Retroalimentación y Evaluación
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feedback or grade
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Evaluación
Valoración si el aprendiz ha logrado los
resultados educativos esperados.
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Dos tipos de Evaluación
•Formativa
•Sumativa
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Formativa vs. Sumativa
Evaluación
Formativa
Intento
Mejoramiento
Sumativa
Juzgar
En que momento Durante
Al final
Evaluador
Profesor y aprendiz
Profesor
Usos
Dar retroalimentación
Identificar Fortalezas y
flojezas
Desarrollar plan
Notas
Juzgar habilidades
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Retroalimentación
Compartir la evaluación con el aprendiz
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88% de estudiantes
de medicina
preferían mas
retroalimentación
sobres sus destrezas
clínicas
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Las Metas de
Retroalimentación
Asegurar que el aprendiz se mejore
al mismo momento que. . .


Se guarda su auto-estima
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Componentes de Evaluación y
Retroalimentación Eficaz
1. Definir los objetivos
2. Observar y colegir datos
3. Decidir en el lenguage para usar en
dar retroalimentación
4. Desorrallar un plan de acción
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Que vamos a Evaluar?
G - Metas [Goles]
N - Necesidades
O - Objetivos
M- Metodología
E - Evaluación
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Objetivos
Beneficio para el Profesor:
Retroalimentación
mas eficaz
Nota mas segura, valida
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Observación directa
_
_
La observación directa del aprendiz
por el profesor es probablamente lo
mas valioso fondo de datos sobre el
aprendiz
Como un médico, uno de sus
destrezas mas fuertes es observación
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Observación directa para
colegir datos
Conocer QUE busca: el contenido
y el proceso
Conocer COMO buscarlo--usar un
cuadro
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Contenido
Ejemplo: la entrevista médica
 Saludar
 Sacar
la queja principal
 Indicar la historia pertinente
 Sacar la anxiedad oculta
 Completar una revista de
sistemas
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Proceso
Ejemplo: la entrevista médica
Introducirse
 Usar preguntas abiertas y ceradas
apropiadamente
 Parafrasear y hacer resumen
 Ofrece sentidos apropiados

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Hoja de Evaluación
+
∆
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Hoja de Evaluación
+
∆
(saludar)
Se presentó
Buen contacto de ojo
(Motivo)
Preguntas especificas
interumpió
E: “Cuantas aspirinas a la P: “Necesito hablar
vez cada día?”
sobre….”
E: “Si, pero cuando
Preguntas abiertas
empezó el dolor?”
E:“Describe...”
perdió sintomas asociados
Buen parafrases
Falta de resumen
E: “Lo que oigo es....”
No expresó empatía
P: No puedo perder dias de
trabajo…”
(Historia)
No mencionó que es
estudiante
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Resumen de Observación





Sabe lo que esta buscando, i.e., los
objetivos
Notar los positivos y las preguntas
Lo que esta visto y lo que no esta visto
Sea no-juzgador y conociente de su
sesgos
Notar frases especificas cuando sea
possible
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Componentes de Evaluación y
Retroalimentación Eficaz
1. Definir los objetivos
2. Observar y colegir datos
3. Decidir en el lenguage para usar en
dar retroalimentación
4. Desorrallar un plan de acción
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feedback
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