Percepción
del
Sonido
Percepción
del
Sonido
El lenguaje sonoro es unisensorial
se dirige únicamente al oído.
Esta desventaja se compensa con la
notable capacidad de sugestión del lenguaje
sonoro, integrado por tres elementos polivalentes:
la palabra hablada,
la música y
los efectos.
Percepción
del
Sonido
LA VOZ HUMANA:
• Expresividad.
• Inflexiones.
• Modulación, elevamos o bajamos la voz.
Percepción
del
Sonido
LA MÚSICA:
• Crea climas emocionales (alegría,
tristeza, misterio, tensión, melancolía,
etc.)
• Establece focos, lugares y ambientes, un
vals de Juventino Rosas nos ubica en el
porfiriano y un corrido zapatistqa en la
revolución mexicana, un rock a un
ambiente urbano juvenil.
Percepción
del
Sonido
Ambientes y efectos:
• Los efectos como la lluvia, fuego,
tráfico, aves, etc., al igual que la
música, suscitan atmósferas
emocionales.
• Los efectos, por sí solos narran
segmentos completos de una historia.
Con música y efectos
de sonido podemos:
• Pintar escenarios.
• Crear climas emocionales.
• Contar historias (sonidos).
Percepción
del
Sonido
EL SILENCIO
• Expresivo.
• Reflexivo.
• Dice cosas.
Percepción
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Sonido
Usos didácticos.
• Es un medio atractivo para los alumnos porque
forma parte de su forma de vida: el radio, la
televisión y el cine, en los cuales también los
recursos sonoros apoyan de manera
importante la expresividad del mensaje.
• La herramienta en sí misma es promotora de
análisis y síntesis (historias, contenidos),
redacción (guión) y conciencia crítica de los
elementos audiovisuales y su complejidad.
Percepción del Sonido
USOS
• Sensibilización,
• Reflexión,
• Sentido crítico,
• Educación para los
medios.
EJERCICIO
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8.
“HISTORIA SONORA”
Formen equipos de máximo 5 personas.
Recibirán un bosquejo de una historia diferente
cada equipo.
Tendrán que buscar los elementos necesarios para
contar la historia, exclusivamente con sonido.
NO se permiten palabras, pero si pueden utilizar la
voz de cualquier otra forma.
Utilicen cualquier elemento que encuentren en los
alrededores.
Tampoco podrán usar música, ni cantar o tararear
ninguna melodía; usen exclusivamente ruidos y
sonidos.
Representarán la historia, mientras los que
escuchamos estaremos de espaldas, con los ojos
cerrados, concentrados solamente en los sonidos.
El reto es contar la historia y que los que
escuchamos, recibamos la información completa
de la trama de esta breve historia.
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El audio como herramienta didactica