Los estudios superiores de
Música tras la
Ley Orgánica de Educación
(LOE)

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación (LOE):
– Define y regula todas las enseñanzas que
constituyen el sistema educativo español,
excepto las universitarias (como la LOGSE).
– Determina que las enseñanzas artísticas,
junto con las de idiomas y las deportivas, son
enseñanzas “de régimen especial” (art. 3.6;
como la LOGSE).
[La LOE…]
– Determina, por primera vez, que las
enseñanzas artísticas superiores son parte
integrante de la educación superior (art. 3.5).
– Establece un modelo curricular abierto con
varios niveles de concreción curricular (como
la LOGSE):
 Estado y Comunidades Autónomas (DCB),
 Centros (PCC), y
 Aula
[La LOE…]
– Al igual que la LOGSE, encomienda al
Gobierno fijar las enseñanzas mínimas y a las
Administraciones educativas establecer el
currículo (art. 6.2 y 6.3), pero…
– Determina por primera vez (art. 46.2) que
las enseñanzas artísticas superiores se
regulen de acuerdo con el Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES) → Proceso de
Bolonia.
[La LOE…]
– En el caso de la Música, establece que al final
de los estudios superiores se obtendrá un
Título Superior equivalente a todos los
efectos al título universitario de Licenciado o
título de Grado equivalente (art. 54.3).
– Encomienda al Gobierno regular las
condiciones para la oferta de estudios de
postgrado (máster) en los centros de
enseñanzas artísticas superiores (art. 58.2).
¡Novedad importante!
[La LOE…]
– Permite a las Comunidades Autónomas
“convenir fórmulas de colaboración” con las
universidades para los estudios de
enseñanzas artísticas superiores (art. 58.4).
¡Otra novedad!
Queda abierta la puerta a la “adopción” de los estudios
artísticos superiores por la universidad.
– Al igual que la LOGSE, permite convenios con
la universidad para doctorados propios (art.
58.5).

Un inciso: el Proceso de Bolonia.
– Surge de la Declaración de Bolonia, firmada
el 19 de junio de 1999 por 29 Ministros de
Educación de la Unión Europea y otros países
europeos.
– Pretende la formación de un Espacio
Europeo de Educación Superior (EEES) no
más tarde de 2010, con seis objetivos:
1. Adoptar un sistema legible y comparable de
titulaciones.
2. Adoptar un sistema basado en tres ciclos (grado,
máster y doctorado).
3. Establecer un sistema internacional de créditos
(European Credit Transfer System, ECTS).
4. Promover la movilidad de estudiantes, profesores,
investigadores y personal de administración y
servicios.
5. Promover la cooperación para garantizar la calidad
de la educación superior.
6. Promover una dimensión europea de la educación
superior.

Volvemos a la LOE: el desarrollo.
R.D. 1614/2009, de 26 de octubre (BOE 27
octubre), de ordenación de las enseñanzas
artísticas superiores:
 Implanta el crédito ECTS y el sistema de calificaciones.
1 curso académico = 36-40 semanas = 60 créditos.
1 crédito = 25-30 horas semanales de trabajo.
 Estructura los estudios artísticos superiores en grado,
máster y doctorado. Para doctorado: convenio con
universidades.
 Implanta el Suplemento Europeo al Título.
[El RD 1614/2009…]
 El Grado. 240 créditos ECTS (4 cursos):
- Formación generalista y orientada al ejercicio
profesional. Al concluir: título de Graduado en Música.
- Obligatorio: presentar trabajo final (6-30 cr.).
- Posibilidad de prácticas profesionales (máx. 60 cr.).
- Acceso a los estudios (según LOE):
1. Título de Bachiller o prueba mayores de 25 años.
Mayores de 19 años sin bachiller: prueba previa, eliminatoria,
acreditativa de madurez en relación con objetivos del
bachillerato.
2. Superación de prueba de acceso.
[El RD 1614/2009…]
 El Máster. 60-120 créditos ECTS (1-2 cursos):
- Formación avanzada, especializada o multidisciplinar,
para el ejercicio profesional o iniciación a la investigación.
Al concluir: título de Máster en Enseñanzas Artísticas.
- Obligatorio: trabajo final de interpretación, creación o
investigación (6-30 cr.).
- Acceso al Máster:
1. Título de Graduado.
2. Requisitos específicos que determinen las
Administraciones educativas y el plan de estudios
(¡ojo a los idiomas!).

La aplicación a las enseñanzas de Música.
RD 631/2010, de 14 de mayo, contenido básico
del Grado en Música (BOE 5 junio):
 Determina atribuciones de los centros superiores de
Música.
 Establece los fines del grado y el perfil profesional del
graduado.
 Establece las especialidades de los estudios de grado.
 Establece la forma de acceso a los estudios de grado.
 Establece el contenido básico de los planes de estudios.
 Establece competencias transversales y generales del
título y específicas de cada especialidad.
[El RD 631/2010…]
– Los centros superiores de Música:
 Imparten los estudios del Grado en Música.
 Pueden impartir los estudios de Máster, en las
condiciones del R.D. 1614/2009, de 26 de octubre.
 Gozan de autonomía pedagógica, de organización
y de gestión.
 Deben fomentar la investigación científica y
técnica. Se plantea su incorporación al Sistema
Español de Ciencia y Tecnología.
[El RD 631/2010…]
– Objetivo general de las enseñanzas del grado:
“La formación cualificada de profesionales que
dominen los conocimientos propios de la música y
adopten las actitudes necesarias que les hagan
competentes para integrarse en los distintos
ámbitos profesionales de esta disciplina”.
[El RD 631/2010…]
– Perfil del Graduado en Música:
“Profesional cualificado que ha alcanzado la
madurez y la formación técnica y humanística
necesarias para realizar de manera plena la opción
profesional más adecuada a sus capacidades e
intereses, mediante el desarrollo de las
competencias comunes a los estudios de Música y
a la correspondiente especialidad”.
[El RD 631/2010…]
– Especialidades del grado en Música:
 Composición.
 Dirección.
 Interpretación (cada instrumento, una modalidad).
 Musicología.
 Pedagogía.
 Producción y gestión.
 Sonología.
¿Flamenco?
[El RD 631/2010…]
– Acceso a los estudios de grado en Música:
 Poseer el título de Bachiller o haber superado la
prueba de acceso a la Universidad para mayores
de 25 años. Ya no se exige el grado medio.
 Superar una prueba específica de acceso en la que
se demuestren los conocimientos y habilidades
profesionales necesarios para cursar con
aprovechamiento las enseñanzas correspondientes.
La posesión del título profesional será tenida en
cuenta en la calificación final de la prueba (máx.
50% de la calificación; en Región de Murcia, para
2010-2011, 40%).
[El RD 631/2010…]
 En el caso de mayores de 19 años sin título de
Bachiller: superar, con carácter previo a la prueba
específica de acceso, “una prueba que acredite que el
aspirante posee la madurez en relación con los objetivos
del bachillerato y los conocimientos, habilidades y
aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento
las correspondientes enseñanzas. La superación de dicha
prueba tendrá validez permanente para el acceso a las
enseñanzas artísticas superiores en todo el Estado”.
– La Región de Murcia aún no ha establecido el formato de esta
prueba (común para todas las enseñanzas artísticas).
[El RD 631/2010…]
 La prueba específica de acceso es distinta para
cada especialidad. En la especialidad de
“Interpretación” se realiza en función del
instrumento principal.
– La Región de Murcia aún no ha establecido la
composición definitiva de la prueba de acceso. Para el
curso 2010-2011 se mantuvo el “formato LOGSE”, pero
esto no sucederá en el futuro.
 Contenidos “esperables” de la prueba de acceso
(sin garantías):
– Interpretación en el instrumento principal o voz.
– Lectura a primera vista en el instrumento principal (en
piano, para Composición, Dirección y Pedagogía).
– Análisis y/o ejercicio armónico-contrapuntístico.
– Ejercicio de audición a una y a dos voces.
– Canto a una y a dos voces (Pedagogía y quizás
Dirección).
– Ejercicio escrito sobre Historia de la Música (Musicología
y quizás Dirección).
[El RD 631/2010…]
– Planes de estudios del Grado en Música:
 4 cursos de 60 créditos ECTS cada uno (en total,
240 créditos ECTS).
 Materias de formación básica (comunes para todas
las especialidades): mín. 24 créditos ECTS.
 Materias especializadas: mín. 102 créditos ECTS.
 Trabajo fin de grado: mín. 6 créditos ECTS.
– Total “créditos mínimos”: 132 créditos.
[El RD 631/2010…]
– Organización de las materias del plan de
estudios:
 Las Administraciones educativas deben completar
los 108 créditos restantes del plan de estudios,
ampliando las materias del RD o con otras nuevas.
 Cada materia del RD 631/2010 puede ser dividida
en distintas asignaturas.
 Puede haber materias optativas.
 Posibilidad de itinerarios.
– La Región de Murcia sólo ha publicado un plan de
estudios provisional para el primer curso del Grado.
[El RD 631/2010…]
– Las materias de formación básica (comunes):
 Cultura, pensamiento e historia (mín. 12 ECTS).
– Historia de la Música, Etnomusicología, Estética, Historia
del Arte, Sociología de la Música…
 Lenguajes y técnica de la música (mín. 12 ECTS).
– Armonía, Contrapunto, Análisis, Educación auditiva…
[El RD 631/2010…]
– Las materias de formación específica:
 Composición (créditos mínimos):
Formación instrumental complementaria: 18 ECTS
Música de conjunto: 6 ECTS
Composición e instrumentación: 60 ECTS
Técnica de la dirección: 6 ECTS
Tecnología musical: 12 ECTS
Trabajo fin de grado: 6 ECTS
[El RD 631/2010… - Formación específica]
 Dirección (créditos mínimos):
Formación instrumental complementaria: 18 ECTS
Música de conjunto: 6 ECTS
Composición e instrumentación: 18 ECTS
Técnica de la dirección: 54 ECTS
Tecnología musical: 6 ECTS
Trabajo fin de grado: 6 ECTS
 Interpretación (créditos mínimos):
Instrumento / Voz: 66 ECTS
Formación instrumental complementaria: 24 ECTS
Música de conjunto: 12 ECTS
Trabajo fin de grado: 6 ECTS
[El RD 631/2010… - Formación específica]
 Musicología (créditos mínimos):
Formación instrumental complementaria: 18 ECTS
Música de conjunto: 6 ECTS
Métodos y fuentes para la investigación: 36 ECTS
Notación, transcripción e interpretación de documentos
musicales: 30 ECTS
Tecnología musical: 12 ECTS
Trabajo fin de grado: 6 ECTS
[El RD 631/2010… - Formación específica]
 Pedagogía (créditos mínimos):
Instrumento / Voz: 30 ECTS
Formación instrumental complementaria: 12 ECTS
Música de conjunto: 6 ECTS
Fundamentos de pedagogía: 18 ECTS
Técnica de la dirección: 6 ECTS
Tecnología musical: 6 ECTS
Didáctica de la educación musical: 12 ECTS
Organización educativa: 12 ECTS
Trabajo fin de grado: 6 ECTS
[El RD 631/2010… - Formación específica]
 Producción y gestión (créditos mínimos):
Formación instrumental complementaria: 12 ECTS
Música de conjunto: 6 ECTS
Producción: 18 ECTS
Comunicación, promoción y representación: 18 ECTS
Tecnología musical: 18 ECTS
Legislación: 12 ECTS
Gestión económica: 18 ECTS
Trabajo fin de grado: 6 ECTS
(No en Murcia)
[El RD 631/2010… - Formación específica]
 Sonología (créditos mínimos):
Formación instrumental complementaria: 12 ECTS
Música de conjunto: 6 ECTS
Tecnologías aplicadas: 30 ECTS
Formación técnica específica: 24 ECTS
Producción y gestión: 12 ECTS
Acústica: 12 ECTS
Percepción crítica: 6 ECTS
Trabajo fin de grado: 6 ECTS
(No en Murcia)
[El RD 631/2010…]
– ¿Qué pasa si cambio de Comunidad Autónoma?
 En general, los créditos pueden ser reconocidos por la
Administración educativa “de llegada”, teniendo en
cuenta la adecuación entre las competencias y
contenidos de las asignaturas cursadas y las que se
quieren realizar. Pero…
 En traslados entre Comunidades Autónomas, para
continuar los mismos estudios, se reconocen todos los
créditos ya obtenidos.
[El RD 631/2010…]
– ¿Y qué pasa si curso parte de los estudios en el
extranjero con un intercambio Erasmus?
 El RD 631/2010 no trata este caso, pero el
reconocimiento deriva del contrato firmado entre el
estudiante, el centro de origen y el de acogida.
Descargar

Los estudios superiores de Música tras la Ley Orgánica de