Plagio: qué es y cómo
evitarlo
Prof. Marisol Gutiérrez
Biblioteca Gerardo Sellés Solá
4 de diciembre de 2003
Rev. enero 2008
¿Qué es plagio?
plagio (plagiarism)
• robo de ideas
• someter un trabajo como propio (ya sea
total o parcial) cuando pertenece a otra
persona
• no darle crédito al autor original de un
trabajo que cito en mis investigaciones
Cómo evitar el plagio
• organice su trabajo académico y
disponga de tiempo suficiente para
completar sus tareas.
– Plan de trabajo
Cómo evitar el plagio
• búsqueda sistemática de fuentes de
información
– revisar la literatura disponible permitirá
hacer juicios acertados e informados, con
datos precisos y reales; anotar todos los
datos bibliográficos de cada documento
que revisa
Cómo evitar el plagio
• lectura
– búsqueda de los detalles dentro de un
documento que son significativos al trabajo
de investigación que usted realiza
Cómo evitar el plagio
• análisis
– leer críticamente para llegar a sus propias
conclusiones; verificar la veracidad de lo
que se dice; comparar varios autores, no
llegar a conclusiones si no hay suficientes
datos, discernir entre lo que es significativo
y lo que no lo es, entre lo que está viciado
y lo que no
Cómo evitar el plagio
• síntesis
– resumir las ideas o datos usando sus
propias palabras sin dejar de citar la fuente
original; no copiar literalmente todo lo que
aparece en las fuentes de información y en
los casos que sea necesario debe citar su
fuente de información
Cómo evitar el plagio
• datos originales
– presentar datos obtenidos utilizando una
metodología apropiada
¿Qué se debe citar?
• datos, cifras, estadísticas que no sean de
conocimiento común
• Teorías o ideas específicas que han sido
propuestas por otras personas
• Cualquier información específica que NO sea
de conocimiento público
– Interpretaciones de un investigador
• cuando haya duda de si algo es de
conocimiento público o común, cite la
fuente.
¿Cómo se debe citar?
• Citas directas
• Parafraseo
• resumen
Citas directas
• Copiar exactamente el texto tal y como
el autor lo menciona en su trabajo y
hacer la cita en el texto.
Ejemplo
Según Vaca “los niños pequeños tienden a procesar el
texto mediante unidades pequeñas, subléxicas o
uniléxicas, mientras que los niños mayores lo
pueden hacer ya mediante unidades mayores,
predominantemente bi- y poliléxicas.” (2003 , 119).
Vaca, J. (2003). Las unidades de procesamiento en la
lectura infantil de textos. Revista Mexicana de
Investigación Educativa, 8(17), 99-124.
Parafrasis
• Explicación o interpretación
amplificativa de un texto para ilustrarlo
o hacerlo más claro o inteligible.
• Traducción en verso en la cual se imita
el original, sin verterlo con escrupulosa
exactitud.
Diccionario de la Real Academia Española (Versión electrónica)
Resumir
• Reducir a términos breves y
precisos, o considerar tan solo y
repetir abreviadamente, lo esencial
de un asunto o materia
Diccionario de la Real Academia Española (Versión electrónica)
Ejemplos y referencias
• http://www.plagiarism.org/plagiarism_s
tats.html
• http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.
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