Estrategias de preparación
para la escritura
1.1 Actividades psicomotrices

Coordinación dinámica
2
Equilibrio estático y dinámico
2
Relajación
2
Disociación de movimientos

Desarrollar determinadas partes del cuerpo, así como la
conservación de su unidad en los múltiples movimientos que
puede realizar.
4
Esquema corporal lateralizado

4
Tomar conciencia del eje corporal, de los lados del cuerpo y
proyectar estas nociones direccionales en el espacio exterior.
Estructuración espacial

Identificar ambos lados del cuerpo con las nociones espaciales de
derecha e izquierda
4
Motricidad fina
Realizar ejercicios con movimientos de muñeca, mano y dedos, de esta
forma se desarrollará la precisión , coordinación, rapidez, distensión y
control de los gestos finos.
2
1. Abrochar, desabrochar, anudar, desanudar, clavar, desclavar,
atornillar, destornillar, anudar, desanudar, pelar frutas y hortalizas,
rallar, tapar y destapar, tejer, bordar.
2. Jugar con naipes
3. Modelar con suficiente plastelina un uslero con movimiento de
vaivén de las manos.
4. Realizar movimientos correspondientes a las “marionetas”.
La otra mano puede permanecer quieta.
5. Hacer una esfera y realizar diferentes movimientos.
6. Utilizar pinzas para hacer torres con cubos pequeños.
7. Jugar a las bolitas.
Estructuración temporal
Desarrollar los factores temporales involucrados en el movimiento, tales como la
duración del ritmo y la ordenación o secuencia
1. Imitar ritmos lentos, rápidos, fuertes y suaves a través de palmoteo o
instrumentos musicales
2. Presentar una estructura rítmica para que la reproduzcan.
Actividades de integración

Actividades que integren la orientación espacial, le temporal y la
coordinación motriz mediante la imitación de modelos que se presentan en
gráficos, los que a su vez, corresponden a una melodía tradicional cantada
por el niño.
Se va, se va la lancha,
Se va con el pescador,
Y en esa lancha que cruza el mar
Se va también mi amor.
1.2 Técnicas Pictográficas
Desarrollar el agrado por la actividad gráfica y favorecer el
hábito de una postura adecuada y la fluidez y distensión del
movimiento.

Pintura y dibujo libres
1. Realizar pintura libre y comentarios verbales.
2. Realizar pintura libre con ampliación del formato. La ampliación del
formato debe ser progresiva: 21/27, 25/30, 50/60. esta ampliación
favorece el manejo del espacio y la relación afectiva y motriz. Se le explica
que el formato grande le sirve para trabajar con más facilidad.
Arabescos

Son líneas continuas no figurativas en todas las
direcciones del espacio, que faciliten la distensión
motriz y el mejoramiento de la postura
Rellenos de superficies

Realizar rellenos de superficies. Además del trazo, la superficie
coloreada o mancha constituye el segundo elemento esencial
de una composición pictográfica
1.3 Técnicas escriptográficas
Busca mejorar la postura y los movimientos gráficos.

Trazados deslizados
Ejercicios de progresión
Movimientos más relacionados a la escritura que permiten a la
mano hacer una traslación desde la izquierda hacia la derecha del
papel

Realizar movimientos de progresión amplia en la pizarra y
formato grande.


Realizar con pincel movimientos de pequeña progresión.
Ejecutar distintos tipos de formas : líneas rectas horizontales
verticales y oblicuas, distintos tipos de guirnaldas.
Ejercicios de inscripción

Realizar los mismos ejercidos de
progresión enfatizando la inscripción
digital. El objetivo principal es el de
lograr que los movimientos de los niños
sean cada vez más localizados y
distales.
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Prueba de lateralidad