Los padres y el desempeño
escolar de los hijos
Dra. Ma. Teresa Pavía López
Dr. Sergio Miguel Sarmiento Serrano
ESTUDIAR: UN PRIVILEGIO
México – algunas cifras
• 10% más rico: 12 años de educación
• 10% más pobre: 3 años.
• 3.3 millones de niñas y niños que trabajan (2002)
UNICEF, INEGI
México – más cifras
• Primaria (2005):
• Matrícula: 99.4%
• Terminan: 89.3%
• Secundaria (2003):
• Matrícula: 72.4%
• Terminan: 79.7%
UNICEF
Matrícula para primaria en México (%)
Matrícula para secundaria en México (%)
Matrícula para bachillerato en México (%)
México – calidad de la educación
escolar
• Educación en nuestro país: calidad deficiente
• La mitad de los alumnos mexicanos de 15
años no entienden bien lo que leen
• 2 de cada 3 son incapaces de utilizar
adecuadamente las matemáticas
• Disparidades significativas
• Entre escuelas privadas y públicas
• Entre urbanas e indígenas.
OCDE, PISA
ESTUDIAR: UNA EXIGENCIA DE LA
NATURALEZA HUMANA
Educar
• Educere: llevar hacia afuera, conducir,
guiar
• Desarrollo intencional de las
facultades específicamente humanas
(García Hoz)
• Instruir  adquirir conocimientos
• Formar  forjar el carácter
INSTRUIR
FORMAR
Verdad
Bien
Inteligencia
SÉ, CONOZCO
Voluntad
QUIERO, ELIJO
Sentidos
SIENTO, PERCIBO
Belleza
Afectividad
ME EMOCIONO
Educar
Inteligencia
INSTRUIR
Voluntad  Libertad
Responsabilidad
FORMAR
EDUCAR consiste en formar una personalidad
sana y madura
Personalidad sana y madura
• Para forjar el carácter se requieren buenos
hábitos, es decir, virtudes
repetición constante
de actos
hábitos
Buenos = virtudes
o
Malos = vicios
INTELIGENCIA
conocimientos
VOLUNTAD
virtudes, valores
EDUCACIÓN
LA VIRTUD
Hábito de lectura, estudio,
Teórico análisis, síntesis, comprensión
Intelectual
juicio crítico
Virtud
Moral
Práctico Arte: buen gusto
Prudencia: saber actuar en
cada ocasión
Fortaleza, paciencia, orden, disciplina,
Moderación, pudor, castidad, sobriedad
Justicia, compañerismo, amistad,
solidaridad, puntualidad, veracidad …
ESTUDIAR: LOGROS Y
FRACASOS. DIFICULTADES,
ESFUERZO Y SATISFACCIONES
Desempeño académico
DESEMPEÑAR:
• Cumplir las obligaciones inherentes a una
profesión, cargo u oficio.
Desempeño académico
• (Si ahora cumplo las obligaciones inherentes a
mi “oficio” de estudiante, más tarde cumpliré
las obligaciones inherentes a mi profesión y a
mi papel como ciudadano).
Rendimiento académico
RENDIMIENTO
• Producto o utilidad que rinde o da alguien o
algo.
• Proporción entre resultado obtenido y los
recursos utilizados
RENDIR
• Dar fruto o utilidad
Rendimiento académico
• Es mi responsabilidad HACER RENDIR los
recursos que mis padres, mis maestros y la
sociedad en general me ofrecen para que YO
ESTUDIE.
• En una perspectiva religiosa, soy responsable
ante Dios de dar fruto con lo que Él pone a mi
disposición (la vida, la salud, la escuela)
Falla académica
• Consecución insuficiente de las metas
escolares requeridas o esperadas.
• Logro deficiente de los objetivos académicos.
• Obtención insuficiente de calificaciones
escolares.
Causas de la falla académica
• Externas: familiares, escolares, sociales.
• Internas: sensoriales, intelectuales,
emocionales, actitudinales, conductuales
ALTERACIÓN
EMOCIONAL
PROBLEMAS
DE
APRENDIZAJE
PROBLEMAS
DE CONDUCTA
Déficit de atención
• Distractibilidad
• Inquietud excesiva
• Impulsividad
• Descuido de útiles, pertenencias, etc.
• Gran dificultad para organizarse
ESTUDIAR (Y HACERLO BIEN):
UN DEBER Y UNA
RESPONSABILIDAD
Motivación
• Intrínseca: la actividad atrae por sí misma.
• Extrínseca: proviene del exterior.
Sentido del trabajo
¿MISIÓN?
YO
COSMOS
Único, irrepetible
manifestarme: conducta, hacer, creatividad,
trabajo, estudio  transformo la realidad
Estudio: fuente inagotable de riqueza de la
comunidad humana
CONDICIONES PARA EL ESTUDIO
I.
FISICAS: alimentación, descanso
II. AMBIENTALES: lugar, iluminación, ventilación,
instrumentos de trabajo
III. HÁBITOS: orden, disciplina, puntualidad,
comprensión
IV. MOTIVACIÓN: intereses, metas, proyectos
REGLAS DE ORO
I
II
III
IV
Estar al pendiente de mi hijo:
participar de su proceso de aprendizaje, escuchar
las letras de las canciones, revisar historial de
internet, limitar el horario de TV e internet
Conocer a mi hijo:
saber qué le gusta, para qué es hábil, apoyarlo en
sus debilidades, conocer sus ilusiones, distinguir
sus estados de ánimo …
Unificación conyugal de criterios
Acompañarlos en sus actividades
ESTRATEGIAS
• Hacer una lista de sus expectativas
• Hacer un horario que le ayude a organizar el
tiempo para cada actividad
• Ayudarlo a proponerse metas a corto, mediano y
largo plazo
• Revisar metas
• Jerarquizar actividades
• Colgar un corcho para recordar su horario y sus
actividades
• Participar de sus actividades
ESTRATEGIAS
•
•
•
•
•
•
•
Hacer deporte
Visitar museos
Regalarle libros de temas que le gusten
Formar hábitos
Elogiar sus aciertos
Corregir sus errores
Negociar permisos
Estrategias
• Dialogar sobre los resultados insatisfactorios
como sobre los logros obtenidos
• Ser firme en las decisiones tomadas (premios,
castigos, permisos)
• No abusar de premios o castigos
Su obligación es estudiar
… Todo se apoya en la
educación y es a la vez un
resultado de ella …
Platón
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