Escuela de padres
desarrollo de las sesiones
 1.Consecuencias



•
emocionales del divorcio en
los padres y en los hijos
2. Estilos educativos de los
padres y su influencia sobre
la educación de los hijos
3.Principios básicos de
nuestro aprendizaje
4-7. Análisis y desarrollo de
habilidades
para
la
comunicación con los hijos
y con el otro progenitor
8.Las familias reconstituidas
Dificultades
y
cómo
resolverlas
Metodología activa y participativa
 Exposición de contenidos
 Cuestionarios
 Análisis de situaciones y
ejercicios prácticos
 Visionado de videos y
secuencias
 Coloquio
 Lecturas complementarias
más información

Nº participantes:
máximo 8 personas

Nº de sesiones: 8 , una sesión por
semana de dos horas de duración

Horario: De 7 a 9 de la tarde

Lugar: Beck Psicología
C/Ardemans,12- 1º A Madrid

Teléfono inscripción: 91 7261889

Precio:
I. consecuencias emocionales del
divorcio en los padres
 1. Etapas emocionales del divorcio en los padres
 2. Efecto del divorcio en los hijos:
 2.1. Reacciones emocionales más frecuentes
 2.2. Reacciones emocionales en función de la edad
 2.3. Diferencias entre sexos
 2.4. Pautas de actuación para los padres:
 En los primeros días después de la separación
 Cuando existe comunicación entre los progenitores
 Cuando la comunicación entre los progenitores está
interrumpida
2.Estilos educativos de los padres y su
influencia sobre la educación de los hijos
 1.Padres y madres:
 Sobreprotectores.
 Autoritarios
 Indiferentes
 Inconsecuentes
 2. Hacia una maternidad
y paternidad responsable
3.Principios básicos de
aprendizaje
 1. Cómo aprendemos a
pensar, sentir y comportarnos
 2. Definición, antecedentes y
consecuencias de la conducta.
 3.Técnicas para incrementar
una conducta
 4.Técnicas para reducir o
eliminar conductas.
4.Desarrollo de habilidades de
comunicación
 Qué es la
comunicación.
 Comunicación verbal
y no verbal
 Principales obstáculos
y facilitadores
5.Desarrollo de habilidades de
comunicación específicas
 Escucha activa
 Empatía
 Ser específico
 Ser positivo y recompensar
 Dar información útil
 Enviar “mensajes yo”
 Pensar contenido
 Elegir momento y lugar adecuado
 Crear contexto apropiado
6.La comunicación asertiva
 Tipos de comunicación:
 Inhibido
 Asertivo
 Agresivo
 Aprendiendo a ser
asertivos
 Técnicas asertivas
 Derechos asertivos
7.Comunicación con el progenitor
y con los hijos
 Errores más frecuentes
 Con el otro progenitor
 Con los hijos
 Contextualizar las
técnicas aprendidas
8.Las familias reconstituidas:
Dificultades y estrategias de manejo
 Manejo de las emociones
en padres, nuevas
parejas e hijos
 Cómo crear rutinas y
normas que sirvan para
todos
 Estrategias para fomentar
la cooperación y afrontar
conflictos
 Habilidades para
favorecer la integración
de los distintos miembros
gracias
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