Génesis Psicológica
del Principio de
Autoridad
Lic Paula Benedict de Bellot
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ESTRUCTURA
DEL APARATO PSIQUICO
ELLO
Inconsciente
Estructura del psiquismo al nacer
(Instinto a la luz de la conciencia)
Sistema perceptivo en acción
YO
Consciente
ELLO
Inconsciente
Se crea una corteza al influjo de
los estímulos exteriores, así como
una conciencia progresiva de sí
mismo
NORMAS
Y MANDATOS
YO
Conciente
ELLO
SUPER YO
NORMAS CONCIENTES
Inconsciente
NORMAS INCONSCIENTES O PRIMARIAS
Super Yo
Cumple con la regulación de la conducta
instintiva e impulsiva.
 Depositario de las normas PRIMARIAS
 Es reservorio del inconsciente colectivo
donde se sedimentan las Normativas
gestadas Históricamente.
 Es referencial de los Ideales del YO

NORMAS PRIMARIAS

Depositadas en la memoria filogenética de
la especie humana

PROHIBICIÓN DEL INCESTO

PROHIBICIÓN DE MATAR Y COMERSE
AL OTRO
NORMAS PRIMARIAS

De ellas se derivan los incipientes
principios de autoridad regulados
por la razón, ya no por la fuerza
bruta exclusivamente.

Se establecen las diferencias entre
generaciones y se marcan los
límites para acceder al estatus de
adulto o jefe.
Normativas gestadas
Históricamente.

Derivan de la organización del Estado

De la costumbre

De la evolución de las leyes
SUPER YO =

Memoria filogenética
+

Normas surgidas de la dinámica familiar
+
Normas establecidas por la cultura, y
explicitadas para regular la convivencia

EL YO REGULA
LOS INTERCAMBIOS ENTRE EL
SUPER YO Y EL ELLO
SUPER YO
Conciencia Moral Ideal del YO
ELLO
Inconsciente
YO
DEMANDA
YO
Consciente
ELLO
Inconsciente
PRINCIPO DE
REALIDAD
PRINCIPIO
DEL PLACER
DEMANDA
SUPER YO
DEMANDA
YO
ELLO
Inconsciente
Consciente
PRINCIPIO
DEL PLACER
PRINCIPO DE
REALIDAD
DEMANDA
SUPER YO
* El YO debe lograr un equilibrio
entre lo que el ELLO y el SUPER YO le demandan
* El YO debe regular y equilibrar
las demandas del Principio de Placer
y las demandas del Principio de Realidad
* El Yo corre el riesgo de enfermar cuando las
demandas de alguno son excesivas y lo sobrepasan
Dinámica Familiar y autoridad

Cada familia tiene un sistema para la incorporar
y establecer de normas.

Las normas no dependen únicamente de las
regulaciones sociales.

La dinámica inconsciente del Super Yo familiar
es definitoria de las conductas socialmente
deseables y de la generación de actitudes
constructivas
Hay dos dilemas prácticos

¿Cómo ejercer la autoridad sin someter y ni
privar de autonomía?

¿Cómo ejercer la autoridad moral si el
sistema social contemporáneo emite
mensajes contradictorios al respecto?
¿Cómo ejercer la autoridad sin someter y ni
privar de autonomía o no pecar de omisión?
En primer lugar ser concientes de las
propias limitaciones.
 Comprender que los niños/as en su estado
de indefensión son capaces de renunciar a
su propio Yo para poder sobrevivir
 Tener en claro que la ausencia de límites
para satisfacer el principio de placer genera
personas que no tienen resistencia a la
frustración ni a la espera

¿Cómo ejercer la autoridad moral si el sistema social
contemporáneo emite mensajes contradictorios al
respecto?
Desarrollar la propia conciencia crítica y
tener en claro el sistema de principios y
valores familiares.
 Saber que permanentemente tendremos
que contrarrestar los mensaje ambiguos
del entorno (exitismo a toda costa,
consumo indiscriminado, individualismo
exacerbado, doble moral, modelos
ilusorios de bienestar material)

Círculo de influencia de nuestra vida
HIJOS
PAREJA
UNO
MISMO
SEXO
AMIGOS
DINERO
¿Qué pasaría si……..?
HIJOS
PAREJA
UNO
MISMO
TRABAJO
SEXO
AMIGOS
DINERO
O SI………..
HIJOS
PAREJA
UNO
MISMO
SEXO
SEXO
AMIGOS
DINERO
Se necesita establecer un sistema
de principios y valores
Justicia
HIJOS
PAREJA
Colaboración
Fidelidad
Compañerismo
Respeto
Amor
PRINCIPIOS Y
VALORES
COMPARTIDOS
Tolerancia
AMIGOS
UNO
MISMO
Responsabilidad
Orden
SEXO
Limpieza
Diligencia
Prudencia
Cumplimiento
Libertad
Buen humor
DINERO
Honestidad
Equilibrio
…………..
Dos términos importantes (Latín)

Auctoritas: fuerza que sirve para sostener
o acrecentar, tb., consejos y dictámenes
senatoriales de cuidadosa observancia.

Auctor: él que aumenta los efectos de lo
que dice o hace, él que acierta, él que
sostiene una cosa y la desarrolla.
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