“MINOESJKA”
Holanda
FORMACIÓN RÍTMICA Y DANZA
CRISTINA DÍEZ GARCÍA
2º MAGISTERIO E. MUSICAL
NIÑOS DE 2º CICLO DE PRIMARIA
CURSOS 3º Y 4º
PUDIENDO SER PRACTICADA A
PARTIR DE ESTA ETAPA EN
ADELANTE.
Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de la
danza como manifestación artística, utilizando diversos medios
de expresión y representación.
Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de
los demás, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de
cuidado para favorecer el desarrollo personal y social.
Practicar actividades expresivas con base musical, utilizando
el cuerpo como medio de comunicación y expresión creativa.
 Conocer y practicar danzas de diferentes países.
 Participar de forma natural, desinhibida, activa y consciente
en la danza, independientemente del nivel y habilidad.
 Valorar las diversas danzas y bailes como medio comunicación
y expresión.
 Mejorar el sentido del ritmo adaptando el movimiento
corporal a estructuras sonoras de distinta intensidad, duración y
velocidad.
 Desarrollar los aspectos de relación con los demás a través de
la práctica de diversos bailes y danzas, fomentando actitudes de
tolerancia y respeto.
Impulsar la imaginación y la creatividad.
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Pista musical mp3
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Vídeo demostrativo de la danza
POSICIÓN INICIAL:
•Se hace un círculo agarrándonos de las manos en forma de “V”.
•Una persona se coloca en el centro del círculo.
INTRODUCCIÓN:
•Introducción musical de 2 compases en los que no se realiza ningún
movimiento.
PARTE A:
•Se dan 16 pasos hacia nuestra derecha con el ritmo de la música como
si estuviésemos caminando. En el paso nº 16 nos quedamos mirando
hacia el centro del círculo.
PARTE B:
•Sin variar ninguna posición, la persona que está en el centro del círculo
comienza a improvisar al ritmo de la música en 16 tiempos los
movimientos que quiera, mientras las personas que conforman el
círculo lo acompañan dando palmas a ritmo de la música.
PARTE C:
•Las personas que forman el círculo en 16 tiempos equivalentes a
los 16 pasos iniciales, imitan los movimientos y expresiones que la
persona del centro haya realizado; la persona que se sitúa en el
centro les acompaña dando palmas a ritmo de la música.
Después se volvería a la Parte A y mientras la gente del círculo se
mueve, la persona que está en el centro elige a otra para que
ocupe su lugar.
Se repiten las mismas secuencias hasta que termine la canción;
cada persona nueva que se coloque en el centro deberá
improvisar otros movimientos diferentes.
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