
Crecimiento de la barba y el bigote.
Resto del vello, bigote, barba... - 16 y 18 años.
Se sube de peso.
Cambio de voz.
Concluye 2 años después de la
menarquía.
El 60% ginecomastia puberal.
Poluciones nocturnas.
Cambios a nivel físico
Pérdida de confianza en el propio cuerpo.
Se crean focos de interés que causan
exagerada preocupación (peinados, olores)
Tendencia a irreales complejos
Lo sexual se convierte en interés dominante;
tensión que no terminan de dominar e
impregna todas las funciones del adolescente.
Fuerte atracción por el otro sexo.
Cierta obsesión por lo sexual
Cambios a nivel afectivo
El adolescente se vuelve más profundo y
secreto, menos expresivo.
Tiene sentimientos de inseguridad y
ansiedad:
Hiperemotividad
Inestabilidad emocional
El primer amor: en realidad se ama a sí
mismo a través del otro.
Primeros ideales.
El papel que desempeñaron los padres van a
cubrirlo ahora con sus amigos.
Pertenecer a un grupo es importante
Nivel Personal - Identidad
Necesita demostrarse a sí mismo
cuanto vale: aplomo,
competición, llamar la atención.
Necesita la independencia, debe
crearla, rechazando lo establecido
exageradamente.
Oposición frente a las normas
adultas: “ya soy mayor, yo también
tengo opinión”.
Nivel Emocional
Todo se vive con muchísima intensidad. No hay
equilibrio, todo es bueno o malo.
Muchos cambios de humor.
No se entiende en muchos momentos, cuesta saber el
porqué ¿qué le pasa?
Es el momento de la:
Exclusión: Romper con todo lo que se ha aceptado sin
asumirlo. Se afirman negando al otro.
Difusión: Es la carencia de identidad. No se atreven a
crear su identidad.
Tiene ganas de probarlo todo. A la vez, tiene necesidad
de límites y preparación para afrontar situaciones para
las que no están preparados.
Nivel Espiritual
Es momento de turbulencia
Desmoronamiento de la imagen de
Dios
Rebeldía ante un Dios ético
Entra en juego la afectividad:
El Dios que era cercano se siente lejano
La Iglesia como comunidad ahora
Institución
Ante los grupos se vive la inconstancia
Y los padres…
¡10
POSIBILIDADES?
1. Hablarlo antes de que ocurra, de manera que no crea que
nuestras explicaciones son excusas desesperadas a su
“penosa” situación.
2. Aprovechar cualquier ocasión para el diálogo, es un
momento para estar muy pendiente de cualquier
comentario que posibilite un diálogo. Es momento de
hablar cuando él lo necesita y no cuando yo quiero o
puedo.
3. Actuar de una forma serena, pero efectiva. No debemos
banalizar, quitándole importancia a lo que nos cuenta: "eso
es una tontería, ya se te pasará…”. Pero tampoco podemos
mostrarle angustia o desesperación dramatizando,
mostrando nuestros sentimientos, a veces de impotencia
ante situaciones concretas.
4. Escucharlo a fondo, "haciéndonos uno" con él"... No dar
“consejitos o soluciones facilonas”.
5. Expresarles que estamos por él y para él y conocemos que
está pasando por "eso“ y que juntos vamos a buscar una
solución y a continuación, buscarla.
6. Buscar con él la solución “¿Qué sientes…?”, “¿Qué piensas
que hay que hacer….?”, “¿Cómo vas a plantearlo….?”. No
hay recetas mágicas, y él es quien debe decidir, no puedes
permitir que descargue el peso de sus decisiones.
7. Disfrutar con él y por él el precio de la libertad que madura y
fortalece.
8. Aceptar que en ellos se da una gran contradicción. Tienen una
gran necesidad de límites, de normas, en cambio las inflingen
más que nunca.
9.
Las normas ya no podrán ser impuestas, sino negociadas y
pactadas.
10. Necesitan conseguir su independencia, su autonomía y
maduración. Sólo la conseguirán "separándose" de aquellos
a los que tanto quieren y necesitan.
¡¡¡La relación puede llegar a
ser
muy costosa!!!
Apatía y el hermetismo o tensión e
incluso la falta de respeto a todo lo
que sean límites a sus deseos de
"expansión”
PREGUNTAS PARA LA
REFLEXIÓN
• ¿CÓMO ES EL ADOLESCENTE
NORMAL?
• ¿QUÉ LES INQUIETA A LOS
ADOLESCENTES?
• ¿QUÉ NECESITAN LOS
ADOLESCENTES?
• ¿QUÉ BUSCAN?
¿CÓMO ES EL ADOLESCENTE NORMAL?
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– Cambia de ser el hijo de alguien a ser alguien.
– Preocupación por el cuerpo y la personalidad propias.
– Expresión de impulsos sexuales intensos.
– Aumento en tamaño físico e impulsos agresivos.
– Desarrolla la capacidad para el pensamiento abstracto.
– Amplia fluctuaciones en la conducta y las actitudes.
– Pertenencia a una cultura grupal coetánea.
– Socialización a espaldas de la familia.
– Contempla su vida privada como más importante que la académica e intelectual.
– Se considera integrado en la comunidad en que vive.
– Obtiene satisfacción de sus trabajos y de sus relaciones sociales.
– Sublima su enfado con el deporte y actividades recreativas.
– Vive en la diada dependencia-individualización.
– Paulatinamente, debe conseguir estos logros:
– – La separación e independencia de los padres.
– – El establecimiento de la identidad sexual adulta.
– – La dedicación al trabajo.
– – El desarrollo de un sistema de valores morales.
– – Capacidad para establecer relaciones duraderas con su pareja.
– Un retorno a los padres basado en una igualdad relativa.
– Interés por la ética o la religión.
– Idealismo.
¿QUÉ LES INQUIETA A LOS ADOLESCENTES DE HOY?
Las inquietudes giran en torno a:
• – Ser criticado por sus padres.
• – El grupo de iguales, los amigos.
• – El aspecto y el vestir.
• – Sentirse útil y competente.
• – Actividades recreativas, “salir”.
• – La posición social, que no siempre coincide con la
función social.
• – El consumismo.
• – Mundos fantásticos.
¿QUÉ NECESITAN LOS ADOLESCENTES?
Jerarquía de las necesidades según Maslow:
• – Necesidades fisiológicas.
• – Necesidades de seguridad.
• – Necesidades de aceptación o pertenencia y de afecto
o amor.
• –Necesidades de estima, respeto y reconocimiento.
• – Necesidades de autorrealización, de saber y
comprender, estéticas.
¿QUÉ BUSCAN?
Adolescencia temprana
- Aún identidad infantil, pero baja del pedestal a sus padres, los cuestiona (edad: 10-13 años en muchachas y
12-14 años en muchachos):
– Búsqueda de la independencia de los padres (aunque necesita de ellos para su sostenimiento económico y
emocional).
– Búsqueda de nuevas identificaciones en otros adultos que queden fuera del papel autoritario.
– Búsqueda de amistades del mismo sexo.
• Adolescencia media
Tiempo para decidir, se meditan muchas opiniones y creencias se rechazan en un momento y luego se
revisan y aceptan,
se siente inseguro sobre quién es (edad: 13-16 años en muchachas y 14-17 años en muchachos):
•
– Búsqueda de amistades de ambos sexos.
•
– Búsqueda de relaciones sexuales superficiales.
•
– Búsquedas vocacionales.
•
– Búsqueda de la primera ocupación para ganar el primer dinero.
• Adolescencia tardía
Logro de la identidad adulta, su conducta es el resultado de las elecciones hechas, permite que otros sean
quienes son y acepta y aprecia las diferencias
(edad: 16-20 años en muchachas y 17-20 años en muchachos; puede alargarse hasta los 25-30 años):
• – Búsqueda de la autosuficiencia económica.
• – Búsqueda de relaciones sexuales íntimas.
• – Independencia emocional y aceptación realista de los padres.
• – Establecimiento de una identidad adaptada a las normas sociales.
TRAS TODO LO VISTO EN
ESTA PRESENTACIÓN Y, EN
RESUMEN, ¿QUÉ NOS TOCA?
¡¡¡Ser más padres
que nunca!!!
Fin
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