PROPÓSITO:
Analizar el Plan de Estudios 2011
para identificar la continuidad
de los estándares curriculares
en los cuatro periodos escolares
de la educación básica.
MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2011
ESTÁNDARES
Referente para
evaluaciones
nacionales e
internacionales
Referente para
la planificación
en el aula.
Apoyan la
concreción de
la práctica
docente
Descriptores de
logro que definen
lo que los
alumnos
demostrarán al
concluir un
periodo escolar.
Indicadores de logro
que definen lo que se
espera de cada alumno
en términos de saber,
saber hacer y saber ser
de acuerdo a la
temporalidad de los
planes y programas de
estudio.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Referente para conocer
el avance de los
estudiantes durante su
tránsito por la educación
básica
Capacidad para
responder a
diferentes
situaciones,
implican
habilidades,
conocimiento,
valores y actitudes.
COMPETENCIAS
Saber,
Saber Hacer
Saber Ser
ESTÁNDARES EN EDUCACIÓN BÁSICA
ESPAÑOL
1. Curriculares
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
2. Gestión Educativa
3. Desempeño docente
ESPAÑOL
Preescolar
Aprendizaje
Esperado
Competencia Estándar
1er. Periodo
Primaria
2º. Periodo
Secundaria
3 er Periodo
4º. Periodo
Reconoce y valora
la existencia de
otras lenguas que
se hablan en
México
Reconoce y valora la
existencia de otras
lenguas que se
hablan en México
Reconoce y valora la
existencia de otras
lenguas que se
hablan en México.
Reconoce y valora
la existencia de
otras lenguas que
se hablan en
México.
Aprecia la
diversidad
lingüística de su
región y su cultura
Valorar la
diversidad
lingüística y
cultural de México
Valorar la diversidad
lingüística y cultural
de México
Valorar la diversidad
lingüística y cultural
de México
Identifica que existen
personas o grupos
que se comunican con
lenguas distintas a las
suyas.
Comprende y valora
la diversidad cultural y
lingüística a través de
las leyendas
Conoce y aprecia
diferentes
manifestaciones
culturales y
lingüísticas de México
Conoce y valora la
riqueza lingüística y
cultural de México
por medio de la lírica
tradicional.
MATEMÁTICAS
Preescolar
Aprendizaje
Esperado
Competencia Estándar
1er. Periodo
Primaria
2º. Periodo
Secundaria
3 er Periodo
4º. Periodo
Resuelve problemas
numéricos
elementales en
situaciones
cotidianas.
Resuelve problemas que
impliquen sumar y
restar números
naturales, utilizando los
algoritmos
convencionales
Resuelve problemas
aditivos con números
fraccionarios o
decimales, utilizando los
algoritmos
convencionales.
Resuelve problemas
aditivos que implican
efectuar cálculos con
expresiones
algebraicas
Resuelve problemas que le
son familiares e implican
agregar, reunir, quitar,
igualar, comparar y
repartir objetos
Resolver problemas
de manera autónoma.
Manejar técnicas
eficientemente.
Resolver problemas
de manera autónoma.
Resolver problemas
de manera autónoma.
Manejar técnicas
eficientemente.
Manejar técnicas
eficientemente.
Resuelve problemas
aditivos con números
naturales, fraccionarios
y decimales que
impliquen 2 o mas
transformaciones.
Resuelve problemas
aditivos con monomios
y polinomios.
Usa procedimientos
propios para resolver
problemas.
Resuelve problemas
que impliquen efectuar
hasta 3 operaciones de
adición y sustracción.
CIENCIAS
Preescolar
Aprendizaje
Esperado
Competencia Estándar
1er. Periodo
Primaria
2º. Periodo
Secundaria
3er. Periodo
4º. Periodo
Identifica las características de
una persona, las de otros
animales y las que distinguen a
los humanos de otros
animales, entre las que se
incluyen partes básicas del
cuerpo, externas y sus
funciones.
Identifica algunas partes
del cuerpo humano y
funciones asociadas con el
movimiento, la nutrición y
su relación con el entorno,
así como las necesidades
nutrimentales básicas
Explica el funcionamiento
integral del cuerpo humano a
partir de la interrelación de los
sistemas que lo conforman, e
identifica causas que afectan
la salud.
Identifica la unidad y
diversidad en los procesos
de nutrición, respiración y
reproducción, así como su
relación con la adaptación
y evolución de los seres
vivos.
Practica medidas básicas
preventivas y de seguridad
para preservar su salud, así
como para evitar
accidentes y riesgos en la
escuela y fuera de ella
Comprensión de
fenómenos y
procesos naturales
desde la perspectiva
científica
Comprensión de
fenómenos y
procesos naturales
desde la perspectiva
científica
Comprensión de
fenómenos y
procesos naturales
desde la perspectiva
científica
Percibe ciertos cambios
que presenta su cuerpo,
mediante las sensaciones
que experimenta después
de estar en actividad física
constante.
Explica la interacción
de los sistema
digestivo, circulatorio
y excretor en la
nutrición
Explica el
funcionamiento
integral del cuerpo
humano a partir de las
interacciones entre
diferentes sistemas
Explica el proceso general
de la transformación y
aprovechamiento de los
alimentos, en términos del
funcionamiento integral
del cuerpo humano.
ESPAÑOL
Preescolar
Aprendizaje
Esperado
Competencia Estándar
1er.
Periodo
Primaria
2º. Periodo
Secundaria
3 er
Periodo
4º. Periodo
Interpreta la lectura de
los textos elementales
(cuentos , leyendas,
poemas) así como
textos informativos
Identifica las
características generales
de los textos literarios,
informativos y narrativos,
considerando su
distribución gráfica y su
función comunicativa.
Identifica las características
de los textos descriptivos,
narrativos, informativos y
explicativos a partir de su
distribución gráfica y adapta
su lectura a las
características de la lectura.
Identifica la estructura
y los rasgos estilísticos
de poemas, novelas,
obras de teatro y
autobiografías.
Escucha y cuenta
relatos literarios que
forman parte de la
tradición oral.
Identificar las
propiedades del
lenguaje en diversas
situaciones
comunicativas.
Identificar las
propiedades del
lenguaje en diversas
situaciones
comunicativas.
Identificar las
propiedades del
lenguaje en diversas
situaciones
comunicativas.
Narra anécdotas,
cuentos, relatos,
cuentos , relatos,
leyendas, siguiendo
una secuencia de
sucesos.
Identifica la
función y las
características de
la rima.
Identifica la función de
las distintas partes de un
texto expositivo.
Identifica las
características
estructurales de las obras
de teatro
Identifica las
características
generales de los
textos expositivos
Identifica las
características de las
fábulas y sus semejanzas
y diferencias con los
refranes
CAMPO DE FORMACIÓN: Pensamiento matemático
Preescolar
Aprendizaje
Esperado
Competencia Estándar
1er. Periodo
Comprende las
relaciones de igualdad y
desigualdad; esto es:
más que, menos que, y
la misma cantidad que.
Utiliza los números en
situaciones variadas que
implican poner en práctica
los principios del conteo.
Compara colecciones, ya
sea por correspondencia o
por conteo e identifica
donde hay “mas que”,
“menos que” , “ la misma
cantidad que”
Primaria
2º. Periodo
Lee, escribe y compara
números naturales de
hasta cuatro cifras.
Resolver problemas de
manera autónoma.
Manejar técnicas
eficientemente.
Validar procedimientos y
resultados.
Produce, lee y escribe
números de hasta
cuatro cifras.
Secundaria
3er. Periodo
Lee, escribe y compara
números naturales,
fraccionarios y
decimales.
Resolver problemas de
manera autónoma.
Manejar técnicas
eficientemente.
Validar procedimientos y
resultados.
Resuelve problemas que
impliquen leer, escribir y
comparar números
naturales, fraccionarios y
decimales, explicando los
criterios de comparación.
4º. Periodo
Resuelve problemas
que implican convertir
números fraccionarios
a decimales y
viceversa.
Resolver problemas de
manera autónoma.
Manejar técnicas
eficientemente.
Validar procedimientos y
resultados.
Convierte números
fraccionarios a
decimales y viceversa.
CAMPO DE FORMACIÓN: Exploración del mundo natural y social.
Preescolar
Primaria
Secundaria
Entiende como los recursos
naturales comunes se pueden
convertir en recursos usados
por los humanos; por ejemplo:
la extracción de petróleo para
el funcionamiento de los
automóviles.
Relaciona las fuerzas, el
magnetismo, la
electricidad, la luz, el calor
y el sonido con su
aplicación en diversos
aparatos de uso cotidiano.
Participa en actividades
que le hacen comprender la
importancia de la acción
humana en el
mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y la
comunidad.
Relación entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Aprecio de sí mismo, de la
naturaleza y de la sociedad.
Aprendizaje
Esperado
Estándar
2º. Periodo
Competencia
1°. Periodo
Reconoce los recursos
tecnológicos , como aparatos
eléctricos, herramientas de
trabajo y medios de
comunicación de su entorno y
explica su función, sus ventajas
y sus riesgos,
Describe como los seres
humanos transformamos
la naturaleza al obtener
recursos para nutrirnos y
protegernos.
3 °. Periodo
Identifica el
aprovechamiento de
dispositivos ópticos y
eléctricos, máquinas
simples, materiales y la
conservación de alimentos,
en las actividades humanas
y en la satisfacción de
necesidades
Comprensión de los alcances
y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnológico
en diferentes contextos.
Analiza el deterioro de los
ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos
y de los avances técnicos en
diferentes etapas del
desarrollo de la humanidad.
4º. Periodo
Identifica los beneficios
y riesgos de las
aplicaciones de la ciencia
y la tecnología en la
calidad de vida, el
cuidado del ambiente, la
investigación científica y
el desarrollo de la
sociedad.
Comprensión de los
alcances y limitaciones de
la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diferentes
contextos.
Argumenta los
beneficios y perjuicios
de las aportaciones de la
ciencia y la tecnología en
los estilos actuales de
vida, la salud y el
ambiente.
GRACIAS
CAMPO DE FORMACIÓN:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
• La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de
competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje.
• A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos aprendan y
desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a
identificar problemas y solucionarlos; a comprender, interpretar y producir
diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos géneros y formatos; es
decir, reflexionar individualmente o en colectivo acerca de ideas y textos.
• Se incorporan dos componentes extraordinarios: El Inglés como segunda
lengua, con la misma metodología de la lengua materna y el código de las
habilidades digitales.
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA
Lenguaje y
comunicación
Español
Español
Segunda Lengua
(Inglés)
Segunda Lengua
(Inglés)
Segunda Lengua
(Inglés)
CAMPO DE FORMACIÓN:
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
• El campo Pensamiento matemático articula y organiza el tránsito de la
aritmética y la geometría y de la interpretación de información y procesos de
medición, al lenguaje algebraico; del razonamiento intuitivo al deductivo, y de
la búsqueda de información a los recursos que se utilizan para presentarla.
• El énfasis de este campo se plantea con base en la solución de problemas, en
la formulación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de
estrategias y sus procesos para la toma de decisiones. En síntesis, se trata de
pasar de la aplicación mecánica de un algoritmo a la representación
algebraica.
PREESCOLAR
1er. Periodo
PRIMARIA
2º. y 3er. Periodo
SECUNDARIA
4º. Periodo
Pensamiento
Matemático
Matemáticas
Matemáticas
CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
•
•
Este campo integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos,
históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos. Constituye la
base de formación del pensamiento crítico, entendido como los métodos de aproximación a
distintos fenómenos que exigen una explicación objetiva de la realidad.
En cuanto al mundo social, su estudio se orienta al reconocimiento de la diversidad social y
cultural que caracterizan a nuestro país y al mundo, como elementos que fortalecen la
identidad personal en el contexto de una sociedad global donde el ser nacional es una
prioridad.
PREESCOLAR
1er. Periodo
PRIMARIA
2º. y 3er. Periodo
SECUNDARIA
4º. Periodo
Exploración y
conocimiento del mundo
Exploración de la
naturaleza
Ciencias (énfasis en
Biología, Física y Química)
Desarrollo Físico y salud
La Entidad donde vivo
Tecnología
Ciencias Naturales
*Asignatura Estatal
Geografía
Geografía
Historia
Historia
* Bajacalifornianos por una cultura de la legalidad; desde la familia hasta la sociedad
CAMPO DE FORMACIÓN:
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
• La finalidad de este campo de formación es que los estudiantes aprendan a
actuar con juicio crítico en favor de la democracia, la libertad, la paz, el
respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos. También
implica manejar armónicamente las relaciones personales y afectivas para
desarrollar la identidad personal y, desde ésta, construir identidad y
conciencia social.
PREESCOLAR
1er. Periodo
PRIMARIA
2º. y 3er. Periodo
SECUNDARIA
4º. Periodo
Desarrollo personal y
social
Formación Cívica y
ética
Formación Cívica y
ética
Expresión y
apreciación artísticas
Educación Física
Educación Física
Educación artística
Artes (Música, Danza,
Teatro, Artes visuales)
Tutoría
Primer Periodo
Segundo Periodo
Tercer Periodo
Se familiariza
Entiende que los
Escribe una
con diferentes
géneros de
escritura. Por
ejemplo,
cuentos,
poemas y
obras de teatro.
diferentes tipos
de texto
requieren formas
particulares de
escritura, por lo
que adapta sus
producciones al
tipo de texto que
elabora.
variedad de
textos para
una audiencia
específica con
diferentes
propósitos
comunicativos
Cuarto Periodo
Escribe
textos
originales de
diversos tipos
y formatos.
Estándares de ESPAÑOL Producción de textos escritos
Primer Periodo
Segundo Periodo
Resuelve
problemas
numéricos
elementales
en
situaciones
cotidianas.
Resuelve
problemas que
impliquen
sumar y restar
números
naturales,
utilizando los
algoritmos
convencionales
Tercer Periodo
Resuelve
problemas que
impliquen
multiplicar o
dividir números
naturales,
utilizando los
algoritmos
convencionales
Cuarto Periodo
Resuelve
problemas
aditivos que
implican
efectuar
cálculos con
expresiones
algebraicas
MATEMATICAS Aspecto: Número y Sentido numérico y pensamiento algebraico
Primer Periodo
Segundo Periodo
Tercer Periodo
Identifica las
Identifica algunas
Explica el
características de
una persona, las de
otros animales y las
que distinguen a
los seres humanos
de otros animales,
entre las que se
incluyen partes
básicas del cuerpo,
externas e
internas, y sus
funciones.
funcionamiento
integral del
cuerpo humano a
partir de la
interrelación de
los sistemas que
lo conforman, e
identifica causas
que afectan la
salud.
Cuarto Periodo
Identifica la
partes del cuerpo
unidad y
humano y
diversidad en los
funciones
procesos de
asociadas con el
nutrición,
movimiento, la
respiración y
nutrición y su
reproducción, así
relación con el
como su relación
entorno, así como
con la adaptación
las necesidades
y evolución de los
nutrimentales
seres vivos.
básicas.
Estándares de CIENCIAS Conocimiento científico
ESPAÑOL
ASPECTOS
1er. Periodo
2º. Periodo
3er. Periodo
4º. Periodo
Procesos de
lectura
9
12
15
8
Producción de
textos escritos
8
12
11
11
Participación
en eventos
comunicativos
13
6
8
6
Conocimiento
del
funcionamient
o y uso del
lenguaje
4
8
7
6
Actitudes hacia
el lenguaje
7
8
10
11
MATEMÁTICAS
ASPECTOS
1er. Periodo
2º. Periodo
3er. Periodo
4º. Periodo
Sentido
numérico y
pensamiento
algebraico
19
4
4
6
Forma, espacio
y medida
12
2
5
6
2
4
4
4
Manejo de la
información
Actitudes
hacia el
estudio de las
matemáticas
7
4
CIENCIAS
ASPECTOS
1er. Periodo
2º. Periodo
3er. Periodo
4º. Periodo
Conocimiento
científico
13
9
11
22 (biología,
física y
química)
Aplicación del
conocimiento
científico y de
la tecnología
5
4
4
4
Habilidades
asociadas a las
ciencias
7
5
6
8
Actitudes
asociadas a la
ciencia
11
7
8
7
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