TECNOLOGÍAS
PARA LA
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CATAMARCA - CAPACYT
C:\Documents and Settings\All Users\Documentos\Mi música\Sync Playlists\001930DA
Globalización
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO NIVEL
POLIMODAL
SANTA ROSA – LA PAMPA
Profesora Susana Morales
DISPARADORES
¿ LA SOCIEDAD
CONTEMPORÁNEA
ES UNA SOCIEDAD
GLOBAL ?
¿DE QUÉ MANERA LA
CULTURA ARGENTINA
REFLEJA LA
GLOBALIZACIÓN ?
Objetivos :
I.- Introducir la percepción del carácter de
construcción permanente del conocimiento
histórico y de sus múltiples perspectivas.
II.- Internalizar el proceso de globalización para
comprender y explicar las transformaciones de
la sociedad actual y sus complejidades .
III.-Fortalecer la formación de una conciencia
pluralista basada en la apreciación histórica
de los valores que la constituyen.
PREGUNTAS DE UNIDAD
 ¿Todos vivimos en un mundo globa l ?
 ¿Por qué recurrir a la Historia para
responder la pregunta anterior?
 ¿Cuáles son las condiciones del trabajo y la
tecnología en el mundo global?
 En el mundo global ¿qué es una región?
 ¿Cómo definirías la cultura nacional hoy ?
Preguntas de Contenido:
 1.1¿Qué es la globalización?
 1.2 ¿Para qué nos sirve conocer el concepto
de globalización ?
 2.1 ¿Por qué conocer la historia de la
globalización ?
 2.2. ¿Cuál es el cambio y la continuidad en el
proceso de globalización?
Las relaciones tecnológicas
 3.1 ¿Qué relaciones tienen las revoluciones
tecnológicas con el mundo global ?
 3.2 ¿Las nuevas tecnologías promueven el
desempleo ?
El espacio geográfico . . . . .
 4.1 ¿La región es una unidad geográfica ?
 4.2 ¿Las ciudades globales , combinan la
dispersión espacial y la integración global ?
La cultura globalizada . . . . .
 5.1 En el contexto global ¿la cultura nacional
resignifica la misma a través de su propia
historia ?
 5.2 ¿La pertenencia y la identidad son
determinantes en la construcción de la
cultura argentina ?
Enseñanza y aprendizaje sobre:
LA GLOBALIZACIÓN
 EL PRESENTE TRABAJO SE DESARROLLA SOBRE
CONCEPCIONES CONSTRUCTIVISTAS.
 UTILIZANDO PARADIGMAS QUE GARANTIZAN LA
EFECTIVIDAD DE LOS APRENDIZAJES POR SU
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO .
 DE LA MISMA CONCEPCIÓN SE CONSTRUYEN LAS
FORMAS DE EVALUACIÓN ,TÉCNICAS
CONSISTENTES EN FORTALECER EL USO DEL
RECURSO TECNOLÓGICO EN EL AULA.
Desarrollo de las Actividades
A.- Investigación Bibliográfica:
Enlaces:
http://www.globalizacion.org ,
http://es.wikipedia.org/wiki/Globalización
http://www.monografias.com, http://globalizacion.ecoportal.net
http://www.causapopular.com.ar,
http:// www.prodiversitas.bioetica.org
B- Trabajo Práctico Nº 1 Actividades_alumnos
C.- Construcción del aprendizaje a partir del enfoque
socioeconómico.
D.-Indagación estadística sobre indicadores de unidades
socioeconómicas de la Provincia de La Pampa.
la_pampa_en_cifras.pdf
Control de las Actividades
 E.- Informes sobre lo investigado
 La globalización ¿Amenaza u oportunidad --
Estudio temático.htm
 F.-Fuentes bibliogràficas dadas .
 G.- Control del Aprendizaje .
 PROFESORA: SUSANA MORALES
PREGUNTAS Unidad Nº 5








1. ¿Qué beneficios aporta la Multimedia al tratamiento del tema
elegido?
Aporta una pluralidad de conceptos desde distintas disciplinas.
2. ¿Existe algún aspecto negativo a tener en cuenta? ¿Cuál es?
El único es el tiempo, los recursos en distintas instituciones
educativas.
3. ¿Qué herramienta considera más conveniente para
desarrollarla?¿Por qué?
Me resulta más adecuado el PowerPoint, porque a través de ella se
puede importar otras.
4. ¿Qué objetos multimediales incluiría en ella?¿Dejaría de
incluir alguno? ¿Por qué?
Las imágenes , los colores, animaciones y música. No dejaría de
incluirlos porque es la forma de atraer e interesar al alumno para
llegar a la comprensión temática y luego a una toma de posición.
Susana Morales
Actividades para
los estudiantes
LA GLOBALZACIÓN
IMPACTOS EN LOS
ÁMBITOS ECONÓMICOS
Y SOCIOCULTURALES
DEL PAÌS
¿Cómo impacta la
globalización en la
vida cotidiana ?


Origen y distribución de productos
industriales .
Manifestaciones culturales a través
del uso y consumo de productos .
INVESTIGA EN INTERNET
VISITA SITIOS EDUCATIVOS
INGRESA A PORTALES
ESTADÍSTICOS.
RECORRE IMÁGENES Y MAPAS
ELIGE TEMAS PARA DEBATIRLOS
EN CLASE.
PROPOSITOS
• Evaluar el impacto de la globalización en
el contexto local .
• Analizar datos y gráficos estadísticos .
• Elaborar conclusiones.
ACTIVIDADES
Realizar una presentación multimedia
1. -Realizar una encuesta cerrada.
2. -Graficar los resultados de las encuestas.
3. -Elaborar las conclusiones.
MODELO DE ENCUESTA
Piensa en todo lo que consumís:
Marca lo que corresponda con una x :

Televisión
cable ......
Local.....

Programas
Tipos
Canales
Nacional Internacional
A)
Periodísticos....
..............
.....................
B)
Políticos...........
..............
.....................
C)
Espectáculos....
...............
....................
D)
Cine..................
...............
....................
E)
Culturales.........
...............
. ...................
F)
Modas .............
..............
....................
G)
Dibujos animados.... ..............
....................
H)
Económicos ..........
..............
....................
I)
Otros
..........
.............
....................

Productos Alimenticios:
a)
Carnes .....
Subproductos.......
b)
Leche ......
Subproductos......
c)
Verduras.....
d)
Frutas.........
e)
Cereales......
Ejemplos de gráficos que
tendrás que interpretar
Servicios
porcentaje
Hogares con teléfono
71,7
Hogares con tv por cable
73,8
Hogares con computadora
18,1
Hogares conectados a internet
5,7
Hogares según bienes y servicios de que dispone
(% de los hogares cubiertos, año 2001)
Hogares según bienes
7% 2%
30%
61%
Hogares con teléfono
Hogares con tv por cable
Hogares con computadora
Hogares conectados a internet
EVALUACIÓN
• Responde a las siguiente preguntas:
• ¿Qué dificultades tuviste? ¿por qué?
• Anota los temas que te quedaste por
investigar o saber más.
• ¿Qué piensas sobre el uso de Internet en
clase?
• ¡Gracias por participar activamente!
Descargar

HISTORIA - http://www.suang.com.ar ]