GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACAN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
Coordinación General de Planeación y
Evaluación Educativa
CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Morelia, Michoacán, noviembre del 2012
Realización
María Teresa Catalina Herrera Guido
Secretaria de Educación
Sergio Rodríguez Marmolejo
Coordinador General de Planeación y Evaluación Educativa
Lucila Valencia de la Mora
Asesora de la Secretaría de Educación
Marisela González Gómez
Directora de Incorporación Control y Certificación
Rogelio Romo Fajardo
Jefe del Departamento de Control Escolar
María Eugenia Medina Balleño
Subjefa de Control Escolar Preescolar y Primaria
Guillermina Rangel Morelos
Subjefa de Control Escolar en Secundarias
José Antonio Punzo Boyzo
Responsable del Módulo de Control Escolar del SIIEM
CARTILLA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
Instructivo de Llenado
para las
Escuelas Secundarias Generales
Técnicas y Telesecundarias
Ciclo Escolar 2012-2013.
Reunión con Directores Regionales,
Responsables de Planeación y de
Administración Escolar
BIENVENIDOS
Anotar los datos del alumno y de la Escuela
NIVELES DE DESEMPEÑO
EN ESTE ESPACIO DEBERÁ MARCAR EL NIVEL DE DESEMPEÑO
Y DE ACUERDO CON LA VALORACIÓN DEL PROFESOR (A) SE
UBICA AL ALUMNO EN CADA BLOQUE Y ASIGNATURA
EVALUACION CUANTITATIVA
6
6
6
7
8
7
5
5
6
6
6
6.0
8
6
7
-----
7.4
6.2
En el recuadro de OBSERVACIONES GENERALES anotar
Matemáticas III , acreditada por Examen de Recuperación
EVALUACIÓN CUANTITATIVA
Al finalizar los bloques II, III y IV el docente deberá
rellenar el círculo cuando considere que el aprendizaje y/o
la promoción de grado del(de la) alumno(a) se encuentra
en riesgo de reprobar.
En caso de que el(la) alumno(a) asista o no a la asignatura de
Tutoría, se deberá rellenar el círculo correspondiente
Recabar la firma del padre de familia o tutor en cada bloque de
evaluación
10
0
Registre el promedio General anual con un número entero y una
cifra decimal, utilice impresora o máquina de escribir
REVERSO
Anotar la información acerca de las necesidades de apoyo que el
alumno (a) requiere y las acciones que la escuela y familia deben
realizar conjuntamente con el educando, para favorecer el avance de
los aprendizajes esperados.
Observaciones Generales: son las situaciones que interfieren o
favorecen el desempeño del alumno.
COMPETENCIA LECTORA
1. En las Cartillas de Primer y Segundo
Grados, únicamente cambian los campos
formativos, es decir las asignaturas
2. En la Cartilla de Tercer Grado se
adiciona el Promedio General de
Aprovechamiento
NOTA
Para consultar el instructivo puede abrir
www.consultasrodac.sep.gob.mx/cartilla/
Descargar

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