LA PIZARA DIGITAL
INTERACTIVA
UN RECURSO EN EL AULA
INTRODUCCIÓN
PRESENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
INFORMAL DE LAS PERSONAS
EXIGE
FORMACIÓN PARA LOS JÓVENES
DE BASE
FORMACIÓN PARA LOS CIUDADANOS
CONTINUA
FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO
DIDACT.-TECNOLÓ.
INTRODUCCIÓN
• LA PDI  UN NUEVO RECURSO TIC
– LA PDI PERMITE
• INNOVACIÓN PROGRESIVA EN LAS
PRÁCTICAS DOCENTES
• MEJORA EN LA MOTIVACIÓN Y ATENCIÓN DEL
ALUMNADO
• NUEVAS HERAMIENTAS PARA ATENDER A
TODO TIPO DE DIVERSIDAD
INTRODUCCIÓN
• NECESIDADES TRAS LA INSTALACIÓN:
– ACCESO A MATERIAL EDUCATIVO DE
CALIDAD
– CAPACITACIÓN Y MOTIVACIÓN DEL
PROFESORADO
COMO APOYO PARA
IMPARTIR EN LAS
DIFERENTES ÁREAS
INTRODUCCIÓN
• INTRODUCCIÓN DE LA PDI  DUDAS
– BENEFICIOS CON SU UTILIZACIÓN
– QUÉ MODELO DE PIZARRA
– ASPECTOS A CONSIDERAR PARA QUE
TENGA ÉXITO
– QUÉ IMPACTO TENDRÁ
EL CONCEPTO DE PDI
¿QUÉ ES?
o UNA PANTALLA SENSIBLE
o COMBINA EL USO DE LA PIZARRA
TRADICIONAL CON TODOS LOS
RECURSOS DE LAS TIC
o CUALQUIER TRABAJO SOBRE ELLA
PUEDE SER GRABADO PARA SU USO
Y DISTRIBUCIÓN
EL CONCEPTO DE PDI
• ELEMENTOS
– ORDENADOR
– SISTEMA OPERATIVO COMPATIBLE
– PROYECTOR
• EN EL TECHO; LUMINOSIDAD Y RESOLUCIÓN
– MEDIO DE CONEXIÓN
• PARALELO O BLUETOOTH
– PANTALLA INTERACTIVA
• CONTROLADA MEDIANTE UN PUNTERO O EL DEDO
– PROGRAMAS QUE PERMITAN
• GESTIONAR, CAPTURAR IMÁGENES, CONVERSOR DE
TEXTOS, RECURSOS EDUCATIVOS…
EL CONCEPTO DE PDI
• FUNCIONAMIENTO
3
2
1
1- LA PIZARRA TRANSMITE AL ORDENADOR LAS INSTRUCCIONES
CORRESPONDIENTES.
2- EL ORDENADOR ENVÍA AL PROYECTOR LA VISUALIZACIONES
PERTINENTES
3- EMISIÓN DEL PROYECTOR SOBRE LA PIZARRA, PERMITE VER
EN TIEMPO REAL LO QUE SE REALIZA SOBRE LA PIZARRA Y LA
INTERPRETACION DEL ORDENADOR
FUNCIONAMIENTO DE LA PDI
• FUNCIONALIDADES
– BARA DE HERRAMIENTAS
• EJECUTAN LA OPCIÓN DESEADA
–
–
–
–
–
–
–
–
–
GRABAR ACTIVIDADES
ESCRIBIR SOBRE LA IMAGEN O VÍDEO
CONVERTIR LA ESCRITURA MANUAL
ENVIAR CORREOS ELECTRÓNICOS
MODO VIDEOCONFERENCIA
CONFIGURACIÓN EN DIVERSOS IDIOMAS
FORMATOS DE SALIDA: .JPG .GIF .HTML…
PLANTILLAS E IMÁGENES INTEGRADAS
ACTIVIDADES INTERACTIVAS TELEMÁTICAS
FUNCIONAMIENTO DE LA PDI
• CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
– RESOLUCIÓN
• ES LA DENSIDAD DE IMAGEN
• SE EXPRESA EN LÍNEAS POR PULGADAS (i.e.: 500 lpp)
• Resolución más alta  presentación más nítida y precisa
– SUPERFICIE O ÁREA ACTIVA
• EL ÁREA DE TRABAJO DE LA PDI. SIN REFLEJOS Y
FÁCIL DE LIMPIAR
– CONEXIONES
• CABLE USB
• BLUETOOTH
• OTRAS TECNOLOGÍAS
– PUNTEROS
• ES POSIBLE ESCRIBIR CON EL DEDO, CON LÁPICES
ELECTRÓNICOS, ROTULADORES DE BORRADO EN
SECO  FUNCIONES SIMILARES AL RATÓN
FUNCIONAMIENTO DE LA PDI
• PROGRAMAS
– COMPATIBLES CON EL SISTEMA OPERATIVO
– OPCIONES
• OPCIONES DE ESCRITURA: GROSOR DE
TRAZOS, CAMBIO DE COLORES, DIBUJO…
• RECONOCIMIENTO DE ESCRITURA MANUAL
• TECLADO EN PANTALLA
• SALVAR E IMPORTAR LOS ARCHIVOS MÁS
COMUNES
• RECURSOS DIDÁCTICOS EN DIVERSOS
FORMATOS
• INTEGRACIÓN CON APLICACIONES EXTERNAS
• POSIBILIDAD DE CREAR NUEVOS RECURSOS
TIPOS DE PIZARRAS Y
ACCESORIOS
• CLASIFICACIÓN DE LAS PIZARRAS
– PIZARRAS PASIVAS (TÁCTILES)
• MEMBRANA SENSIBLE AL TACTO
• PERCIBEN LA PRESIÓN SOBRE ELLAS:
ROTULADOR, DEDO…
• PERMITEN SU USO SIN PROYECTOR PARA
SALVAR E IMPRIMIR
TIPOS Y ACCESORIOS
• PIZARRAS ACTIVAS
(ELECTROMAGNÉTICAS)
– ALTA RESOLUCIÓN Y GRAN VELOCIDAD DE
TRANSMISIÓN
– TECNOLÓGICAMENTE, MÁS ROBUSTAS QUE LAS
PASIVAS
– SUPERFICIE FÁCIL DE LIMPIAR, POSIBILIDAD DE
USAR ROTULADORES DE BORRADO EN SECO
– DIVERSAS POSIBILIDADES:
• MODO PIZARRA VELLEDA
• MODO PIZARRA PC (NO EXIGE PROYECTOR)
• PIZARRA INTERACTIVA CON VIDEOPROYECTOR
TIPOS Y ACCESORIOS
• APLICACIONES DE INFRARROJOS Y
ULTRASONIDOS
– SE USAN LÁPICES ELECTRÓNICOS O
ROTULADORES ESTÁNDAR INTRODUCIDOS
EN CARCASAS ESPECIALES
– PUEDE UTILIZARSE SIN VIDEOPROYECTOR,
GUARDÁNDOSE E IMPRIMIÉNDOSE LO
REALIZADO
– MÁS ECONÓMICOS PERO NO TAN
ROBUSTOS Y FLEXIBLES.
TIPOS Y ACCESORIOS
• ACCESORIOS
– PUNTEROS (LÁPICES ELECTRÓNICOS)
• SIN PILAS: DE MENOR RESOLUCIÓN, ENVÍAN
SEÑALES A UNA PLACA QUE LUEGO DEVUELVE
OTRA VEZ EL LÁPIZ Y ÉSTE INTERPRETA
• CON PILAS: EL LÁPIZ ENVÍA LA SEÑA. A LA
PANTALLA Y VICEVERSA. PRESENTAN UNA
MAYOR RESOLUCIÓN
– MODO MARCADOR: PARA APLICAR TINTA DE
BORRADO EN SECO
– MODO INTERACTIVO: DIBUJA SEGÚN COLOR,
ANCHURA… DESEADOS.
TIPOS Y ACCESORIOS
• BORRADOR
– PARA USARSE EN MODO INTERACTIVO O
CON BORRADO EN SECO
• BLUETOOTH
– ANTENA CONECTADA AL ORDENADOR,
PROPORCIONA CONECTIVIDAD SIN
CABLES ENTRE ORDENADOR Y PANTALLA
• PROGRAMAS ADICIONALES
– ADEMÁS DE LOS ASOCIADOS, OTROS QUE
PROPORCIONAN NUEVA
FUNCIONALIDADES
TIPOS Y ACCESORIOS
• TABLETA O PIZARRA TACTIL
PERMITE:
 QUE EL PROFESOR INTERACTÚE DESDE
CUALQUIER LUGAR
 QUE EL ALUMNO PARTICIPE DESDE SUS
ASIENTOS CON LA INFORMACIÓN
CORRESPONDIENTE
• SISTEMA DE RESPUESTA PERSONAL
EL ALUMNO RESPONDE A PROPUESTAS DEL
PROFESOR, GRABA LAS CONTESTACIONES
Y GENERA ESTADÍSTICAS
• SERVICIO DE CONFERENCIAS
BENEFICIOS DEL USO DE LA PDI
BENEFICIOS GENERALES
• AUMENTO DE LA EFICIENCIA Y EFICACIA DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA
– CLASES MÁS ATRACTIVAS Y VISTOSAS
– AUMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y DISCUSIÓN 
AUMENTO DE LA INTERACCIÓN ENTRE
PROFESOR, ALUMNO, MATERIA Y TECNOLOGÍA
– OPTIMIZAR EL TIEMPO DISPONIBLE PARA
ENSEÑAR  USO DE NUEVAS FUENTES
– RECURSO APLICABLE A TODAS LAS ETAPAS
EDUCATIVAS
BENEFICIOS DEL USO DE LA PDI
 BENEFICIOS PARA LOS DOCENTES
FLEXIBLE Y ADAPTABLE A ESTRATEGIAS
DOCENTES
SE ACOMODA A LOS DIFERENTES MODOS DE
ENSEÑANZA
VÁLIDA PARA ELTRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL
FAVORECE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL
TRABAJO CONSTRUCTIVISTA
FOMENTA LA ESPONTANEIDAD Y FLEXIBILIDAD
EXCELENTE PARA VIDEOCONFERENCIAS,
FAVORECE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A
TRAVÉS DE LAS HERRAMIENTAS DE LA
COMUNICACIÓN
BENEFICIOS DEL USO DE LA PDI
TECNOLOGÍA ATRACTIVA Y DE USO
SENCILLO
INTERÉS EN EL USO DE NUEVAS
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
FOMENTA EL USO DE LAS TIC
ANIMA AL DESARROLLO PERSONAL Y
PROFESIONAL
BENEFICIOS DEL USO DE LA PDI
INTERÉS POR LA INNOVACIÓN Y EL
DESARROLLO PROFESIONAL
 FAVORECE EL INTERÉS DE LOS
DOCENTES POR LA INNOVACIÓN
 UNA TECNOLOGÍA QUE ENTRONCA
CON LOS MODELOS TRADICIONALES
BENEFICIOS DEL USO DE LA PDI
 BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOS
AUMENTO DE LA MOTIVACIÓN Y DEL
APRENDIZAJE
o CLASES MÁS LLAMATIVAS  AUMENTO DE LA
MOTIVACIÓN Y EL INTERÉS
o PRESENTACIONES VISTOSAS DE LOS
TRABAJOS DELANTE DE SUS COMPAÑEROS
 AUTOCONFIANZA, DESARROLLO DE HHSS
o FACILITAR LA COMPRENSIÓN, POTENCIAR
EXPLICACIONES  POR VÍDEOS,
SIMULACIONES, IMÁGENES  INTERACCIÓN
BENEFICIOS DEL USO DE LA PDI
ACERCAMIENTO DE LAS TIC A LOS ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD
 DIFICULTADES VISUALES  TAMAÑO DE TEXTOS E
IMÁGENES, MANIPULAR SÍMBOLOS Y OBJETOS
 PROBLEMAS DE AUDICIÓN  PRESENTACIONES
VISUALES, USO DEL LENGUAJE DE SIGNOS DE
FORMA SIMULTÁNEA
 OTROS  EJERCICIOS DE CONTACTO, SUPERFICIE
INTERACTIVA DE GRAN TAMAÑO, SENSIBLE A UN
LÁPIZ ELECTRÓNICO O AL DEDO…
CLAVES DEL ÉXITO DE LAS PDI
PARA CONSEGUIR BENEFICIOS…
ALTA DISPONIBILIDAD DEL RECURSO
 ACCESO AL MAYOR NÚMERO POSIBLE
DE PROFESORES
-AULAS MULTIUSO
-SALAS DE REUNIONES
-DEPARTAMENTOS
-CENTROS DE PROFESORES
CLAVES DEL ÉXITO DE LA PDI
DISPOSICIÓN DE LA PIZARRA
• FIJA EN LA PARED, PROYECTOR EN EL
TECHO, CABLEADO OCULTO
• LUMINOSIDAD CONTROLADA (PERSIANAS,
CORTINAS…)
• AMBIENTE: NI MUY HÚMEDO NI MUY CÁLIDO
• ACOMPAÑADA DE ALTAVOCES
• TENER EN CUENTA LOS TIEMPOS DE
CALIBRADO
• POSICIÓN QUE ASEGURE LA VISIBILIDAD
• EL AULA SÓLO DISPONDRÁ DE LA PDI
CLAVES DEL ÉXITO DE LA PDI
FORMACIÓN APROPIADA DE LOS
DOCENTES
⌂ IMPARTIDA EN EL MOMENTO DE LA INSTALACIÓN
⌂ USO BÁSICO
⌂ PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE SU USO CON ALUMNOS
⌂ HABITUARSE AL MANEJO DEL RECURSO  EVITAR
SOMBRAS
⌂ POSICIÓN ADECUADA AL ESCRIBIR: CABEZA HACIA ATRÁS Y
EL BRAZO MÁS EXTENDIDO
CLAVES DEL ÉXITO DE LA PDI
LANZAMIENTO DE ACTUACIONES DE
DINAMIZACIÓN
∆ INSTALADAS LAS PDI SE DESARROLLARÁN
UNA SERIE DE ACTUACIONES
∆ CREACIÓN DE UN SITIO WEB CON
∆ PROPUESTAS DIDÁCTICAS
∆ ENTORNOS DE TRABAJO COLABORATIVOS
∆ ASESORAMIENTO DE EXPERTOS…
∆ CONVOCATORIA DE CONCURSOS QUE PREMIEN
EL USO DIDÁCTICO DE LA PDI
∆ INCENTIVAR AL DOCENTE PARA EL USO DE LOS
NUEVOS RECURSOS
CLAVES DEL ÉXITO DE LA PDI
COMPARTIR RECURSOS
√ AL COMIENZO, EL USO DE LA PDI  UNA CARGA
ADICIONAL PARA EL DOCENTE
√ ES NECESARIO  OFRECER RECURSOS E
PARTIDA Y CONOCER AQUELLOS QUE SE VAN
GENERANDO
√ MATERIALES PARA LAS PDI  COMO OBJETOS DE
APRENDIZAJE NO COMO TEMAS COMPLETOS
√ LA CAPACIDAD DEL DOCENTE DE CREAR SUS
RECURSOS SE POTENCIA CON EL USO DE LA PDI
REALIDAD DE LA PDI
EXTRACTO DE ALGUNAS DE LAS INVESTIGACIONES MÁS IMPORTANTES
(GRUPO DIM Y RED.ES Y BECTA)
OPINIÓN GENERAL
-BUENA PREDISPOSICIÓN ENTRE LOS DOCENTES (ALGÚN RECHAZO POR
PROBLEMAS TÉCNICOS INICIALES)
-VENTAJAS
-AUMENTO DE LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO  LA VE COMO ALGO
ATRACTIVO, PERMITE INTERACTUAR SOBRE LOS OBJETOS,
-EL FACTOR NOVEDOSO (PASARÁ CON EL TIEMPO)  EL DOCENTE
BUSCARÁ NUEVOS MÉTODOS
-IMPARTIR CLASE DE CARA AL ALUMNADO  MEJORA EL CONTROL Y
LA ATENCIÓN
-A MEJORAR:
-ESCASO NÚMERO DE RECURSOS  MAYOR TIEMPO DE DEDICACIÓN
EN LA PREPARACIÓN DE TAREAS
REALIDAD DE LA PDI
• ADECUADO SU USO PARA TODOS LOS
NIVELES
• USO EN LA MAYORIA DE ÁREAS:
MATEMATICAS, F Y Q, PLÁSTICA,
INGLÉS, GEOGRAFÍA E HISTORIA…
• EDUCACIÓN INFANTIL
– TRAZADOS DE LETRAS Y DIBUJOS
– GRABACIONES PARA LA IDENTIFICÁCIÓN
DE VOCES…
REALIDAD DE LA PDI
• EDUCACIÓN PRIMARIA
– APLICACIONES ESPECÍFICAS SEGÚN LAS
MATERIAS
– SE POTENCIAN AQUELLAS QUE NECESITAN:
IMÁGENES Y TRABAJAR SOBRE ELLAS
• ED. SECUNDARIA Y BACHILLERATO
– MAYOR NÚMERO DE RECURSOS
– SE POTENCIAN ÁREAS COMO MATEMÁTICAS Y
FÍSICA Y QUÍMICA  LA PERCEPCIÓN VISUAL Y
LA INTERACTIVIDAD AYUDAN A LA
COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS
– LENGUA  SUBRAYADO DE TEXTOS,
COMPRENSIÓN ESCRITA, ANÁLISIS DE
ARTÍCULOS.
REALIDAD DE LA PDI
– IDIOMAS  VISIONADO DE VIDEOS, VISITAS A
PÁGINAS WEB…
• EXPLICACIÓN DEL PROFESOR  ATENCIÓN
DEL ALUMNADO
– FACILITA LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS AL
ALUMNO  PRESENTACIONES, ANIMACIONES,
RESOLUCIÓN DETALLADA DE EJERCICIOS
– CARA AL ALUMNO  MAYOR CONTROL Y
ATENCIÓN
– GRÁFICOS, FOTOS, VÍDEOS, ANIMACIONES… 
MEJORAN LA COMPRENSIÓN
REALIDAD DE LA PDI
• INCONVENIENTES
– BAJA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS
EDUCATIVOS
– MAYOR DEDICACIÓN A LA PREPARACIÓN DE
MATERIAL
– NECESIDAD DE UN CAMBIO DE MENTALIDAD
– LA PROYECCIÓN FRONTAL (SOMBRA)
– PROBLEMAS TÉCNICOS DE ÚLTIMA HORA 
CONEXIONES, ACTUALIZACIONES…
– IMPLICACIÓN EXCASA DE LAS AUTORIDADES
EDUCATIVAS
REALIDAD DE LA PDI
• FORMACIÓN NECESARIA
– ASPECTOS BÁSICOS  SENCILLOS
– APRENDIZAJE PREVIO ADQUIRIDO EN EL
MANEJO DE LA PD
– RAPIDEZ EN LA ADQUISICIÓN DE LAS
HABILIDADES NECESARIAS
• AÚN MAYOR SI EXISTE UNA FAMILIARIZACIÓN
PREVIA CON LAS TIC
– IMPORTANCIA DE UN SOPORTE TÉCNICO
• RÁPIDO
• EFICAZ
• COSTE CERO
CONCLUSIONES
• LA PDI PERMITE UNA PROGRESIVA INNOVACIÓN EN LA
PRÁCTICA DOCENTE
• AUMENTA LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA
• SENCILLO DE USAR, ATRACTIVO, SE ADAPTA AL DOCENTE E
INCITA A LA INNOVACIÓN, AHORRA TIEMPO (TRAS LOS
INICIOS)
• PARA EL ALUMNO  MOTIVADOR Y FACILITADOR EN LA
COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS COMPLEJOS
• ACERCA LA TIC A LOS ALUMNOS CON NEE
• TENDENCIA A LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS CENTROS
A TRAVÉS DE LA PDI
• NECESIDADES:
–
–
–
–
–
SENSIBILIZAR AL DOCENTE
FORMACIÓN ADECUADA A LAS NECESIDADES
ACCEDER A MATERIALES DE CALIDAD
POSIBILIDAD DE COMPARTIR MATERIALES ELABORADOS
MOTIVACIÓN Y COMPENSACIÓN A LOS DOCENTES POR EL
TRABAJO REALIZADO
BASADO EN: LA PDI COMO RECURSO EN EL AULA. RED.ES 2006
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