ADOLESCENCIA
Inicio = Pubertad
Termina = Edad adulta
Temprana: 10 a 14
Tardía: 15 a 19
Inicio pensamiento formal
Emocionalmente aprende a:
• Controlar y dirigir impulsos
sexuales
• Establecer rol sexual
• Crear relaciones maduras
(incluye independencia de
los padres)
Manifestaciones del proceso psicológico del
adolescente










Búsqueda de si mismo y de la identidad
Tendencia grupal
Necesidad de intelectualizar y fantasear
Crisis religiosas
Desubicación temporal
Actitud social reinvicatoria
Contradicciones
Separación progresiva de los padres
Fluctuaciones del humor
Conductas de alimentación, aseo, etc.
 Brote estatural y ponderal
PUBERTAD- CAMBIOS
 Crecimiento genitales internos y
externos
 Aparición de características sexuales
secundarias
 Aparición de menstruación (9-15 años y
eyaculacion (11-17 años)
 Estabiliza eje hormonal: 2 años
Preocupación por desarrollo ponderal y nueva apariencia
ADOLESCENCIA TEMPRANA – DESARROLLO SEXUALIDAD
ADOLESCENCIA TEMPRANA – DESARROLLO SEXUALIDAD
REPRODUCTIVA
AMOR
GENERO
Autoimagen
Interacción social
Identidad de
Valores culturales
genero
Prototipos:
Mujer: virginidad, pasiva, trato
suave (susceptibles de agresión)
Hombre: Relaciones sexuales,
agresividad, trato fuerte
Influencia medios de Com.
VINCULO
AFECTIVO
ADOLESCENCIA TEMPRANA – DESARROLLO
SEXUALIDAD
REPRODUCTIVA
GENERO
VINCULO AFECTIVO
Importante: La familia
AMOR
•Existencia de criticas a los padres
(búsqueda de independencia)
•Confrontación fuerte con los padres
• Buscan otras figura afectivas: Amigos,
maestros, parientes (proveen pertenencia)
• Manifiestan celos intensos por amistades
• Enamoramiento imposibles de alcanzar
• Estereotipo de amor “ideal”
ADOLESCENCIA TARDIA
Adolescencia Tardía
14 - 16 años
máxima interrelación con los pares
Conflicto con los padres
aumento de la experimentación sexual
17 - 19 años
Emocionalmente próximo a los padres
Relaciones intimas prioritarias
grupo de pares menos importante
Factores externos que influyen en la formación de la
sexualidad
 Estereotipos culturales
 Estereotipos de género
 Esquemas de género
 Influencia de los padres
 Influencia de pares en edad
 Influencia de los medios de comunicación
 Influencia de la religión
 Otros factores: educación, empleo, política, económico,
etc.
 Desfase entre los procesos biológicos de la sexualidad
u los procesos sociales
 Desarrollo psico sexual
 Sociocultural
 Biológico
 Psicoanalítico
 Cognoscitivo
GENERO
•Cuerpo fuente de placer y orgullo
•Vanidad, exhibicionismo
•Gusto por arreglo personal
•Identificación tipo específico
•Fascinación por la moda
VINCULOS AFECTIVOS
•Relación con padres, critica, objetiva, realista
•Conflicto dependencia – independencia Resuelve
•Grupo de amigos mixto
•Menos exclusividad en las amistades
•Búsqueda del complemento
•Amor en personas cercana y alcanzable
•Desarrollo sistema de valores
•Capacidad de intimar
EROTISMO
•Inicio de vida sexual
•Orientación sexual definida
•Reactivación conflictos infantiles
REPRODUCTIVIDAD
•Falta de planeación de relaciones sexuales
•Embarazos no deseados
•Potencial reproductivo
Factores de inicio de actividad sexual
Percepción de adolescentes:
 Presión de pares
 Curiosidad
 Sentirse bien
 Sentirse atractiva/o
 Sentirse querida
 Estar enamorada/o de su pareja
Factores de inicio de actividad sexual
Percepción de adolescentes:
 Querer tener un hijo
 Falta de control de la situación
 Sentirse mayor, con mayor
autonomía
independencia y
CULMINACION DE LA ADOLESCENCIA
Capacidad de pensamiento abstracto.
Establecimiento de la identidad.
Autonomía e independencia familiar.
Sistema personal de valores.
Capacidad de mantener relaciones duraderas.
Descargar

LA ADOLESCENCIA